1、2020-2021 年阅读理解专项练习综合（word）一、四年级语文阅读理解练习1 的国歌房向 那天，我 先去了格林尼治天文台，回来路上，弯到一家叫“金筷子 ”的中餐 吃午 。 “全筷子 ”是一个女老板，三十五六 模 ， 不大，眼睛却特 大，那眼睛弥漫着 墩的 ，有点儿迷惘，有点儿 。她先是 我 上了茶，接着上 上菜。 吃 聊天。 ，女老板凑 来 ：“你 几个，什么 呀？”我 告 她，我 是出版方面的。她 “哦 ”了一声，她似乎 我 是搞出版的来了 趣， 稍多了几句，淡淡地 ： “我是在人民文学出版社的大院里 大我的 父在人民文学出版社当美 。他叫李某某。 ” ，我仔 瞧了她一眼，她 不上漂亮
2、，然而有一种气 ，有点冷，有点无奈，仿佛 有点渴求。 ，突然响起了中 人民共和国的国歌声。我 几个全都抬起了 ，先是 一眼，接着就 找声音 自何 。在 教， 能听到我 的国歌？原来，是从女老板的口袋里 出的声音 是她的手机响了。她的手机 声 置 我 的国歌声！她到一旁接 了。在国内，每天听 支歌，可是，从来没有像今天 具有如此特殊的震撼力。 音 ， 烈地撞 着我的心灵。一 ，我 几个都沉默不 了。接完 ，她 来又 我 每人加了一小碗 。我 ，你的手机怎么会有国歌声呢？她 ： “想家。特地灌 去的。 ”我 似乎也没有太多的 。不知道 人在想什么，我在心中品味着她的“想家 ”二字。我 品味着 “金
3、筷子 ” 个店名，筷子，是中国才有的，“筷子 ”却是 “金 ”的！中国的筷子，在她心中有多大的分量啊！ 了会儿，我 ：“最近有没有回到国内看看？”她 ： “去年春 回北京了。我什么人也没有找，在 住了三天， 三天都打着 在街上 ”她的声音很低。听到她的声音，我被她的 感所感染。她 了，她想家。北京，是她 大的地方，有同学，有 人，至少，有熟人，她却 也没有 。她有一个 父，她母 在 ？她与母 不上 ？或者母 待她不好，所以她出国了？也 ，她的 失在北京的某个公园， 失在依然款款而流的水中？无家可 ？ 是有家不想回？她在北京 了三天，她在 我感 是 找梦？ 之，我 得她瘦弱的身躯里装了很多心事，
4、很多理不清的情感。我 走了。女老板把我 送到 外，神情恋恋的，又把我 送到了停 ，起 了。我 要上 了， 她回去。她 ：“一路上小心啊， 路要小心啊”她的 气，像母 送孩子上学，像妻子送 人 行我 点着 ，却什么也没 。我 用眼神和笑容向她告 。我 上 了。 ，她的手机又响了，她右手接着 ，左手上 着，晃 着，目送着我 去， 去所有的中国人都 去了，只有她留在 敦的 中。 ，我真切地感受到了，她那手机里 出的国歌声，有那么点儿， 1. 你梳理文章的情 ，理清文章的思路。吃 遇到女老板（）惊 国歌（）送 叮 （）2.文中画 句运用了什么描写？有什么作用？3.文章哪些地方体 了女老板“想家 ”的情
5、感？4.古人 人生有四大喜事，其中之一便是“他 遇故知”。 你 合本文， 一喜事的理解。1.聊天中得知女老板的身世，听女老板 思，感受到手机里国歌的 。2. 言描写。表 出了女老板 我 离去的不舍，体 了她 祖国和国人的思念与 。3. 在手机里灌装国歌。 回国在大街上 悠。 店取名 “金筷子 ”。 为 “我 ”送行。4.文章中在 敦开餐 的女老板，遇 我 几个 “国人 ” 度非常 情，和我 相聊甚 ，在“我 ”告 之 非常依依不舍， 正 了古人之 ：他 遇故知。在他 久居或旅游之 ，因 和家 不同的 境等因素， 免会感到孤独和 ，当遇到家 人 免会感到 切和欣 ，所以 是人生四大喜事之一。（
