1、八年级分组实验记录表 兰草小学 年级 班 实验时间：实验名称测量有误差实验目的认识误差，了解误差产生的原因知道如何减小误差实验原理减小误差的方法：使用精密仪器，多次测量取平均值实验器材刻度尺 硬币 细 线 铅笔 三角板装置图或照片 实验过程1、 认识刻度尺：分清量程和分度值，注意观察零刻线；2、 测量时刻度线紧贴被测物体，读数时视线与尺面垂直；记录测量结果包括数字（准确值和估读值）和单位；3、 重复上面的步骤测量三次以上，求平均值作为待测物体的长度。4、 用丝线和铅笔刻度尺测量细线的直径；123平均值 物理书的长硬币的直径5、 用刻度尺和三角板测量硬币的直径。 结 论测量中误差总是 。误差不可
2、 。但可以通过多次测量求平均值 。 实验教师： 实验员：郭 波 八年级分组实验一通知单实验名称测量有误差实验 时间及班次班 级实验时间分 组 数实验装置及说明 年级 班月 日10 年级 班月 日10仪器、药品名称及数量刻度尺 硬币 细 线 铅笔 三角板 任课教师（签字）： 实验员（签字）：郭 波注：1、此单由任课教师填写。 2、演示实验提前三天，分组实验提前一周通知实验员。学生实验报告单 兰草小学 年级 班 第 小组 姓名：实验名称：测量有误差实验目的：认识误差，了解误差产生的原因 知道如何减小误差实验器材：刻度尺 硬币 细 线 铅笔 三角板实验步骤：1、认识刻度尺：分清量程和分度值，注意观察零刻线；2、测量时刻度线紧贴被测物体，读数时视线与尺面垂直；记录测量结果包括数字（准确值和估读值）和单位；3、重复上面的步骤测量三次以上，求平均值作为待测物体的长度。4、用丝线和铅笔刻度尺测量细线的直径；5、用刻度尺测量硬币的直径123平均值 物理书的长硬币的直径实验结论：测量中误差不可 ，但是可以选择精密测量仪器，通过多次测量求平均值来 误差。指导老师对实验情况的考评结果：实验时间：实验员：郭波
