1、2020-2021 年阅读理解专项练习一、四年级语文阅读理解练习1我长大了小的时候想长大，于是昐着早些进入中学，早些成为大人。终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说；“爸，妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意； “不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”于是，我继续等着 “长大 ”的到来。在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意： “不，孩子，青春痘并不证明你长大。”渐渐， “长大 ”在繁忙的学业中也被淡忘。后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路
2、上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之天天。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。许多人围了过来。我有些渐愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。我并不想敷衍她，我决定这么做。然而，我不知道如何面对父母。小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝 ”，然后再坦白交代，想来会少
3、些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话： “孩子，你懂得了什么叫责任。 ”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的，然而，能够承担责任的人却一定是长大了。1. 第一段中，作者说 “小时候想长大 ”，“想长大 ”的内容是什么？2. 文中画 “ 的”一段有什么作用？3.请
4、从括号中选出答案填在横线上：文中“撞人 ”和 “吃晚饭 ”是（详写 / 略写），而照顾老奶奶却是（详写 / 略写）。4. “的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。 ”谈谈你对这句话的理解。5.文中撞到了老奶奶后，邻家的孩子是怎么做的？你认为他是一个怎样的人？你愿意和这样的人做朋友吗？1.希望早点进入中学，早点成为大人。2.引出下文，为父亲不会责骂“我 ”，反而安慰 “我 ”埋下了伏笔。3.详写略写（因为 “撞人 ”和 “吃晚饭 ”是 “我 ”长大的过程，所以重点描写，而前面 “我”已决定去好好照顾老奶奶了，所以 “照顾 ”可以略写）4.长大并不仅在于年
5、龄，更在于心理。年龄大并不等于 “长大 ”，年龄小也未必是没有 “长大 ” ，“长大 ”的标准是有责任感。（或并不是所有已经长大成人的人都可以担当责任，但是，不管你多大，只要你能承担责任，就一定是长大了）5.邻家的孩子扶起自行车逃之夭夭。他是一个不负责任、不讲义气的人，这样的人，我不愿意和他做朋友。2永远都坐前排20 世纪 30 年代，英国一个不出名的小镇里，有一个叫玛格丽特的小姑娘，自小受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输这样的观点：无论做什么事情都要力争一流，永远做在别人前头，而不能落后于人。“即使是坐公共汽车，你也要永远坐在前排。”父亲从来不允许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。对年
6、幼的孩子来说，他的要求可能太高了，但他的教育在以后年代里被证明是非常宝贵的。正是因为从小就受到父亲的“残酷”教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后学习、生活或工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大努力克服一切困难，做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行动实践着“永远坐在前排”。玛格丽特上大学时，学校要求学五年的拉丁文课程。她凭着自己顽强的毅力和拼搏精神，硬是在一年内全部学完了。令人难以置信的是，她的考试成绩竟然名列前茅。其实，玛格丽特不光是学业上出类拔萃，她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。
