1、2020-2021 年 阅读理解单元练习题 ( 含答案 ) （word）一、四年级语文阅读理解练习1爸爸教我 中国 程怡 十个月的 候，我得了一 可怕的 膜炎，到了一 半 不会 ，父母非常担心。一天，爸爸看 ，我坐在他的膝上，指着某一个 中的“上 ”字，爸爸 ： “上？ ”我 他表示 意，赶 从他的膝上爬下来，拽着他走到 箱前，得意洋洋地指着 箱外“函上 ”的 “上”字，表明我 个字， 件事 父母而言，真是“上上大吉 ”！他 不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我 。 爸爸常教我念两个人的 ：一个是杜甫，一个是 游。 依稀 得，孩提 的一个夏夜，我困极了， 在爸爸的膝上，爸爸 着大蒲扇，
2、天的星斗朦朦 的。“疆卧孤村不自哀，尚思 国戍 台突然，爸爸那江西 音很重的 声使我 开了眼睛，我不知道那奇特的吟 中有什么，但我一下子 住了 首 。 上学前我已 会背那首示儿：“死去元知万事空，但悲不 九州同。王 北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸 我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷 ：“那意思就是 香磕 的 候 忘了告 你爸爸！”当 ，爸爸高 得眼泪都流出来了。1959 年秋，我上小学。那年冬天，爸 因故很 不能住在家。姐姐是 女，照 我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出 在我 面前，令我 天喜地， 以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的 ：“遥怜小儿女，未解 安。”爸爸 我懂不懂 句，我 ：“我懂
3、的，不 ，爸爸想念我 的 候，我 也想念爸爸的。 ”爸爸不再 ，只是听我 背他教我的 。 爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴 奏曲悲 的旋律在蕉影婆娑的窗 响起的 候，爸爸就会喃喃吟 杜甫的 。他告 我，那一刻 他想起了故 老宅，想起了祖母和母 。那 我已在大学教中国古代文学，我理解父 ：人生无非家国之情，杜甫、 游，我父 他 一代的知 分子， 家国，都有一种深情。父 吟 的声音，永 留在了我心底。 很多年后，我看 上某篇文章引了一首 句，感 就像遇到了一个老熟人。我没有念 那首 ，但我熟悉那种 格。回来一 ，果然是 游的 ： “征 已 晨窗白，残 依然伴客愁。 ”我当 的
4、感受真是 以名状。爸爸在我童年 便种在我生命里的 西，突然宣告了它的无可移易的存在！1.第 段画 句子，爸爸 什么高 地流泪？2.文中 爸爸教我 中国 ， 叙了三件事， 概括。（ 1）（ 2）上学前，爸爸教我理解示儿诗中的句意；（ 3）3.通读全文，文中的“爸爸 ”是一个怎样的人？请概括他的形象。4.谈谈你对第 段画线句的理解。5.文中的 “爸爸 ”喜欢念中国诗，还让作者从小培养了念诗的兴趣。那么，你喜欢中国诗吗？请写一句你最喜欢的诗句，并简单说明原因。1.因为还未上学的我居然懂得了陆游诗的意思。2.（1）孩提时，爸爸以自己奇特的吟啸叫我记住了陆游的诗（3）上学后，爸爸教“我 ”理解杜甫诗中思
