1、教学情境二,学 生 实 用 礼 仪,中职学生个人礼仪,滁州第二职业高级中学,学生实用礼仪课程组,中职学生个人礼仪,主 讲 郭梓红,学生实用礼仪课程组,本章主要教学内容,知识点：,技能点：,学生实用礼仪课程组,教学目标,学生实用礼仪课程组,教学情境导入,图片中哪位同学的仪容仪表是符合中职学生身份的？,学生实用礼仪课程组,情境导入,图片中哪位同学的仪容仪表是符合中职学生身份的？,学生实用礼仪课程组,什么是个人礼仪？你觉得中职学生 的个人礼仪体现在哪些方面？,情境导入,个人礼仪，是指每一个人在参加人际交往时用以要求自身的有关规范。个人礼仪的宗旨，是要为人际交往的每一位参加者努力塑造出一种尽可能完美的
2、个人形象。 中职学生的个人礼仪主要由个人卫生礼仪、仪容仪表礼仪、仪态礼仪、言谈礼仪构成。,学生实用礼仪课程组,一、个人卫生礼仪,眼睛卫生 眼睛是人际交往中被他人注视最多的地方，注意清洁卫生是 最重要的。 口腔卫生 坚持早晚刷牙，保持口腔卫生。 耳朵卫生 在洗澡、洗头、洗脸时，不要忘了清洗一下耳朵。必要之时，还需清洗 耳孔之中的分泌物。但是，要切忌不在他人面前作为。 鼻子卫生 注意保持鼻腔清洁，不要让异物堵塞鼻孔，或是让鼻涕到处流淌；不要随意擦鼻涕、挖鼻孔，及时修剪鼻毛，不能当众用手去拔。,学生实用礼仪课程组,胡须卫生 男生不要蓄胡须，每日要把脸刮干净，注意不要当众剃须，或当众拔胡须，这既不卫生
3、，也不雅观。 手的卫生 养成饭前便后洗手的好习惯，保持手部清洁。勤剪指甲，不装饰指甲。 身体卫生 勤洗澡，勤换衣物，如有狐臭的毛病，应及时治疗或是使用必要的药水 。作为学生最好不要使用香水。,学生实用礼仪课程组,二、仪容仪表礼仪,女同学理运动短发或扎马尾，前额刘海不过眉。不留披肩发、烫发、染发、不梳怪发型。不涂脂抹粉，不描眉画唇。不留长指甲，不涂指甲油，不装饰指甲，不当众修剪指甲。不佩戴耳环、项链、戒指、手镯、手链等饰物，不穿高跟鞋，不穿拖鞋进入校园。,（一）仪容礼仪,学生实用礼仪课程组,男生前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领，短指甲，保持清洁；不留长发，不剃光头，不染发、烫发,不理碎发，不留
4、怪发型，不蓄胡须；养成良好卫生习惯，经常洗澡、洗头，注意个人卫生。,学生实用礼仪课程组,(二）仪表礼仪,穿戴整洁、朴素大方，衣着整洁、得体、协调，不得穿奇装异服，不穿不符合学生身份的时装，不盲目追求名贵服饰。提倡穿校服，不在校服上乱涂乱画。 女生不穿露背装、露脐上装、超短裤、超短裙，不穿过分暴露的衣服。 衣着要展现青春活力，展示健康向上的生活态度和正确的审美观。 在参加实训课程时应规定着相应的服装。,中职学生着装规范,学生实用礼仪课程组,三、中职学生的仪态礼仪,学生的仪态是指学生在行为中身体呈现的各种形态，也就是指人的站、坐、走、蹲、手势、眼神、微笑的规范。,学生实用礼仪课程组,头正，双目平视
5、，嘴唇微闭，下颌微收，面容平和自然。 双肩放松，稍向下沉。人体有向上的感觉。 躯干挺直，做到挺胸、收腹、立腰。 双臂自然下垂于身体两侧，中指贴拢裤缝。 双腿立直，并拢，脚跟相靠，两脚成60。, 站姿标准,学生实用礼仪课程组,坐姿标准,入坐轻缓。走到座位前，转身右脚后退半步，轻稳的坐下。女子入座时，如是裙装，应用手将裙稍稍拢一下，不要坐下后再站起来整理衣服。嘴唇微闭，下颌微收，面容平和自然。双肩平正放松，两臂自然弯曲放在腿上，亦可放在椅子或是沙发扶手上，掌心向下。坐在椅子上，要立腰、挺胸，上体自然挺直。双膝自然并拢，双腿正放或侧放，双腿并拢或交叠（男士坐作势可略分开）,坐在椅子上，应至少坐满椅子
6、的三分之二， 背轻靠椅背。离座时，要自然稳当，右脚向后收半步，然后站起。谈话时可以有所侧重，此时上体与腿同时转向一侧。,学生实用礼仪课程组,行姿标准,昂首挺胸重心在前 步幅适中 直线前进 肩臂平稳 匀速前进,忌边吃边走,忌走路勾肩搭背,常见中职学生错误行姿,学生实用礼仪课程组,蹲姿标准,注意将腿靠紧，臀部向下。若使头、胸和膝关节不在一个角度上，这样蹲姿就更典雅优美了。,学生实用礼仪课程组,手势,手姿，实际所指的就是人的两只手臂所作的动作。其中双手的动作是其核心所在。手势礼仪主要是指握手、引领及打招呼等。,中职学生不应做出不雅手势,学生实用礼仪课程组,表情,表情主要由目光和笑容构成，中职生表情应
7、与其年龄、身份和所处环境相符合，目光清澈，笑容灿烂。,学生实用礼仪课程组,四、中职学生言谈礼仪,（1）礼貌 态度诚恳，音量适宜，语调平稳，尊重他人。（2）用语 敬语问候语：“您好！”“早上好”等感谢语：“谢谢！”“麻烦您！”等道歉语：“对不起！”“真是过意不去！”等“请”字语：“请问”“请多指教”等应答语：“不客气！”“没关系！”等赞美语：“很好！”“您真了不起！”等温馨语：“您辛苦了！”“您受累了！”等告别语：“再见！”“祝您一路顺风！”等,学生实用礼仪课程组,课堂练习,1、同学教师之间互相使用礼貌用语进行练习；2、同学之间分组反复练习。,学生实用礼仪课程组,课堂小结及作业,你如何解读天津南开中学的“40镜铭”？,学生实用礼仪课程组,学生实用礼仪课程组,问题探究： 学生个人礼仪情况是学生礼仪素养的重要体现，本课程注重学生将理论运用于实际的能力，就学生如何塑造良好的个人礼仪，进行以下实践：任务情境一、学生个人卫生礼仪实训任务情境二、学生仪容、仪表、仪态礼仪训练,谢谢大家！,学生实用礼仪课程组,