7、当年她所在学校的校长评价她说：“她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。”正因为如此，四十多年以后，英国乃至整个欧洲政坛才出现了一颗耀眼的明星，她就是连续四年当选保守党领袖，并于1979 年成为英国第一位女首相，雄居政坛11 年之久，被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特撒切尔夫人。“永远都坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。在这个世界上，想坐“前排”的人不少，真正能够坐在“前排”的却总是不多。许多人所以不能坐到“前排”，就是他们把坐到“前排”仅仅当成一种人生理想，而没有采取具体行动。那些最终坐到“前排”的人，之所以成功，是因为他们不
8、但有理想，更重要的是他们把理想变成了行动。一位哲人说过：无论做什么事情，你的态度决定你的高度。撒切尔夫人的父亲对孩子的教育给了我们深刻的启示。1.联系上下文解释词语。（ 1）灌输：（ 2）雄心勃勃：（ 3）凤毛麟角：（ 4）出类拔萃：2.文章中多次出现“前排”这个词，“前排”在字典中怎样解释？在文章中怎样解释？3.文中举了哪些例子说明撒切尔夫人永远争第一的信念？4.“无论做什么事情，你的态度决定你的高度。”句子中的“高度”具体指什么？这句话是什么意思？5.读了短文，你懂得了什么道理？1.（ 1）渗透、教育。（ 2）很有雄心大志。（ 3）凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物。（ 4）超出
9、同类之上。多指人的品德才能。2.前面的座位；时刻处于领先的地位。3.一年内学完五年的拉丁文课程且名列前茅。体育、音乐、演讲都走在前列。四十多年后连续四年当选保守党领袖，并且是英国第一位女首相。4.高度：人生的最高目标。能否取得成功，态度和追求十分重要。5.“永远都坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。更重要的是把“永远都坐前排”由理想变成行动。（意思对即可）3y 老妪那个老 是一个 茶蛋的老 。在12 月的一个冷天，在北京 峡附近。儿子 作一篇“游 ”，我 他到那儿“体 生活”。 茶蛋的皆 村女孩儿和年 女。就那么一个老 ， 身她 中 ，并不起 儿地招 （ li）
10、。偶 一声叫 ，嗓音是沙 的，所以生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的，老 里的蛋未 得比 人 里的小。我不太能明白男人 什么 茶蛋都要物色女主人。老 似乎自甘冷清，低着 ， 弄煮 里的蛋。 抬 ，目光 （ su）向眼前行人，仿佛也只不 因 不能 低着 ，目光里 无半点儿乞意。我出于一 的不平，一 的体恤，一 的怜 ，向她 了几个茶蛋。活在好人 上的人，大抵内心会 生 种一 的小善意，并且 克制不了 一种自我表 的冲 。表 了，自信自己仍立足在好人 上，便 得一种自慰。老 找我两毛 ，我 扯着儿子 身便走，佯装没有算清小 。儿子 走 ：“爸，她少找咱 两毛 。” 我 ：“知道。但是咱 不要了。大冷的天她
11、 一只茶蛋 不了几个 ，怪不易的”于是我向儿子 ，什么叫同情心，人 什么 有同情心，以及同情心是怎 一种美德等等。两个多小 后，我和儿子从公园出来，被人叫住竟是老 。袖着手， 着瘦 ，身子冷得佝 着。“ 个人，”她 ，“你 才 我的茶蛋，我 没找你 ，一 眼，你不 了”? 老 一只手从袖筒里抽出，干枯的一只老手， 我两毛 ， 巴巴的两毛 ? 儿子仰 看我。? 我不得不接了 。我不知自己当 她 了句什么? 而公园的守 人 我 ：“人家老太太， 了你 两毛 ，站我旁 等了那么半天！”? 我和儿子又 茶蛋的 行 ， 一老叟，守着他那煮 。如老 一 ，低着 ， 弄煮 里的蛋，偶 一声叫 ，嗓音同 是沙
12、 的。目光偶向眼前行人一 ，也不 是任意的一 ， 无半点乞意。比 人，生意依旧冷清? 人心的尊 ，一旦近乎本能的，我 也就只有 之 然了。我 得我的 同施舍的行径，于那老 ， 在是很猥 的1.文章第段交代了怎 的 ？ 么写有什么作用？2. 文章第自然段中的画 句，回答下列 。（ 1）“我”“不平”的原因是（ 2）“我” 生“体恤”和“怜 ”的原因是3.第自然段画波浪 的句子属于人物描写中的_描写。 描写老 的作用是。4.“我”故意多 老 两毛 ，出于什么目的？后来“我” 什么自 “猥 ”？5.揣摩下列 句中加点的 ， 它 的表达效果。老 找我两毛 ，我 扯着儿子 身便走，佯装没有算清小 。6.