5、念亲人的感情3.爸爸是一个有家国情怀的知识分子，也是一个深爱孩子，懂得教育的慈父。4.爸爸教 “我 ”的诗永生难忘，这些诗蕴含的精神情怀（爸爸的人格魅力）影响我的一生，表达了 “我”对爸爸的感谢与怀念。5.略2住在母亲的掌心一接到母亲的电话。母亲问，今天是什么日子？我想了半天。母亲说，今天是你的生日啊。三十几年了，母亲不怎么看日历，儿子的生日却一次不落地记得。小时，日子过得再怎么艰难，母亲到了这时总给我煮两个鸡蛋。而且，母亲总要将手长时间放在我的头顶上抚摸，让我周身流遍慈爱。儿子回家了，我问儿子，今天是什么日子，儿子说，今天星期五，明天不用上学了。妻子回家我问妻子。妻子说，今天18 号，好像还
6、是星期五，有同一首歌。连我自己都不记得，他们还会记得？儿子的生日只有母亲记得。因为几十年前的那个寻常日子，一个生命的诞生，对其他人无足轻重，而对一位母亲来说，却惊天动地。二母亲犹豫了好长时间，她有些急切，又有些迟疑。终于，她拿出了一块玻璃。我不知道她这是干什么。母亲说，把它放在你的电脑前面，兴许能挡挡辐射。这是一块普通的窗户玻璃，不普通的是，边角已被母亲用砂轮磨得光滑如水。这才回想起，母亲一段时间以来，不断向我打听有关电脑辐射的知识。我日夜坐在电脑前写作。母亲不知从何处听说，电脑辐射对人体的伤害。“伤害”被紧张和担忧无限夸大。而她又一直认为她的儿子是何等的粗心大意。能想象出，多少个不眠之夜，母
7、亲冥思苦想，才想出了“高招”。当儿子对一切都粗枝大叶掉以轻心时，母亲的心，却像敏感的雷达 ，小心地捕捉着可能对儿子构成伤害的蛛丝马迹 ，母爱无微不至。 三每次去看望母亲，她都会整上一桌子山珍海味。她静静地坐在桌边，希望能看到儿子昔日狼吞虎咽的样子。可是，我现在的食量不能让母亲满意。后来几次去，就发现阳台上放了几口大缸。缸里是为我制作的泡菜。我边吃边赞美泡菜，重新做出狼吞虎咽的样子。母亲终于满意了。每次她用一只很大的玻璃瓶装好泡菜让我带回来。坐在车上，我把泡菜放在掌心。脑海里想象着白发的母亲，是怎样快乐地在几口大缸之间围绕穿行。在那个寒冷的季节，我还注意到一个细节，每次的玻璃瓶都用一块毛巾包好，
8、外面再套上网兜。让我的手掌时时感到温暖。车子载着我离家几百里。我在外漂泊，我已经不是一个孩子。可是在那一刻，我感觉自己就像手中的泡菜，仍然住在母亲的掌心。1.文章主要写了哪几件事情？请用简洁的语言概括。（1）；（2）；（3）。2.文章中写了“我”问儿子和妻子今天是什么日子及他们的回答，看上去没作用，可以删掉吗？为什么？3.作者说“我边吃边赞美泡菜，重新做出狼吞虎咽的样子”，为什么要做出狼吞虎咽的样子？4.本文语言意蕴丰富，让人回味无穷。请结合语境，赏析文中画线句带点的词语。（任选一个）5.文章题目“住在母亲的掌心”改为“细心的母亲”好不好？请简述理由。6.在我们的生活中，有像文中“母亲”这样的
9、人，他们在细节中无比深挚地爱着自己的孩子。而我们生活中往往忽视了这些细节，请结合自己类似的经历谈谈自己的感悟。1.（ 1 ）母亲记得“我”的生日（2）母亲为“我”做防辐射玻璃（3）母亲为“我”做泡菜。 2.不可以，写儿子和妻子不知道“我”生日，是通过对比突出母亲对“我”的爱之细微。3.“我”重新做出狼吞虎咽的样子，是为了让母亲感到欣慰，让母亲关心儿子的心情得到满足。这也是“我”报答母亲关爱的表现。4.雷达：用比喻的修辞手法来形容母亲对“我”的随时关注，像雷达搜索情况一样。蛛丝马迹：是形容母亲对“我”的关心无微不至，连最细微的地方都注意到了。5.示例：不好。“住在母亲的掌心”题目的含义是“我”永
10、远被母亲捧在掌心，就像母亲手心的宝一样。住在母亲掌心的孩子总是最幸福的人。这样的题目含蓄而富有深情，既表现了作者的独具匠心，又能够引发读者的联想，是一个很好的题目。而改后的题目缺少形象性，不够深刻。6.略（能够写出自己在生活中观察到的某些细节，并且谈谈自己的感受或启示即可）3老常的铃声赵华伟老常一定是全校最守时的人，因为他的工作与时间有关。老常生得黑，整张面皮犹如锅烟抹过，凭借与校长的故旧关系，在镇中学谋到了一份打铃的职事。当最早的一道铃声响起时，我们揉着惺忪的睡眼，望着黑乎乎的天空，会将每天的第一句话送给老常：真是个催命不休的黑无常啊！老常并不受我们爱戴，除了其所干的工作总是扰人清梦外，还因