6、合本文言之有理即可。）2 衫老者 才我幼 ，家 有条胡同，又窄又 ，九曲八折，望 去深邃莫 。隔街是店 集中的 市， 往行人都以 胡同通向那 市，是条 （）得的近道，便一 扎 去，弯弯 ，直走到 ，再一拐，迎面竟是一堵 壁， 内有 人家。原来 是条死胡同！好晦气！凡是走到 儿来的，都恨不得把 面堵得死死的 踹倒！怎么 ？只有 倒霉，掉 走出来。可是 么一往一返，不但没抄了近道，反而白跑了 一段冤枉路。正像俗 的： 便宜者必吃 。那 ，只要看 一个人 气从胡同里走出来，哈，一准知道是撞上死胡同了！走 死胡同的，不 是行人， 有一些小商小 ， 了省脚力，推 挑担串 来， 就 了。本来狭窄的道儿常常
7、 塞；叫 （ glu）碰 孩子的事也不 生。没人打 它，打 也没有用，整天土 蓬蓬。人 气急 就叫：“把胡同 那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了， 。就 ，乱乱哄哄，好像它天 地 就 如此。一天，来了一位老者，个子矮小，干 爽利，一件灰布 衫， 白 ，目光清朗，胳肢 个小布包包，看 子像教 先生。他走 胡同，一直往里，可 不久就返回来。嘿，又是一个撞上死胡同的！ 位 衫老者却不同常人。他走出来 ，面无懊 ，而是目光 ，似在思索 （ ），然后站在胡同口，向左右两 光 的 壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有 墨盒、毛笔、 和一个 的 盖的小 盆。他取笔展 ，写了端端正正、清清楚
8、楚四个大字：此路不通。又从小盆里捏出几 粒，代做 糊，把 在胡同口的 壁上，看了两眼便 然而去。咦， 料到 一出，立刻出 奇迹。 路人 要抄近道扎 胡同，一 上的字， 身就走，小商 即使不 字， 里 出人少，疑惑是死胡同，自然不敢 然 去。胡同陡然清静多了。 些日子， 条 吹雨打，残破了，胡同里的住家便想到用一 木板，依照 四个字写在上 ，牢牢 在 上， 就 久地保留下来。胡同自此大 了。它出 了从来没 的情景：有人打 ，有人种花，有孩童玩耍； 雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪 后，犹如一条蜿蜒 （ ） 白的 子， 才 早起散步的老人 ， 上一串深深的雪 。 些 受市井喧 的人家，开始享受起
9、幽居的静 和安宁来了。于是，我挺奇怪，本来 么 的一 ， 什么 多年里不曾有人想到？我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯 手来做的 衫老者了1. 文中加点字注拼音。2. 文 目是“ 衫老者”，前三段 衫老者只字未提，是否离 ？ 什么？3.文中的老者一言未 ， 什么 作者留下深刻的印象？4. 系上下文， 一 画 句子所反映出人 当 怎 的心 。5. 文中 “胡同自此大 了”，前后 生了怎 的“大 ”？6. 你 了本文之后的感受。1.nn su wn yn2.不离 。写出胡同的特点，交代 衫老者出 的 所；描写行人、小商小 的表 ，是 了与下文 衫老者的做法形成 比，从而突出 衫老者不同常
10、人的地方，表 文章主旨。3.作者通 人物的行 止写出了人物的神韵。老者 一言未 ，但他关心他人、关心世事的 度及行 影响了胡同的住 及行人，感 了作者。4.幸灾 、麻木、无奈等。（意 即可）5.以前 、 塞、土 蓬蓬、乱乱哄哄； 在静 安宁，老人、小孩怡然自 。6.要点：“勿以善小而不 ”，有 一个 的 ，既帮助了 人，也会使自己更加充 ；改 状，要从我做起，从小事做起；行 最有 服力，一个 的 ，往往 千言万 。3 子的麦收 云从南面的天空急急地 来，眼看就到 上了，大老刘急忙抱起塑料布往麦 里跑，今天收的麦子不能被雨水冲了。 响了。 的 ？真是添乱。哦，是儿子的，儿子大学 后，在城里工作。