13、用“”画出与老叟“目光偶向眼前行人一 无半点乞意”相呼 的句子，并 作者 写的目的是什么。7. 合文章分析“我”最可 的地方在哪里。8.你是如何理解同情心与尊重的？1. ：商 味 ，人情味淡（答出“人情淡薄”等大意即可）。作用： 托了老 善良的尊 形象。2.（ 1）男人 茶蛋都要物色女主人（2）老 不善招 ，生意冷清3.肖像以没有美感的外表反 老 人格的高尚4. 了 得自信自己仍立在好人 上的自慰。后来老 退 了多 的两毛 ，表 了近乎本能的“人心的尊 ”，相比之下，深感自己 同施舍的行径十分庸俗。5.通 “扯” 个 作，写出了内心的故意， 了自我表 的冲 。“佯装”一 很好地表 出 是一种自
14、我安慰。6.句子：“ 抬 ，目光 向 无半点儿乞意。”目的： 写突出了两位老人自甘冷清、 守人格的高 品 。7.从“我”看到 茶蛋的老叟 的表 和文章最后的抒情、 可以看出，“我”最可 的地方在于具有自我剖析和自我批 的精神。8.有的 候，自以 是的同情心会 害 人，如果想帮助弱者，就不要 人感到不舒服，不要以 足自我 前提， 才是最起 的尊重。（意思 即可）4老常的 声赵华伟老常一定是全校最守 的人，因 他的工作与 有关。老常生得黑，整 面皮犹如 烟抹 ，凭借与校 的故旧关系，在 中学 到了一份打 的 事。当最早的一道 声响起 ，我 揉着惺忪的睡眼，望着黑乎乎的天空，会将每天的第一句 送 老
15、常：真是个催命不休的黑无常啊！老常并不受我 戴，除了其所干的工作 是 人清梦外， 因 他没老婆。娶不到老婆的男人被称 “打寡 ”，被 个 村社会的底 。老常并不 忌 些，只将一挂 敲得有声有色。胆大的孩子从 班室 前走 ，会高声 一句：老常，你是不是北京大学打 系 的？老常翻翻眼皮， 狠狠地回着嘴， 色也更加阴暗。 皮的孩子会趁晚自 将 扯断或打成死 系在 干上， 老常制造 多的麻 。因此，就算深更半夜，也依然能看到老常抱着 身折 的情景。老常从不会离开我 ，就算看不到他的影子，也能从那富有 奏的 声中，感知到他的存在。可是有一天，熟悉的 声突然中断了。老常被派出所抓啦！有人放出了一个惊天 地
16、的消息。 的人只 了 果，没 出原因，我 ，一致 男女之事。 子是个大天地，老常 几个毛 学生的嘴巴都堵不住，更管不住 上的 言 。政教 的 主任 理老常的事，走得急匆匆宛如火燎一般。当我是个 下人 ，老子是 中学的 工， 人存 一毛五，凭 收我两毛 ？蹲在派出所里的老常，理直气壮地 解道。就算你是个大人物，也不能当 人家两拳 吧？打了人就得出点 ，不然 平和！所 着巴掌反 道。老常不 ，存 不妥 ，双方从下午三点一直僵持到晚上八点，最后，所 只好打 到 中学。于是， 主任奉命去 人， 一 了 ， 拖 拽地把老常扯了回来。老常心里不痛快，一路走一路 ，直到 了校 在朝派出所方向 望呢。不 ，在
17、 那挂 ，老常忽然 上了嘴巴，望着 的 了 。老常不在，当晚的 没人打，老校 只好 自出 。他在各个班巡 ，不停地看着表，不知是怕 ， 是在 老常担 。 一到，老校 赶 去打 ，一下一下地拽着， 声 而断 ，完全失去了以往的 逸和自信，就 老 也不由得 起了眉 。幸好，学校的 声只断了一天，就恢复了昔日的 采。 自然 快，两响一停；上 短 急促，三响一停；放学 舒 自由，一响一停；每种 声都 着明快的 奏感，没有一 一毫的慌乱。无所事事 ，老常就坐在 上 咕： 主任老 ，白 了人家两 “大 ”，要是按我的性格；他 个屁渣子都 不到，不就是一存 ， 咕完 ，老常阴沉的 色开朗了 多，甚至 露出了