11、为他没老婆。娶不到老婆的男人被称为“打寡汉”，被视为这个乡村社会的底层。老常并不顾忌这些，只将一挂铃铛敲得有声有色。胆大的孩子从值班室门前走过时，会高声问一句：老常，你是不是北京大学打铃系毕业的？老常翻翻眼皮，恶狠狠地回着嘴，脸色也更加阴暗。调皮的孩子会趁晚自习时将铃绳扯断或打成死结系在树干上，为老常制造许多的麻烦。因此，就算深更半夜，也依然能看到老常抱着树身折腾的情景。老常从不会离开我们，就算看不到他的影子，也能从那富有节奏的铃声中，感知到他的存在。可是有一天，熟悉的铃声突然中断了。老常被派出所抓啦！有人放出了一个惊天动地的消息。传话的人只说了结果，没给出原因，我们议论纷纷，一致归结为男女之
12、事。镇子是个大天地，老常连几个毛头学生的嘴巴都堵不住，更管不住镇上的风言风语。政教处的马主任负责处理老常的事，走得急匆匆宛如火燎一般。当我是个 下人 ，老子是 中学的 工， 人存 一毛五，凭 收我两毛 ？蹲在派出所里的老常，理直气壮地 解道。就算你是个大人物，也不能当 人家两拳 吧？打了人就得出点 ，不然 平和！所 着巴掌反 道。老常不 ，存 不妥 ，双方从下午三点一直僵持到晚上八点，最后，所 只好打 到 中学。于是， 主任奉命去 人， 一 了 ， 拖 拽地把老常扯了回来。老常心里不痛快，一路走一路 ，直到 了校 在朝派出所方向 望呢。不 ，在 那挂 ，老常忽然 上了嘴巴，望着 的 了 。老常
13、不在，当晚的 没人打，老校 只好 自出 。他在各个班巡 ，不停地看着表，不知是怕 ， 是在 老常担 。 一到，老校 赶 去打 ，一下一下地拽着， 声 而断 ，完全失去了以往的 逸和自信，就 老 也不由得 起了眉 。幸好，学校的 声只断了一天，就恢复了昔日的 采。 自然 快，两响一停；上 短 急促，三响一停；放学 舒 自由，一响一停；每种 声都 着明快的 奏感，没有一 一毫的慌乱。无所事事 ，老常就坐在 上 咕： 主任老 ，白 了人家两 “大 ”，要是按我的性格；他 个屁渣子都 不到，不就是一存 ， 咕完 ，老常阴沉的 色开朗了 多，甚至 露出了 利般的笑容。我 只是听，不愿接他的 ，听得 了，
14、岔开 去 他打 手 的事，老常嘴一咧，朝北指了指。北京大学真有个打 系？我 异地瞪大了眼睛。老常嘿嘿地笑着，一 黑 成了橘皮。人 尽一生所追求的，无非出人 地。 于老常来 ，他想要的也只不 是一个不被蔑 与 的“大我”而已。打 ，打出个 道来；做人，做出个 道来。（ 自人民日 ，有 改）1.写出文中加点的 的近 。 戴（） 忌（）依然（）宛如（）2.根据所 的解 从文中找出相关 。（1）因 睡醒而眼睛模糊不清。（）（2）形容 或表演精彩生 。（）（3）形容意 不一， 很多。（）（4）理由正当充分，胆子壮， 十分有气 。（）3.作 全校最守 的人，老常 什么并不受我 戴？4.文中第自然段画 句子
15、是孩子 老常的 ， 上他 想表达什么？5. 合文中的具体内容， 要分析老常是一个怎 的人。6. 合全文，分析 尾段的作用。1.尊敬顾虑仍然犹如2.（ 1）惺忪（ 2）有声有色（3） （4）理直气壮3.他的工作 是 人清梦； 因 他没老婆。4.同学 想表达自己的 怒，老常打 太“敬 ”以至于像 学 一 ， 我 就更 他。5.朴 ， 真工作，精益求精。6.点明中心，提出作者 老常以及像老常一 的人的 ，做事追求完美，做人追求高尚。4做一只美 的蝴蝶有一个小男孩，相貌丑陋， 口吃，而且因 疾病 致左 偏 ，嘴角畸形，左耳失 ， 和微笑 嘴角歪向一 。 了 正口吃， 个孩子模仿古代一位有名的演 家，嘴