11、成了家，有了孩子。“ ”“哎 是 子 。 ”大老刘心里灌了蜜， 累 全散了。“我今天收麦啦！” 子高 的喊。大老刘一听，恁小的孩子能收麦？上哪收麦？城里有麦子？收麦是很累人的活 ， ，天 ，活 重，活 ，一个麦收等于两个秋收。人 “一麦两秋 ”就是 收麦活重。大太阳底下如火烤，麦秸上有一 厚厚的灰，手一 灰便 起来。 有小蠓虫子 着 来 去，直打 ，往鼻子嘴里 。“你 收麦？累不累？”“一点也不累，好玩着呢！”好玩？收麦子好玩？割麦子 要蹲在熟透的麦子 ，蹲累了，跪地上，跪累了，坐地上，一点点的往前欠着身子，一把一 才割四指 ，一天也就割 把地。一天下来 身是灰，往床上一躺，像散了架子。“今天
12、我和爸 一起去体 家 了， 我 了一身运 装，我穿上可好看， 上 料，我最 喝的。”“ 不是旅游 ？”“差不多，你猜我割了多少麦子？” 一 住大老刘啦， 子一天能割多少麦子呢？半 不能，有一 房子大的一片儿就不少了，他想着。“猜不到吧，我割了二百六十 麦子。” 子很有成就感。天哪， 子能用棵来 割麦的数量！“割那么多，累 ？ ”大老刘算是明白了， 子是玩，不是收麦子。“不累， 一 我打着 ，一 我拿 料，一会儿喂我一口，一会儿 我擦擦汗，爸爸接我割的麦子，我割一棵，爸爸 一棵，一共二百六十棵。”大老刘没有回 ，只 “噢 ”了一声。“ ，唐 了！就那句 知 中餐，粒粒皆辛苦 ！ ”“咋 了？ ”
13、大老刘心里一疼，像是被 狠狠地 了一下，赶 。“我 得，收麦子一点也不辛苦啊，我把麦稞交 加工人 ，他 我打了二万零五十八粒麦子，可是哪有一点辛苦啊？所以粒粒皆辛苦 了！ ” 云遮蔽了天空， 来了雷声。大老刘 了半天，才 ： “明天你回来帮 割麦子吧。”第二天， 阳高照，真是麦收的好天气，大老刘只 了 子一个人下了田，只一会儿工夫， 子就 色潮 ，汗珠直滴， 作也慢了下来，开始用求救的眼光看向 。大老刘什么 也没 。 子越割越慢， 于割不 了。大佬刘指着 子割下的麦子 ：“你数一数，今天你割了多少粒麦子？ 子看着自己 身湿透的衣服和那割下的一点点麦子，一下子呆住了 一 ， 子就累得 倒在地上，
14、苦着 ：“真是 粒粒皆辛苦 啊”看着孩子疲 的 子，爸爸 噌的一下 了，大老刘却高 的笑了。1. 用合适的 在下列横 上写出大老刘的心理状 。接到 子 听 子参加割麦 听到 子 不辛苦 听到 子 “真是 粒粒皆辛苦 啊 ” 2. 析文中划 句的表 手法。3. 下列两句 ， 系全文，回答 。 子看着自己 身湿透的衣服和那割下的一点点麦子，一下子呆住了爸爸 噌的一下 了。 两句 中的加点 都用了什么方法描写人物？ 要分析加点 的内涵。呆住了： 了：4. 完本文你感悟到了什么道理， 合生活 你的理解。4陪着母 坐火 玉 的母 想回 下老家 年，他 秘 去 两 机票，可母 却 子从没坐 火 ，想坐一次
15、火 。正 春运，秘 了好大的 ，才 来两 硬座票。 担心母 的身体吃不消， 母 是乘 机回去，可母 却 意要 陪她一起坐火 。一向孝 的 只得依了母 。 扶着母 来到火 站，广 上黑 的人群， 他有些茫然，他不知道 往哪 走。正不知所措的 候，一个中年男于操着家 ，一 喊：“ 开， 开！”一 使 儿地往前 。母 一笑 ：“跟上他， 不了，一听那口音，就知道是咱武陵人”娘 跟着中年男人很快找到了要乘坐的那趟火 ，很巧的是，那人正好坐在他 的 面。 里 哄哄的，充斥着各种 的味道。 得憋 ，站起来想去透透气，可 道里站 了人，挪个步都很困 ，更 要 出去了。中年男子看出 的不适，就 ： “兄弟，没
16、坐 火 吧，要是感 不舒服，就多看看窗外的 景吧。 ” 点点 ，只得把注意力集中在窗外。他一 欣 着窗外的 景，一 听母 和那个中年男子拉家常。从他 的交 中， 知道那个中年男子也是回家 年的， 了省路 ，妻子没回去，就自己一个人回家看看父母。母 ： “是 回去看看，一年到 ，家里的老人就盼着 年的 候，能 一 自己的孩子。”“ 不是呢？我 出去打工 ， 的也是 父母孩子生活得好一些，可是 没 完，一 盒 的叫 声由 而近。 了两份盒 ，他 中年男人：你要不要来一份？”男人 ：“不了，我不 ！” ”男人的吃 ，天也 地暗下来了， 有了些困意，靠在母 的肩 沉沉地睡去。不知道 了多久，他听到一