18、 利般的笑容。我 只是听，不愿接他的 ，听得 了，岔开 去 他打 手 的事，老常嘴一咧，朝北指了指。北京大学真有个打 系？我 异地瞪大了眼睛。老常嘿嘿地笑着，一 黑 成了橘皮。人 尽一生所追求的，无非出人 地。 于老常来 ，他想要的也只不 是一个不被蔑 与 的“大我”而已。打 ，打出个 道来；做人，做出个 道来。（ 自人民日 ，有 改）1.写出文中加点的 的近 。 戴（） 忌（）依然（）宛如（）2.根据所 的解 从文中找出相关 。（1）因 睡醒而眼睛模糊不清。（）（2）形容 或表演精彩生 。（）（3）形容意 不一， 很多。（）（4）理由正当充分，胆子壮， 十分有气 。（）3.作 全校最守 的人
19、，老常 什么并不受我 戴？4.文中第自然段画 句子是孩子 老常的 ， 上他 想表达什么？5. 合文中的具体内容， 要分析老常是一个怎 的人。6. 合全文，分析 尾段的作用。1.尊敬顾虑仍然犹如2.（ 1）惺忪（ 2）有声有色（3） （4）理直气壮3.他的工作 是 人清梦； 因 他没老婆。4.同学 想表达自己的 怒，老常打 太“敬 ”以至于像 学 一 ， 我 就更 他。5.朴 ， 真工作，精益求精。6.点明中心，提出作者 老常以及像老常一 的人的 ，做事追求完美，做人追求高尚。5 子的麦收 云从南面的天空急急地 来，眼看就到 上了，大老刘急忙抱起塑料布往麦 里跑，今天收的麦子不能被雨水冲了。 响
20、了。 的 ？真是添乱。哦，是儿子的，儿子大学 后，在城里工作。成了家，有了孩子。“ ”“哎 是 子 。 ”大老刘心里灌了蜜， 累 全散了。“我今天收麦啦！” 子高 的喊。大老刘一听，恁小的孩子能收麦？上哪收麦？城里有麦子？收麦是很累人的活 ， ，天 ，活 重，活 ，一个麦收等于两个秋收。人 “一麦两秋 ”就是 收麦活重。大太阳底下如火烤，麦秸上有一 厚厚的灰，手一 灰便 起来。 有小蠓虫子 着 来 去，直打 ，往鼻子嘴里 。“你 收麦？累不累？”“一点也不累，好玩着呢！”好玩？收麦子好玩？割麦子 要蹲在熟透的麦子 ，蹲累了，跪地上，跪累了，坐地上，一点点的往前欠着身子，一把一 才割四指 ，一天
21、也就割 把地。一天下来 身是灰，往床上一躺，像散了架子。“今天我和爸 一起去体 家 了， 我 了一身运 装，我穿上可好看， 上 料，我最 喝的。”“ 不是旅游 ？”“差不多，你猜我割了多少麦子？” 一 住大老刘啦， 子一天能割多少麦子呢？半 不能，有一 房子大的一片儿就不少了，他想着。“猜不到吧，我割了二百六十 麦子。” 子很有成就感。天哪， 子能用棵来 割麦的数量！“割那么多，累 ？ ”大老刘算是明白了， 子是玩，不是收麦子。“不累， 一 我打着 ，一 我拿 料，一会儿喂我一口，一会儿 我擦擦汗，爸爸接我割的麦子，我割一棵，爸爸 一棵，一共二百六十棵。”大老刘没有回 ，只 “噢 ”了一声。“
22、 ，唐 了！就那句 知 中餐，粒粒皆辛苦 ！ ”“咋 了？ ”大老刘心里一疼，像是被 狠狠地 了一下，赶 。“我 得，收麦子一点也不辛苦啊，我把麦稞交 加工人 ，他 我打了二万零五十八粒麦子，可是哪有一点辛苦啊？所以粒粒皆辛苦 了！ ” 云遮蔽了天空， 来了雷声。大老刘 了半天，才 ：“明天你回来帮 割麦子吧。”第二天， 阳高照，真是麦收的好天气，大老刘只 了 子一个人下了田，只一会儿工夫， 子就 色潮 ，汗珠直滴， 作也慢了下来，开始用求救的眼光看向 。大老刘什么 也没 。 子越割越慢， 于割不 了。大佬刘指着 子割下的麦子 ：“你数一数，今天你割了多少粒麦子？ 子看着自己 身湿透的衣服和那
23、割下的一点点麦子，一下子呆住了 一 ， 子就累得 倒在地上，苦着 ：“真是 粒粒皆辛苦 啊”看着孩子疲 的 子，爸爸 噌的一下 了，大老刘却高 的笑了。1. 用合适的 在下列横 上写出大老刘的心理状 。接到 子 听 子参加割麦 听到 子 不辛苦 听到 子 “真是 粒粒皆辛苦 啊 ” 2. 析文中划 句的表 手法。3. 下列两句 ， 系全文，回答 。 子看着自己 身湿透的衣服和那割下的一点点麦子，一下子呆住了爸爸妈妈噌的一下脸红了。这两句话中的加点词都用了什么方法描写人物？简要分析加点词的内涵。呆住了：脸红了：4.读完本文你感悟到了什么道理，结合生活实际谈谈你的理解。6算计陈志江 夏天的天气真是