16、里含着小石子 。看着嘴巴和舌 被磨 的儿子，母 心疼地抱着他流着眼泪 ：“不要 了， 一 子陪着你”懂事的小男孩替 擦着眼泪 ：“ ，每一只蝴蝶都是冲破束 它的 成的。我要做一只美 的蝴蝶。”最 ，他以 的毅力 了口吃，能流利地 了。在努力 正口吃的同 ，他 把精力投入到学 之中。 了 取知 ，他默默地承受着 人嘲笑的 和 的目光，全身心地沉浸在 本中，日复一日，年复一年，如 似地学 知 ，源源不断地汲取力量。在学 上遇到困 ，他从不退 ， 是 自己 “我要做一只美 的蝴蝶”。通 学 ，他 利地完成了中学的学 ，（ 异的成 ，（） 得了人 的敬重。才 渴 ）取得了 1993 年 10 月参加全
17、国 理大 ，他的成 打 了无数 民，他的 口号“我要 国家和人民成 一只美 的蝴蝶”一 提出，就深入人心，得到了大多数人的支持，人 把 票投 了他，使他以高票当 理。他就是加拿大第一位 任两届的 理 克雷蒂安，人 切地称他 “蝴蝶 理”。1. 下列加点字 出正确的 音。丑陋 _疾病 _磨 _束 _2. 你 系上下文解 下列 的意思。（ 1）敬重：（ 2）如 似渴：3.填入文中括号里最恰当的关 是（）偏 _畸形 _沉浸 _汲取 _A. 因 所以C.尽管 是B.不 D.无 都4.第自然段中画横 的句子在文中的作用是（）A. 点明中心C.承上启下B. 全文D.首尾呼 5. 你根据史意，写出“每一只蝴
18、蝶都是冲破束 它的 才 成的” 一句中“ ”的含 。6.从 克雷蒂安的故事中，你看出他是一个怎 的人？ 明理由。7. 完本文，你 得了哪些启示？1.l ujt n jm shj n j2.（ 1）恭敬，尊重。（2）形容要求很迫切，好像 了要吃 ，渴了要喝水一 。3.B4.C5.先天残疾 来的束 、学 中的困 阻。6. 克雷蒂安是一个有着 毅力、刻苦学 的人。他 正口吃，嘴里含着石子，嘴巴舌 都磨 仍不放弃；他如 似渴地学 ，不怕困 ，最 取得 异成 。 些事情 我 看到了主人公所具有的 良品 。7.略（ 合文章，言之成理即可）5把笑 回家三年前的一天，我考高中，分数不 ，要交八千元。正在 愁
19、，父 回家笑着 母 ，我下 了。母 听了就哭了，我跑 来 怎么了，母 哭着 ：“你爸爸下 了。”父 傻乎乎地笑个不停。我气 地 ：“你 能笑得出来，高中我不上了！”母 哭得更凶了， ：“不上学，你爸就是没有文化才下 的。”我 ：“没有文化的人多的是，怎么就他下 ，无能！”父 失去工作的第二天就去找工作。他 着一 破自行 ，每天早晨出 ，晚上回来， 笑嘻嘻的。母 他怎么 。他笑着 ：“差不多了。”母 ：“天天都 差不多了，行就行，不行就重找。”父 道：“人家要研究研究嘛。”一天，父 笑着 ：“研究好了，明天就上班。”第二天，父 穿了一身破衣服走了，晚上回来蓬 垢面， 身都是泥浆。我一看父亲的样子
20、，端着碗离开了饭桌。父亲笑了笑说：“这孩子！”第二天，父亲回家时穿得干干净净，脏衣服夹在自行车后面。两个月下来，工程完了，工程队解散了，父亲又骑个自行车早出晚归找工作，每天早晨准时出发。我指着父亲的背影对母亲说：“他现在的工作就是找工作，你看他忙乎的。”母亲叹道：“你爸爸是个好人，可惜他太无能了，连找工作都这么认真负责，还能下岗，难道真的是人背不能怪社会？”一天，父亲骑着一辆旧三轮车回来，说是要当老板，给自己打工，我对母亲说：“就他这样的，还当老板？”我对父亲的蔑视发展到了仇恨，因为父亲整天骑着他的破三轮车拉着货，像个猴子一样到处跑。我们小区里回荡着他的身影，他还经常去我的学校送货，让我很是难
