1、一个因数末尾有0 的乘法教学目标1 使学生掌握第一个因数末尾有0 的乘法计算方法， 能够正确计算。2 培养学生的迁移类推能力。3 培养学生善于思考、积极动脑的好习惯。重点掌握第一个因数末尾有0 的乘法计算方法，能够正确计算。难点培养学生的迁移类推能力。教具多媒体课件或小黑板教学过程一、沟通联系，促进迁移教师用多媒体出示复习题 .1203200320003212412043402让学生口答（要求方法最简便） 。二、创设情境，探索新知1 教师电脑（或小黑板）出示题目：学校为了丰富同学们的阅读量，给三、四、五年级订阅了学生报 ，每个年级有 350 人。如果让你来订报，你会怎样做？学生讨论订报。2 让
2、学生独立思考算法。3 学生汇报，全班交流、质疑。学生可能会这样做： 3503 10504 教师总结。一个因数末尾有0 的乘法，我们可以用简便算法： 只用第二个因数去乘第一个因数中0 前面的数，然后再把第一个因数末尾的0 落下来。即但要注意，用简便方法计算时，第一个数末尾有几个0，就在积的末尾添几个0。为了表示清楚，可以用竖虚线把第一个因数末尾的 0 分开。5 初步练习。（ 1）出示 25003，让学生用简便算法，并找两个同学板演，然后集体订正。（ 2）做教科书例 10 下面的“做一做”。三、应用提高1 完成练习六第 15 题。学生独立完成，然后订正。2 实践作业：小组调查有代表性的 10 户人家的用水情况（节约用水的家庭和不注意节水的家庭各 5 户，注意分工），分析数据、讨论数据所反映的信息，形成书面报告。四、全课总结说一说怎样计算被乘数末尾有 0 的乘法。五布置作业
