名校名 推荐8 和 9 的认识教学目的：1. 认识数字 8 和 9，知道 8 和 9 表示的数量意义。2. 熟练数出 8 和 9，会正确读写，并能用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。3. 培养学生学习数学的兴趣。教学重、难点：正确读写8 和 9。教学准备：挂图、点子图、生备学具教学过程：一、引入出示挂图：你从图上看到了什么？小组互相说说，然后派代表汇报。图上有哪些东西的数量是8 个？有哪些东西可以用9 来表示？今天我们就来认识8 和 9。板书课题： 8 和 9 的认识。二、新授1. 动手操作这幅图上的点子表示 8。你能拿出表示 8 的学具吗？请自己摆一个喜欢的图形，你知道8 是怎样来的吗？那 8 个再拨上 1 个是几？师出示计数器演示，7 加 1 等于 8。请你拿出表示9 的学具并摆一个图形。师出示点子图9。2. 出示尺子图8 在谁的后面？ 7 的前面是几？9 的前面是几？ 7 的后面是几？1名校名 推荐3. 看看点子图，比一比谁多谁少？比较大小。4. 基、序数。把左边的8 只蝴蝶涂上蓝色，给从左数第9 只蝴蝶涂上红色。三、练习P59 第 1 题。数一数，小兔在第几车厢？小猪呢？第3 车厢是谁？四、 8 和 9 的写法写 8 的时候要注意写半格，空半格，上面的圆要写小点，下面写大点，8 像什么？写9 要先写圆再写竖。2