21、堪。在路上碰见骑三轮车的父亲，他就冲我笑一下，我装作没有看见，不理他。有一次我在上学路上捡到块老式手表，手表的链子断了，我觉得有点熟悉。放学路上，我看见父亲车骑得很慢，低着头找东西，这一次父亲从我面前经过却没有看见我。中午父亲没有回家吃饭，下午上学时我又看见父亲在路上寻找。晚上父亲笑嘻嘻地进门，母亲问：“中午怎么没有回家吃饭啊？”父亲说：“有一批货等着送。”我看了父亲一眼，对他突然产生了一种从没有过的同情。后来才知道，那块表是母亲送给父亲的唯一礼物。有一天，我在放学路上看见前面围了好多人，上前一看，是父亲的三轮车翻了，车上的电冰箱摔坏了，父亲一手摸着电冰箱，一手抹眼泪。我从没有看父亲哭过，看见
22、父亲悲伤的样子，慌忙往家里跑。等我带着母亲来到出事地点时，父亲已经不在了。晚上父亲进门笑嘻嘻的，像什么事也没发生一样。母亲问：“伤着哪没有？”父亲说：“什么伤着哪没有？”母亲说：“别装了！”父亲忙笑嘻嘻地说：“没事，没事！处理好了，吃饭。”第二天一早，父亲又骑三轮车走了。母亲说：“孩子，你爸爸虽然没本事，可他心好，要尊敬你爸爸。”我点了点头，第一次觉得他是那么可敬。我和爸爸不讲话已经成了习惯，要改变很难，好多次想和他说话，就是张不开口，父亲倒不在乎我理不理他，他每天都在外面奔波。我暗暗下决心一定要考上大学，报答父亲。每当学习遇到困难或者夜里困了，我就想起父亲进门时那张笑嘻嘻的脸。离开家上大学的
23、那一天，别人家的孩子都是“打的”或有专车送到火车站，我和母亲则坐着父亲的三轮车去。父亲就是用这辆三轮车，挣够了我上大学的学费。当时我真想让我的同学看到我坐在父亲的三轮车上，我要骄傲地告诉他们这就是我的父亲。父亲把我送上火车，放好行李。火车要开了，告别时我再也忍不住了，终于大声喊道：“爸爸！”除了大声地哭，我一句话也说不出来。父亲笑嘻嘻地说：“这孩子，哭什么！”1.看到父亲的笑脸，文中“我”的情感是怎样变化的？请用文中的几个词语依次概括出来。（）（）（）（）骄傲2.理解下面句子中加点词语的表达作用，并谈一谈你体会到了什么。第二天，父亲穿了一身破衣服走了，晚上回来蓬头垢面，浑身都是泥浆。我一看父亲
24、的样子，端着碗离开了饭桌。父亲笑了笑说：“这孩子！”第二天，父亲回家时穿得干干净净，脏衣服夹在自行车后面。3.文章多次写到父亲的笑，哪一次令你最感动？为什么？4.请仔细品味文章画线处句子，想想“父亲”抹泪的原因。5.读完本文后，你肯定也感触颇多，请你简要写下来。1.气愤难堪同情可敬2.“破衣服”“蓬头垢面”“泥浆”表现父亲的工作性质和艰苦程度；“第二天，父亲回家时穿得干干净净，脏衣服夹在自行车后面”与第一天形成鲜明对比，父亲换好衣服再回来，完全是在乎“我”的感受。这段话用外貌描写、神态描写表现了父亲深沉的爱。3.示例：三轮车翻了，父亲哭了，但是回家又是笑嘻嘻地说“没事，没事”。不管有多伤心，不
25、管有多大压力，父亲都默默地一个人扛着，不让家人知道、担忧。4.父亲的三轮车翻了，电冰箱摔坏了，本来挣得不多的报酬泡汤了，父亲的内心非常委屈、自责，不由得簌簌地掉下泪来。（意对即可）5.略（结合文章，言之有理即可）671.老朱因为退休离开了山林，山上只留下了老康叔。朱明泽、陈遗志接过了父辈的守山任务来到山上。2.因为本来他们是三人上山的，但是老陈因为救火而牺牲了，老康不愿意回想起伤心往事，所以说只有两人。3.第段画线句：用比喻的修辞形象地写出了老朱离开这山那天身姿的沉稳挺拔，和前文的腰”“颤颤巍巍 ”形成鲜明对比，说明老朱要用自己最好的姿态告别守护多年的山，体现了他对这山深深的感情。第段画线句：