17、窣窣的声音，朦 中，他看到一只手伸 了母 放在桌上的零食口袋。他正想制止，佯装睡 的母 拐了他一下，示意他 出声，他知道了母 的用意，也就微 了双眼。那个男人似乎 极了，又怕惊醒了他 ，悄悄拿起面包，将 埋在桌下，狼吞虎咽地吃起来。男人很快吃完面包，抬起 ，看所有的人都在睡 ，并没有注意到他的 ，也就安心地 上了眼睛。一大早， 就听到那个中年男人 母 ： “大 ， 不起，昨晚 在太 了，我 吃了你的面包！ ”母 “吃就吃了吧，看你是一天一夜都没吃 西了，肯定 坏了，出 在外不容易，可 了自己啊。”男人 一声， ：“大 ，我也不 你。 次回家， 路 都是借的，也没多余的 吃的了。辛辛苦苦干了一年
18、， 到放假，老板却没了踪影，一分 都没拿到。俗 ：儿行千里母起 ，要是 年都不回去，家中父母又得担心一年了，作 子女那就太不孝了，所以再没 也得赶回去。 ”男人的 引来 里很多人的共 ，大家 那些无良的老板，都 回一趟家， 么辛苦是 了什么？ 不是回家尽尽孝，看看自己的爹娘啊！列 快到站了，那个中年男人的手机响了起来。他接起 ：“ ，我快下 了，你 放心吧，我一路好得很，有吃有喝的。我 的是卧 票，休息得好，累不着，你 担心”男人的 听得 的双眼 的，下 的 候，他掏出五百元 中年男人， ：“大哥，拿去 父母 点 西吧。”男人一再推辞不要， 的母 ：“拿着吧，你 空着手回去，会 父母担心的。你
19、不想 他 知道你 得不好吧。”男人千恩万 的拿着 走了。 掏出手机 公司打 ，他 ：“你 赶快把拖欠那些工人的工 全部 清了吧。另外要回家 年的，再 五百元 包， 他 拿回家孝敬父母。”母 在一旁听着儿子的 ，欣慰地笑了。她知道， 趟火 没有白坐，自己的良苦用心， 于 儿子找回了 信和良知。（ 自小 刊）1. 用 的 言将小 的情 充完整陪乘火 （ A） 中年男子 吃 （B） 掏 助 （C） 母 欣慰2.本文的 目是 “陪着母 坐火 ”，但有的人 ，其 是母 在陪着儿子 坐火 ，你怎么看？3. 析文中画 句， 它运用了什么描写方法，有何作用。4. 合文本内容分析， 是一个怎 的人？5.从本文看
20、来，儿子 是一个孝 ，有良知的人，那么他之前 什么会拖欠工 呢？ 你的想象，大胆写出多种可能。1.（A）偶遇中年男子（ 上遇到中年男子、与中年男子交 ）（）（ C） 清工 （ 清拖欠款）B）中年男子 （遭遇2.示例，我 目是有道理的，因 是母 提出坐火 ，儿子是因 孝 陪同母 坐，但 系全文看，后者 法也有道理，母 特意 儿子坐火 是 了帮助儿子找回 信和良知，所以可以说是母亲陪儿子坐火车。3.本句运用了语言描写，描述中年男子故意编造 “一路好得很 ”的谎言，表现他对父母的孝心。4. 依顺母亲，陪乘火车表现有孝心； 想帮男子买盒饭，掏钱资助表现有助人之心、同情心（写爱心也可）； 结清拖欠工钱并
21、发红包表现曾经不守诚信，但能幡然醒悟，知错就改，有良知。5.示例： 一时贪婪，利欲熏心； 身居高位，不知农民工处境艰辛； 公司处境不好，资金周转不灵等。5最后一趟生意漫天的沙尘渐渐退去，蓝天和烈日又一次出现在沙漠上空。他开着那辆破旧的黄色出租车在公路上行驶，道路的两边，处处可见车辆的残骸，远处的浓烟告诉他，战争正在他的祖国里进行着。天气晴好，很炎热，没有一丝风，对面驶来一支车队，车上也坐了很多人，这情景有点像这个国度里的乘卡车赶集的人群。不过不同的是，不是卡车，而是坦克，上面都是外国人，手里拿枪。他看着他们，他们也看着他，就这样交叉而过。“该死的战争！ ”他暗暗地咒骂。两天前，一颗导弹落在了他