24、变幻莫测，早上还是万里晴空呢，中午时天色就变了，小镇的上空阴云密布，一副山雨欲来的模样。吴老头蹲在巷口，身边的纸箱上面还放着一把雨伞，纸箱上歪歪扭扭写着几个大字：雨伞35元。他抬头望望天，精瘦的脸上露出喜色。“唉，这伞是新的吗？ ”一个男青年在小摊前停下了脚步，手里抓起雨伞问道，吴老头抬头瞅了他一眼，只见这男青年穿戴时尚，脖子上挂着一条粗大的金项链，黄灿灿的光晃的他眼睛都眯缝起来。“当然是新的，你看看，包装还是完好的，洋货，好用。 ”吴老头用手点了点雨伞包装上的那两行洋文，夸道，这雨伞特好卖，一箱子只剩下这一把了。“骗鬼呢，随便印上两个洋文就冒充洋货。 ”男青年也不是那么好糊弄的，不屑地说 “
25、你以为我没上过学吗？这几个汉语拼音我还认得出来，三十五太贵了，顶多给你二十，卖不？”“不卖 ”老吴头斩钉截铁的摇了摇头。“二十五 ”男青年抬头看了看天，眉头皱了皱。“三十五，少一分也不卖。 ”老吴头气定神闲地说： “反正只剩下这一把了，我不愁卖不出去。 ”“好，三十五就三十五。 ”男青年咬了咬牙。恨恨道： “你这是趁火打劫呢，一把破伞也卖得那么贵。 ”“大叔，这雨伞四十卖给我吧。”忽然一阵香风袭来，摊子前多了一个风姿绰约的少妇。一上来就抬高了价钱，声音妩媚的说： “快下雨了，不要淋湿了我这身高档的连衣裙，香港买回来的呢。 ”“行，你给四十元把雨伞拿走吧。”财神爷从天而降，吴老头不由得喜形于色，
26、少妇也爽快，从香肩上取一下小垮包，拉开拉链就要付钱。11 . “慢 ”男青年一声大喝，制止了他们的交易，愤愤地说：“这雨伞是我先看上的，做事总要讲究先来后到吧，懂不懂规矩？”少妇不屑地撇了撇嘴“哟，你这小伙子就是不讲理，买东西都是价高者得，这规矩你又懂不？”12. “哼，你以为自己有几个臭钱就很了不起吗？本来大爷是最看不惯就是拿钱砸我！好吧。我出五十，这雨伞我要定了。”男青年寸步不让。13. “七十！ ”少妇白了他一眼说：“好男不跟女斗，给点风度好不好？”14 . “一百！奶奶的，我出一百！”男青年似乎是豁出去了，铁了心要争到底。他从身上摸出一张百元大钞，神气地说：“大爷我有的是钱。”吴老头急
27、不可耐的从男青年手上抢过钞票，一把揣进口袋高兴地说：“哈哈，你们俩也不用争啦，这事情我可以做主，这雨伞毕竟是小伙子先谈价的，小伙子一百元成交了。”15 . “有毛病！ ”男青年的顽固似乎也让少妇偃旗息鼓啦。狠狠的瞪了男青年一眼，扭着屁股走了。男青年抓起雨伞，抬头看看阴沉沉的天气，也急匆匆的向另外一个方向走了。16 .吴老头掏出一根烟点上，脸上带着狡黜的笑，从纸箱里再掏出一把雨伞放在箱面上。少妇一阵风似的从巷口闪出来，笑嘻嘻的问：“爹，女儿这招是不是管用？”17 . “管用，管用，嘿嘿，就你鬼点子多。”吴老头笑吟吟地说，伷手从口袋里掏出那张百元大钞递给少妇，喜滋滋的吩咐道：“去打一斤酒买半只烧鸭
28、，我今晚要喝上两盅。”18“爹，你怎么不 .少妇接过钱，摸了摸手感不对，又举到眼前看了看，忽然脸色都变了，仔细看看，这张是假钱！”19.两人追到巷口，可是哪里还有男青年的影子，狂风呼啸着，宛如嘲弄的笑声。（选自小说选刊2007 年第 1期）1.结合语境，解释下列词语的含义。气定神闲：风姿绰约：偃旗息鼓：2.小说第 处画横线句在文中有何作用？3.品读文中画波浪线的 两句，揣摩句中吴老头 “露出喜色 ”和 “喜形于色 ”两处的 “喜 ” 的原因是否相同。4. 文中男青年买完伞后。 “急匆匆向另外一个方向走了 ”，从这里你看出了什么？5.小说中的吴老头父女本想算计买伞男青年，结果反被男青年所骗，充满