26、这里运用外貌描写，写了老康的头发短短一月全白了，表明老朱的离开让他非15“弓着17常悲伤与不舍，一个人的守山生活十分孤独寂寞。4.插叙。作用：补充交代陈遗志的父亲牺牲的情节，使故事情节更完整，人物形象更丰满。5. 激发读者阅读兴趣； 点明写作对象，饱含了对主人翁默默奉献、自我牺牲精神的赞美； 含蓄地揭示小说的主旨：美好精神的代代相传。8友情不应两败俱伤余显斌 十五岁时，正读初三，我如愿以偿地当上了班长。那种感觉，只有三个字：爽歪歪。 当上班长，得发表任职感言。 我站在讲台上，眉飞色舞地说，这一刻，我很幸福，我发誓，我会带着全班，夺得全校的文明班级称号。我的话，赢得了一片掌声。 可是，铁姐们儿朱
27、芷却没鼓掌，假装睡着了。下课，张逸跑到我跟前白着眼道 “班头，那样的狗屁死党，踹了。 ”当时，张逸是副班长，所以，我们俩志同道合。 张逸另一个对朱芷不满的原因，是朱芷拿了她的一支笔。那支笔很好看，是张逸书法竞赛时得的。可是，不久就不见了。也就这时，我发现，朱芷也有这样的一支笔。于是，我悄悄告诉了张逸。当时，我的心里暗喜，觉得自己班头在望了。是的，朱芷当时也想竞聘班长。11她曾私下里对我说：“莫颜，让我们公平竞争吧。”说着，指头一弹，“嗒 ”的一响。那一刻，我心里一沉，知道自己一定会输，因为，无论从哪一方面来讲，朱芷都比我突出。12我想当班头，特想当班头，那多出彩啊。13我想，我得盯紧了，赶紧找
28、找朱芷的死角，给她致命一击。14朱芷落选后，每次见我，态度都冷冷的。15我当然不能，因为我是班长，是全班的领导，领导得大度。一次，我赶上她，特意套近乎道： “朱芷，我们一块走吧。”朱芷轻轻一笑，没回答。张逸后来说：“忌妒。 ”还说，我当选班长，全班 53票，唯一少朱芷一人。16张逸从大局着想，喟然长叹： “有这样一个爱拿别人东面的人，班头，我们想当文明班级，不可能的。 ”说完，她悲天悯人地摇摇头。17本来，朱芷偷笔的事，张逸准备上报老班的，被我拦住了。张选狠狠哼了一声，说饶了她一次。事后，没在班上宣传，仅限于自己的一个小圈子里说说罢了。即使这样，对朱芷仍然十分不利。18不利的表现，第一，她竟选
29、班长失败。19第二，大家都冷着她，好像她身上有细菌一样。她从大家旁边走过时，大家都纷纷让开。20她无法在班上呆下去，转到了另一个班。21她走时，大家没人理她，也没人去送。外面，只有小雨在不停地下着。22张逸的笔，后来得知，是她小弟弟拿去了。23一次，她回家写作业，小弟弟看见那支笔漂亮，偷偷拿着跑了，到小区的小朋友们面前显摆。显摆结束，不见了，怕张逸修理她，就咬着指头没敢告诉张逸。24当张逸把这些告诉我时，中考刚刚结束，天气炎热的火一样。25我气坏了，质问她：“怎么不早说？ ”26张逸白着眼睛，很丧气地说，自己也是刚刚知道的。27我们说完，都站在太阳光下不说话，只有树上的蝉儿在一声声地叫，知了，
30、知了！叫得人直想流泪。28老班也是此后听我说的，她一方长叹：“那次学校奖励的笔，是一个制笔公司赞助的。”老班接着解释说，公司老板就是朱芷的老爸。29一刹那间，我明白了，朱芷为什么有那样一支笔。30其实，她当时可以申明啊，为什么就忍了下去？我发了信息给她，询问原因。不一会儿，接到回信：我们是朋友，如果我申明，大家一定会怀疑你是为了竞争班长，故意诬陷我，你怎么办呢？31言外之意，既然有一方要受到伤害，就让自己去承担吧。32那一刻，我泪水流出，第一次：我知道了什么是真正的友谊。友谊，就是一方受到伤害时，宁愿遍体鳞伤，也要让朋友全身而退。33这一切知道的还不算晚，因为，高中，我和朱芷仍可以在一起。（作
