2014 下学期城关小学五 年级数学 学科电子备课设计方案(预案 )主备教师王利霞辅备教师姜云 王丽丽张丽教学内容探索活动：5 的倍数的特征课型1让学生经历探索5 倍数特征的过程， 理解 5 倍数的特征， 能熟练判断一教学目标个数是不是 5 的倍数。2在观察、猜测过程中提高探究问题的能力教学重、掌握 5 的倍数的特征，并能迅速作出判断难点及突让学生通过自主观察，探究、发现、验证、总结出其中的特征。破办法教学准备百数表、彩笔、数字卡片、课件教学时数1 课时教学过程（教与学的双向活动）集体研讨意见（内容不够可附活动页） ：（包括资源利用情况说明）一、复习导入怎样能迅速找出一个数的倍数？二、探索新知1 5 的倍数的特征（1）5 的倍数有什么特点？请你在教科书第 4 页的数表中用自己喜欢的方式上记号，找出 5 的倍数。（2）观察、思考：刚才画出来的数都有什么特点？（3）合作交流：是 5 的倍数要具备什么条件？在小组内把自己的想法与同伴交流。验证：引导学生说出几个较大数，对观察、发现的结果进行检验，看是否正确。三、巩固应用，拓展提高1、猜数游戏：同桌两人一组，一名同学说一个数，另一个同学说出是否为 5 的倍数。2、用 0、5、8 组成三位数，使这个三位数有因数5。（）3、完成练一练1 题四、全课小结：你有哪些收获？15 的倍数的特征板书设计个位上是 0 或 5作业设计2