29、讽刺意味，你认为作者想借这篇小说表达什么？1、气定神闲：心情平和，丝毫不着急。风姿绰约：形容气质优雅、体态柔美。偃旗息鼓：比喻事情终止或气势减弱。2、环境描写，写出了天气的突变，交代了故事发生的背景；为下方男青年急于买伞等情节的展开作铺垫。3.不相同， 处的 “喜”，是因为吴老头看到天要下雨，自己将要迎来买伞的生意而高兴； 处的 “喜”，是因为吴老头看到女儿假扮顾客高价居买伞，自己和女儿先前设计好的计”即将得逞内心非常得意。“算4. “急匆匆 ”说明男青年用假钞居买伞后急于脱身， ”另一个方向 “说明他特意避开了少妇，很有心计。这为下文吴老头发现钱是假的作了铺垫。5.表达对社会假丑恶的批判和对
30、人性真善美的呼唤。7友情不应两败俱伤余显斌 十五岁时，正读初三，我如愿以偿地当上了班长。那种感觉，只有三个字：爽歪歪。 当上班长，得发表任职感言。 我站在讲台上，眉飞色舞地说，这一刻，我很幸福，我发誓，我会带着全班，夺得全校的文明班级称号。我的话，赢得了一片掌声。 可是，铁姐们儿朱芷却没鼓掌，假装睡着了。下课，张逸跑到我跟前白着眼道 “班头，那样的狗屁死党，踹了。 ”当时，张逸是副班长，所以，我们俩志同道合。 张逸另一个对朱芷不满的原因，是朱芷拿了她的一支笔。那支笔很好看，是张逸书法竞赛时得的。可是，不久就不见了。也就这时，我发现，朱芷也有这样的一支笔。于是，我悄悄告诉了张逸。当时，我的心里暗
31、喜，觉得自己班头在望了。是的，朱芷当时也想竞聘班长。11她曾私下里对我说：“莫颜，让我们公平竞争吧。”说着，指头一弹，“嗒 ”的一响。那一刻，我心里一沉，知道自己一定会输，因为，无论从哪一方面来讲，朱芷都比我突出。12我想当班头，特想当班头，那多出彩啊。13我想，我得盯紧了，赶紧找找朱芷的死角，给她致命一击。14朱芷落选后，每次见我，态度都冷冷的。15我当然不能，因为我是班长，是全班的领导，领导得大度。一次，我赶上她，特意套近乎道： “朱芷，我们一块走吧。 ”朱芷轻轻一笑，没回答。张逸后来说： “忌妒。 ”还说，我当选班长，全班 53票，唯一少朱芷一人。16张逸从大局着想，喟然长叹： “有这样
32、一个爱拿别人东面的人，班头，我们想当文明班级，不可能的。 ”说完，她悲天悯人地摇摇头。17本来，朱芷偷笔的事，张逸准备上报老班的，被我拦住了。张选狠狠哼了一声，说饶了她一次。事后，没在班上宣传，仅限于自己的一个小圈子里说说罢了。即使这样，对朱芷仍然十分不利。18不利的表现，第一，她竟选班长失败。19第二，大家都冷着她，好像她身上有细菌一样。她从大家旁边走过时，大家都纷纷让开。20她无法在班上呆下去，转到了另一个班。21她走时，大家没人理她，也没人去送。外面，只有小雨在不停地下着。22张逸的笔，后来得知，是她小弟弟拿去了。23一次，她回家写作业，小弟弟看见那支笔漂亮，偷偷拿着跑了，到小区的小朋友
33、们面前显摆。显摆结束，不见了，怕张逸修理她，就咬着指头没敢告诉张逸。24当张逸把这些告诉我时，中考刚刚结束，天气炎热的火一样。25我气坏了，质问她：“怎么不早说？ ”26张逸白着眼睛，很丧气地说，自己也是刚刚知道的。27我们说完，都站在太阳光下不说话，只有树上的蝉儿在一声声地叫，知了，知了！叫得人直想流泪。28老班也是此后听我说的，她一方长叹：“那次学校奖励的笔，是一个制笔公司赞助的。”老班接着解释说，公司老板就是朱芷的老爸。29一刹那间，我明白了，朱芷为什么有那样一支笔。30其实，她当时可以申明啊，为什么就忍了下去？我发了信息给她，询问原因。不一会儿，接到回信：我们是朋友，如果我申明，大家一
34、定会怀疑你是为了竞争班长，故意诬陷我，你怎么办呢？31言外之意，既然有一方要受到伤害，就让自己去承担吧。32那一刻，我泪水流出，第一次：我知道了什么是真正的友谊。友谊，就是一方受到伤害时，宁愿遍体鳞伤，也要让朋友全身而退。33这一切知道的还不算晚，因为，高中，我和朱芷仍可以在一起。（作文与表达2014年10期）1.请联系具体语境，品味下列句子，分析其表达效果。（ 1）说着，指头一弹， “嗒”的一响。（ 2）只有树上的蝉儿在一声声地叫，知了，知了！叫得人直想流泪。2.本文想表达的主旨是什么？请从文中摘录一句话作答。3.结合文章内容，分析“朱芷 ”这一人物的性格特征。4.读文中画波浪线的句子， “