31、文与表达2014年10期）1.请联系具体语境，品味下列句子，分析其表达效果。（1）说着，指头一弹，“嗒”的一响。（2）只有树上的蝉儿在一声声地叫，知了，知了！叫得人直想流泪。2.本文想表达的主旨是什么？请从文中摘录一句话作答。3.结合文章内容，分析“朱芷 ”这一人物的性格特征。4.读文中画波浪线的句子， “那一刻，我泪水流出，第一次，我知道了什么是真正的友谊，你认为 “那一刻 ”， “我 ”的心里会想些什么？写一段不少于 30字的内心独白。”1.（1）运用动作描写，形象地刻画出朱芷得意的神情，表明她对竞选班长成竹在胸。（2）点明季节，渲染炎热烦闷的氛围，烘托出“我”和张逸心烦意乱、不知所措的心
32、态。2.友谊，就是一方受到伤害时，宁愿遍体端伤，也要让朋友全身而退。3.朱芷宁可自己被误解也不愿意“我 ”受到伤害，说明她是一个重视友情，顾全大局的人。4.略9卖面包的小女孩马海霞我被护士领着准备去八楼手术。病房门口，一位小女孩把两大袋面包放在地上，弯腰，然后目视大家，伸出了三个手指，示意她的面包三元一个。老公忙掏出二十元钱递给小女孩，然后让她取六个面包放在我的病床上，临出门那一刻，他又对同病房的人说：“这孩子可能不会讲话，大家帮帮她，买点她的面包吧。”我第二天清醒后，老公见我已无大碍，便给我雇了个护工，然后去公司打理业务去了。下午，病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，依旧提着两大袋面包，
33、弯腰然后目视大家，这次她没有打哑语，而是用极低的声音吐出几个字：“帮帮我吧。”哎哟，原来她会说话！那昨天干吗打哑语欺骗大家消费？这孩子心术不正，装可怜让大家买她的面包，哼，骗人只能骗一次，坚决不再上当。她没有离开，依旧呆站在原地，行弯腰礼，目光扫过病房里的每个人，楚楚可怜的模样里 着一股不 掉面包 不离开的“黏人” 儿， 人甚是 。五分 后，她提着袋子弯腰退出了病房。第二天，我能下地自己走 了，下午病房 被推开，那个 面包的小女孩又来了。“帮帮我吧。” 完便立在原地，不待 五分 她是不会离开的，但大家 次都 得和她 ，把她当空气是 她最大的冷遇。我看不下去了，走到她面前 ：“大家不想 面包，你
34、待多久也没用，做生意最忌 行推 的。”她仿佛没有听 我的 ， 呆立在那里。“好个倔丫 ，你越 ，我 越不 。”她退出病房后，大家一致 决定。以后的每天下午，小女孩准 光 病房，她一 病房，大家就假装睡 ， 看都不看她，但也有病房里的人脾气不好，会把她赶出病房，“ ”的一声把她关在病房 外。 天，老公一早赶来，我和他 起 面包的小女孩的事情，他竟勃然大怒， 我一 数落， 我心理阴暗，小女孩只是用自己的方式推 面包而已，她没有乞 ，她的行 不是欺 ，三元一个面包不 ，她 的面包味道也不 ，只是在病房里多待几分 而已，不 也就 了，你怎么能 去 刺她，赶她走我不想跟他在 件事上无休止地争 ， 把他兜
35、里的 都没收了，哼，等下午那个小女孩再来 面包，我看他用什么 。整整一天，病房里都没出 小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都没来，我想，是不是我那句 刺激或 到她了？我悄悄 士，那个 面包的小女孩咋没有来？ 士告 我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱弯曲，冬天天冷 硬，极易引 她的哮喘病 作，医院知道她的情况特 她在病房里 面包， 了不影响到患者休息， 定她一个病房最多只能停留五分 “那她 几天怎么没来？”我怯生生地 。“ 几天天冷，肯定是哮喘病犯了。”“那她 病房走一圈，没人 就赶 离开，也好早点回家呀。”“她智商不高， 她最多停留五分 ，她就停留五分 ，不管人家 不 ，或 她 得在 定的 内努