22、家门口的市集里，几乎毁灭了一切，幸运的是，他活了下来，于是他决定不再开出租车了，他盘算着等今天最后一趟生意做完，就和妻子孩子一起离开这个地方。“莎拉，孩子们，我受你们，我们很快就能见面了，等最后一趟生意做完。”他转头看了看驾驶座上放的一张照片，相框的玻璃碎了，不过照片上，妻子和三个孩子的笑脸仍然是能让他感到唯一欣慰的东西。不久，他到了一个检查站，路边停着不少坦克，那长长的炮管和多边形的脑袋简直让人不寒而栗。不少荷枪实弹的外国士兵站在路边。一个外国士兵伸手示意让他停车，他定了定神，停下了车。这几天，几乎没有什么平民的车辆从首都出来，所以现在，路上除了坦克，就只有他一辆车了。几个外国士兵走上前，一
23、个，两个，三个，四个，五个。有一个为首的看了看这破车，弯下腰，又看了看他，问道：“你从哪里来？到哪里去？”他笑了笑 ，用那士兵能听懂的语言生疏地答： “长官，我从首都来，想离开这个地方，战争太危险了， ”说着话，他递给士兵一支香烟，并点上了火， “战争几时才能结束？ ”“快了，我们的军队马上就能解放你们的首都，”外国士兵深吸了一口烟，像是看到了车里的相框， “这烟还不错，那是你的妻子和孩子吗？我也有两个孩子，和他们差不多年纪。 ” “是啊，他们是我最牵挂的人，不久前就离开这里了，我这就去看他们，也许不再回来了，战争年代开出租车太危险，我不想干了。”他看了看外国士兵，仍然地回答。“等我们推翻了你
24、们的独裁者，你就可以回来放心地开车了。”士兵靠在车窗上，也许那么多天来，第一次遇上对他微笑的原住民，因而心情也不错吧。“也许吧，不过我得去看我的妻儿了，有兴趣去我的家吗，我妻子会为你们做好吃的。一起去吧，最后一趟生意，不收你们的钱。”“我们有任务在身，去不了了，代我向你的妻儿问好吧，”士兵显然有些兴奋，他也许认为，这里的人民，还是有不少欢迎他们的，“对了，南方都是战场，你要到哪里去见你的妻儿呢？ ”他依旧微笑着，拿起了那个破碎的相框，在照片上吻了一下，然后转过头来，看着那个依旧得意忘形的士兵，还有他身边其他拿着枪的外国人，一字一句地说道：“天堂。 ”他最后能看到的，是那个士兵惊骇和恐惧而扭曲的
25、表情，还有从指间滑落的烟头。然后，他按下了按钮。（选自全球最佳短篇小说，略有删改）【注】故事背景为美国入侵伊拉克时期。1.文章以 “最后一趟生意”为题有什么深刻含义？2.文章一、二段的环境描写在小说中有怎样的作用？3. “几个外国士兵走上前，一个，两个，三个，四个，五个。”这句话能否改成“五个外国士兵走上前 ”？请阐述理由。4.文中加点的三处都写了司机的笑，这是对司机的描写，面对侵略自己祖国、害死自己家人的敌人，司机为什么要笑？体现了他怎样的品质？5.看完本文，你有什么感受？请结合自己平时的所见所闻，谈谈你对战争的看法。1. 出租车司机做最后一趟生意，他将以自杀式爆炸的方式与入侵的外国士兵同归
26、于尽的行动； 控诉战争给人们带来的灾难是以生命为代价的悲剧。2. 交代故事发生的时间、地点和气候； 交代故事发生的战争背景； 渲染紧张的氛围； 为下文 “复仇 ”情节作铺垫。3.不能，用 “一、二、三、四、五”体现了他默默数着外国士兵人数的心理活动，暗示出他希望尽量多的外国士兵靠近以便与之同归于尽的愿望，换成“五个外国士兵走上前”则没有这种效果。4.神态司机笑是为了掩盖内心强烈的仇恨，麻痹外国士兵，最终自杀式袭击成功，表现了司机冷静、勇敢、机智的品质。5.略6盲道上的爱 上班的时候，看见同事方老师正搬走学校门口一辆辆停放在人行道上的自行车，我走过去，和她一道搬。 我说： “车子放得这么乱，的确
