1、名校名 推荐7.3 印度教学1.了解印度的 地理位置和地形特征；知道印度人口增长的特点，理解印度人口与资源、目标环境及经 济发展的关系。2.加强学生搜集、整理信息的能力和读图说明一个国家地理位置的能力；3.丰富学生 学习地理的成功体验，激发形成对地理事物进行分析、探究的兴趣；教学印度的水旱灾害、印度的人口特点及其对资源、环境和经济发展的影响。重点教学分析造成水旱灾害频繁的原因；人口过度增长教具多媒体课件难点与资源、环境及经济发展之间的关系。教学教学内容以及师生活动流程课前展示（ 1）马六甲海峡位于 _半岛和 _岛之间，沟通了 _洋和 _洋。（ 2）马六甲海峡往西航行，可到达_ 洲、 _ 洲和亚
2、洲的 _ 地区、_ 地区，往东航行可通往亚洲的_ 地区和 _ 洲以及 _ 洲、_洲。图片导入激趣导入探 究1新 知展示汇报实践创新名校名 推荐（一）印度的自然地理状况：自读教材， 自主学习 ，思考并完成学案：在印度图中填出：巴 基斯坦、中国、尼泊尔，孟加拉国、斯里兰卡、喜马拉雅山、恒河平原、德干高原、恒河，加尔各答、新德里、孟买、班加罗尔（二）印度的人口1 自读教材31-32 页，了解印度人口特点 . ：印度人口 达到 _ ，仅次于 _ ，居世界第_ 位。2 小组联动，完成教材32 页活动读图完成下列选择1发源于喜马拉雅山南坡， 注入孟加拉湾的大河是 ( )每节一A印度河练B恒河C雅鲁藏布江2名校名 推荐D布拉马普特拉河2印度最主要的地形区是()A德干高原B恒河三角洲C印度河三角洲D喜马拉雅山地3下列国家中，不是印度邻国的是()A巴基斯坦B中国C尼泊尔D巴勒斯坦4完成地理填充图20 页。3