36、力推 她的面包，心里才坦然。”老公帮我 完出院手 。我 ：“想 那个 面包的小女孩留封信。”我把信交 了 士， 她 交 小女孩，出了医院，老公 我信里写了 ，我 ，什么都没写，就是把没收你的零花 都塞到了信封里。（ 自 者2016 年第 11 期，有改 ）1. 合全文内容。用 的 言把文章情 充完整。老公 大家 小女孩的面包_ 老公数落我，我没收他的零花 _ _2.人 先前 了小女孩的面包，后来却不愿再 了，原因是_ 。而“我”最后 小女孩留下 的原因是_ 。3. 要分析下列句子中加点 所表达的人物心理。（1）老公忙 掏出二十元 小女孩。（2）“那她 几天怎么没来？”我怯生生地 。4.文章用了
37、不少笔墨写“我”的丈夫，他是一个怎 的人？作者用了 么多笔墨的用意是什么？请简要分折。5.在同护士的对话中，得知这个女孩的智商不高，她甚至不懂如何快速卖掉她的面包。或许“我们”对她的冷遇她根本没感受到，那“我”为什么还要抱有深深的歉意和自责？1.大家不再买小女孩的面包“我”了解到真相“我”给小女孩留了钱和信（意思对即可）2.误会小女孩是个心术不正的人“我”知道了小女孩的情况，误会解除3.（ 1）“忙”字写出了丈夫毫不迟疑的情态，表现了他乐于助人、富有同情心的品质。（2）“怯生生”表现了“我”对女孩的关心和歉疚之情，担心伤害到她。（意思对即可）4.我的丈夫是一个善良、关爱他人的人。从情节上看，丈
38、夫的数落为“我”的意识转变作了铺垫，才会有后面的牵挂与询问，最终留钱给小女孩。从表现中心看，丈夫身上寄寓了作者关爱他人、同情弱者的美好愿望。（意思对即可）5.可能小女孩真的感受不到我们的冷遇，但我们会受到良心的谴责。对待弱者，应该富有最基本的同情心。（意思对即可）10一双脚上的修养每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里，总看到座无虚席的场面。在这紧张而喧嚣的都市里，能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。北方冬天的雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会粘满脏雪，从天寒地冻的室外进入室内，脏雪马上就会化作污水
39、。人走过的地方，往往会留下两行黑乎乎的脚印。正是一个雪天，我走进阅览室时发现了异样。屋子里多了一个擦地的女工，她看我进来，竟紧张地盯着我，手操抹布，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后，猛回头，把她吓了一跳，自己也吓了跳。吃惊于自己留下的那行脚印。在淡黄的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。坐到座位上，想着刚才的脚印，愧怍油然而生，再也无心看书了。阅览室是一个开放的公共场所，来往进出的人很多。我注意到，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己双脚正在恶作剧式地涂鸦着刚刚被擦干净的地板。于是，那个女工就要不停要跟在进进出出的人后面，擦了再擦。不断地踩踏与不断地擦抹，似一场破坏与复原的拉锯战，在阅览室 里上演着，让人心惊。渐渐地，那个疲于擦地的女工，已是额头见汗。忽然有种感觉，每一双进出的脚都充满着罪恶，因为，它们是在不断践踏着别人辛苦取得的劳动成果，是在破坏着一种美好与和谐。不知过了多久，那扇门又被悄悄推开了。一个男人伸头朝里面看了看，似乎想进来，但又把头缩了回去。不一会儿，两扇门被推开了。还是刚才那个男人，这次，他是肩扛一桶纯净水进来的。突然，一阵“沙、沙 ”的响声，伴着送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。我开始从上向下打量他，老