27、有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是侵占了盲道。 ”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。” 方老师说： “其实，我也是从无知过来的，两年前，我女儿视力急刷下降，到医院一检查，医生说视网膜出了问题，告诉我说要有充足的心理准备。”我没听懂，问有啥充足的心理准备。医生说，当然是失明了，我听了差点死过去。我央求医生说：“我女儿才二十多岁啊，没了眼睛怎么行，医生啊，求求你，把我的眼睛抠出来给我女儿吧！”那一段时间，我真的是做好了把双眼捐给女儿的充足心理准备。为了让自己适应失明以后的生活，我开始闭着眼睛拖地抹桌、洗衣做饭。每当辅导完了晚自习，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖
28、宽，砖上有入道杠。一开始，我走得磕磕绊绊的，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰破过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天，我将生活在彻底的黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竟认得了那入道杠！我真高兴，自己终于可以做个百分之百的育人了！也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了！ 有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给她和她爸表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，看见走在后面的女儿和她爸都哭成了泪人儿厖你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊。要是这条人间最苦的道连起码的畅
29、通都不能保证那不是咱明眼人的耻辱吗！ 带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条 “人间最苦的道 ”，国内的，国外的，江南的，塞北的 .厖我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰检起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那入道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地眸间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行。 让那条窄路宽心地延伸，我替他们谢谢你。1.第 自然段中加点词语“无知 ”在文中的含义是什么？2.方老师视力完好，却为什么要闭着限睛做家务，还闭上眼睛练习走盲道？3.方老师表演完
30、走盲道后，她的丈大和女儿为什么都哭成了泪人儿？4.有人说：方老师是由 “小爱 ”出发，读懂了 “大爱 ”，还因此感染了 “我 ”。你如何理解 “小爱 ” 与“大爱 ”？5.看完了文中方老师对女儿的所作所为，你是否因此感动？你的母亲是否也为你做过让你感动的事？结合生活谈谈。1.没有注意到车子侵占了盲道，没有自觉主动地帮助盲人的意识。（或不明方老师搬车的原因和意图）2.因为方老师的女儿得了眼疾，很有可能失明，而方老师决定将双眼捐给女儿，这意味着她以后会失明，所以她开始闭眼做家务、走盲道、以便适应失明以后的生活。8.父女俩通过看方老师表演走盲道，才知道了方老师为了不让女儿失明所作的决定和准备。他们被