35、那一刻，我泪水流出，第一次，我知道了什么是真正的友谊，你认为 “那一刻 ”， “我 ”的心里会想些什么？写一段不少于 30字的内心独白。”1.（1）运用动作描写，形象地刻画出朱芷得意的神情，表明她对竞选班长成竹在胸。（2）点明季节，渲染炎热烦闷的氛围，烘托出“我”和张逸心烦意乱、不知所措的心态。2.友谊，就是一方受到伤害时，宁愿遍体端伤，也要让朋友全身而退。3.朱芷宁可自己被误解也不愿意“我 ”受到伤害，说明她是一个重视友情，顾全大局的人。4.略8改变一生的闪念 这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。 多年前的一天，她正在家里睡午觉，突
36、然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音： “你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！ ”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。 她回头望着正在看电视的唯一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。 她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆勿忙忙地赶了过去。 正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而
37、旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说： “有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。 ”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。 “你找谁？ ”她疑惑
38、地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解救了我，但我总觉得，这么多年来，一直好想喊你一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。望着女孩脸上幸福笑容，她也笑了。1. 请用简洁的语言概括故事的主要内容。2. 第自然段中 “冲 ”“搂”两个加点字有什么表达作用？3.文中第自然段和第自然段都
39、写到这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？第一次：第二次：4、当女教师问女孩 “你找谁 ”时，女孩 “激动地说出了一大堆话 ”，请你想象一下，女孩的 “ 一大堆话 ”中最可能说的话是什么？1.一位女教师救助一位偷书的小女孩，因此挽救了她的人生。2. “冲”“搂”两字运用动作描写生动地表现了老师救助小女孩的急切之情，表现了老师对孩子无私的关心和爱护。3.第一次：为了安慰小女孩，解除她的恐惧。第次：为自己当初的行为改变挽救女孩的一生而欣慰高兴。4.示例：谢谢您，如果不是当年您假扮了我的妈妈，将偷书的我救出来，就不会有我的今天。现在我大学毕业了，特意来感谢您，我好想叫您一声妈妈。（提到“偷书 ”“大学毕业 ”，用语得体即可）9棉花里的父亲章中林回家的时候，大门紧锁着，只有那条癞皮狗还在门前吐着舌头，我左右喊了几声，没有人应声？这人都去哪儿了呢？他们应该知道我回来呀，突然看到场院里如雪的棉花。是捡棉花去了？赶到大叔家一问，他说父亲去前山捡花去了。我放下行李，奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有虫子在爬，十分不自在，还没走几步就汗流