31、这种伟大面无私的母爱深深地感动了，所以流下了眼泪。4. “小爱 ”是指方老师对女儿伟大而无私的母受。“大爱 ”是指对盲人们生活的关爱，甚至是对身边和社会上需要帮助的人们的无私博爱。5.略7寻找妈妈的寻人启事 作文课。老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须是根据自己母亲的真实情况撰写。 同学们似乎还没有反应过来，自己的妈场丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。 见同学们都没有什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，
32、大家一边听，一边写，首先，写下丢失人的姓名。 大家埋头在纸上写上了自己妈妈的名字。 老师说，性别。 女。大家刷刷写下。丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈好像42岁了吧。有人说，我妈妈从来没告诉我地多大啊，有人说，我今年 14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解，老师打断了大家的谈话，同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比知脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。同学们停止了
33、议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些件么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好像是有的，但想不起来在哪了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累的缘故吧？可是，好像每个人的母亲都是这样的，这也算是体貌特征吗？11同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好像不太像。老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。12班级里再次炸开了锅。穿着干干净净衣服的同学们，叽叽喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大
34、家立即注意以了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子子的衣服，大家总是一清二楚厖可是早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。13作文课彻底失败了，一个简单寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己妈妈，根本就不关注不了解啊。14天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小的动作，都逃不 父母的眼睛。 住爸爸 其 点也不 ，只要用心，就足 了。15每个人的成 都不是一件理所当然的事情，可是，我 偏偏 精心呵 我 的父母 而不
35、：只看 可口的 菜，却不 忙碌在厨房的背影；只欣喜于 得的 异成 ，却忘 了深夜伴 的眼眸；只盼望着自己的成 ，却忽略了因操 而佝 的背影要到何 ，我 才能有一 心，用它看清父母的面容， 住父母的恩情？ 我 学会关 他人，先从关 自己父母开始。1、 系上下文解 下列 。撰写：佝 ：2、 用 的 言概括文章叙述了一件什么事。3、第自然段开 省略了同学 七嘴八舌 内容。 系上下文， 合想象， 写在下面。4、第自然段运用什么修辞手法？有什么作用？5、 完本文，你有什么 想 你的父母 ？ 写下来。（不少于50字）1.撰写：写作、佝 ：形容脊背向前弯曲。2.作文 上老 要求大家写“ 找 ”的 人启事，但
36、是由于同学 从来没有关注 母 ，作文 失 了。3.示例： “我 特 叨。”“我 很勤快，每天都要洗很多衣服， 要做 ，搞 生。”“我 是要管我， 都不 我看， 我浪 厖”“我 最疼我了，有什么好吃的都留 我厖”（ 系上下文，用叙述的 言写出“七嘴八舌 ”的内容也可）4.运用了排比的修辞，使句子 奏 明，气 磅礴，写出了“我 ” 是只关心自己而忽略父母。呼吁 “我 ”要学会关 父母，关 他人，升 了主旨。5.略8美德在民间孙道荣 为了 36元钱，一个人苦苦找寻了另一个人，整整三年。 找人的叫老张，是个鞋匠，专门帮人修鞋、擦鞋，在街上开了个修鞋的小店，已经摆了八九年，一直没挪窝，加上手艺又很好，所
37、以生意不错，积累了很多熟客。老张要找的人叫石慧，石慧是附近的住户，也是老张的一个客户。 如果客户预存一笔钱，可以打八折，老张的这个主意，吸引了好多客户。老张有三个厚厚的大本子，清清楚楚登记着每一个客户的存款和每一笔消费记录，从无差错。其中有个客户，预付款还剩余 36元，但她已经三年没有来过了，鞋匠老张要找的人就是她，他想把钱退还给她，或者请她把剩余的钱消费掉。 可是，除了知道她名叫石慧，住在附近的某个小区之外，老张对她一无所知，也没有她的任何联系方式。老张就只能用最原始的方式，一个个地问。每一个前来擦鞋或者修鞋的客户，他都要问人家一句，你认识石慧这个人吗？久而久之，竟然成了老张的一个习惯。 有
38、人被反复地问，就好奇地反问他，为什么要找这个人？老张就把事情的原委告诉人家。有人劝慰老张，可能是她搬家了，或者有其他原因，不来了，反正就这么点钱，不用找了吧。老张一本正经地说，那可不成，再少，也是人家预存在我这儿的，她若不来消费了，我就要把钱退给人家。 慢慢地，到老张的店铺来修鞋或擦鞋的人，都知道老张在找一个人，那个人叫石慧。 有个客户认识石慧，但客人沉重地告诉老张，两年前，她就已经因病去世了。他也不知道她具体住哪个小区，也没有她的联系方式。 老张很难过。但他不想就此放弃，他想，石慧不在了，那就找到石慧的家人，把剩下来的 36元退给人家。因此，他依然固执地向每一个到店的客人询问，你认识石慧吗？
39、日子就在老张的这一声声询问中，慢慢流逝。 终于，有个新客户告诉老张，他认识石慧的丈夫。 第二天，石慧的丈夫，来到了鞋匠老张的小店内。老张拿出一本厚厚的旧账本，翻到其中的一页，对石慧的丈夫说，她的预存款还剩 36元，把钱退给你，或者你来修鞋、擦鞋，都可以。 石慧的丈夫却坚决不肯收，他说，这么点钱，你却一连找了我们三年，已经很让我感动了，钱我不能收。13一个坚持退钱，一个坚决不肯收。最后，还是鞋匠老张想了个办法，要不，我们把这钱捐了吧 ,也算是对石慧的一个纪念。14第二天，鞋匠老张来到当地的红十字会，以石慧的名义，捐了 336元钱，其中的石慧三年前预存在鞋匠老张店里的余款，另外的 300元，是石慧
40、的丈夫追捐的。36元，是15这个故事，有了一个善良而关满的结局。我不厌其烦地复述这个故事，是想告诉大家，这个社会需要的很多东西，比如善良，比如诚信，比如承诺，以及其他的很多美德，从来就不稀缺，它们就在民间，就在我们日常的生活之中。1.请用最简洁的语言概括文章的主要内容。2.请从原文中找出文章的中心句。3.读了文章，你一定会有很多感悟。请具体写出其中某一点感悟，并结合生活实际谈一谈。（条理清晰，语言流畅，80字左右）4.本文语言朴素，丝毫不加粉饰，读完却让人颇为感动。结合你平时的写作，你认为一篇好文章是内容重要，还是华丽的词句和描写重要？谈谈你的看法。1.鞋匠 “老张 ”三年苦寻顾客退还36元预付款。2.这个社会需要的很多东西，比如善良，比如诚信，比如承诺，以及其他的很多美德，从来就不稀缺，它
