1、最新部编语文阅读理解专项习题及答案解析一、五年级语文阅读理解训练1回 迅先生萧红夜里去看 影，施高塔路的汽 房只有一 ， 迅先生一定不坐，一定 我 坐。 先生，周建人夫人海 ，周建人先生的三位女公子。我 上 了。 迅先生和周建人先生， 有 的一二位朋友在后 。看完了 影出来，又只叫到一部汽 ， 迅先生又一定不肯坐， 周建人先生的全家坐着先走了。 迅先生旁 走着海 ， 了 州河的大 去等 去了。等了二三十分 没有来， 迅先生依着沿 州河的 杆坐在 的石 上了，并且拿出香烟来，装上烟嘴，悠然地吸着烟。海 不安地来回地乱跑， 迅先生 招呼他和自己并排坐下。 迅先生坐在那和一个 下的安静老人一 。 迅
2、先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡 ， 迅先生自己 ：“坐在椅子上翻一翻 就是休息了。” 迅先生从下午二三点 起就陪客人，陪 到五点 ，陪到六点 。客人若在家吃 ，吃 又必要在一起喝茶，或者 喝完茶走了，或者 没走又来了客人，于是又陪下去，陪到八点 ，十点 ，常常陪到十二点 。从下午二三点 起，陪到夜里十二点， 么 的 ， 迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。客人一走，已 是下半夜了，本来已 是睡 的 候了，可是 迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微 一 眼睛，燃起一支烟来，躺在床 上？ 一支烟 没有吸完， 先生差不多就在床里 睡着了（ 先生 什么睡得 快？因 第二天早晨六
3、七点 就要来管理家 ）。海 在三楼和保姆一道睡着了。? 全楼都寂静下去，窗外也一点声音没有了， 迅先生站起来，坐在 桌 ，在那 色的台灯下开始写文章了。? 先生 的 候， 迅先生 是坐着，街上的汽 地叫起来了， 迅先生 是坐着。? 有 先生醒了，看着玻璃窗白 的了，灯光也不 得怎么亮了， 迅先生的背影不像夜里那 黑大。? 迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。? 人家都起来了， 迅先生才睡下。? 海 从三楼下来了，背着 包，保姆送他到学校去， 迅先生的 前，保姆 是吩咐他 ：? “ 一点走， 一点走。”? 迅先生 一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着 迅先生花园的 竹桃
4、，明亮亮的。? 迅先生的 桌整整 的，写好的文章 在 下 ，毛笔在 瓷的小 背上站着。? 一双拖鞋停在床下， 迅先生在枕 上 睡着了。1. 文写了关于 迅先生哪几方面的内容？ 要概括。2.第段用了七个“陪”字，能否将它 化 “ 迅先生从下午二三点 就陪客人，一直陪到夜里十二点”？ 什么？3.第 ? 段引用保姆的 ，运用了反复的修辞手法，有什么作用？4. 到文章最后“ 迅先生在枕 上 睡着了”，你有怎 的感受？5. 迅先生 ：“哪里有天才，我是把 人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。” 合本文， 一 迅先生 待工作的 度及你从中学到了什么。1.写“我”和 迅先生一家及周建人先生一家去看 影的故事。写
5、 迅先生特 的休息方式。写 迅先生待客和工作的情况。2.不能 化。 用七个“陪”字 会客 、客人多，表 了 迅先生待客 情、耐心，表 了 迅先生的人格魅力。3.写出保姆怕打 迅先生的休息而小心翼翼，从 面写出 迅先生工作的辛苦、忘我。4.示例：我特 心疼 迅先生，他将自己的 都用来陪客人和工作，自己休息的 特 少， 句 人一种他是累得睡着的感 。（言之有理即可）5. 待工作一 不苟，充分利用 ，鞠躬尽瘁。（自己学到的部分合理即可）2睡在炊烟里的母 朱成玉母 老了， 是 忘。晾晒的 物忘了在下雨前收回，莫名其妙就弄 了手脚，衣服上的扣子去向不明，做 糊 底的次数越来越多有人 ， 是老年痴呆症的前
6、兆，的确， 在的母 ，有 候甚至分不清左手和右手。唯一忘不掉的，是她自己的孩子。忘不掉孩子 的生日，大概她也知道自己的 性不佳，便在日 上找到那些日子，然后叠起来，用以提醒自己。除了儿女，母 的口袋空空如也。如今，儿女 如 一 ，母 的桌上只有一双孤独的筷子。母 ，被冷落在遥 的炊烟里，一 身又是一年。看到炊烟，就看到母 了。我 是 想，并 了 去看每个人家的炊烟：炊烟 ，那一定是孩子 都在母 的 里，母 用她的安 罩着孩子 的美梦；炊烟凌乱，那一定是孩子 未 ，母 挂肚，急得在院子里打 。那 ，我就是个喜 跑的孩子，也是喜 哭泣的孩子， 鼻涕的孩子。可是，母 依然会毫不犹豫地把我抱起，毫不犹
7、豫地，深深地吻下去。一 也没有的 候，炊烟笔直笔直的，那很像年 候的母 ，身材高挑，相貌出众，被村里无数后生的眼睛 地打量 。可是一 就会将那笔直的身段吹弯，就像 在佝 着的母 。原来，炊烟也是会老的啊。母 ，用褶 ，用后半夜的一 油灯，用老花 ，用哆哆 的手，用手上的 着我 ，却极力不 出声来。哪怕一声 咳，都埋在一 柔 的巾帕里。柴米油 ，是 一生和母 最 密的事物。厨房是母 的舞台， 裙是她的道具， 碗瓢盆是她的 声。即便在 苦的日子里，母 也 是 真真地做 ，从来不 付。都 巧 无米之炊，可是母 却不一 ，没看 她用了多少食材，却 能 着花 地做出 多可口的 菜来。母 在厨房里劈 作响
8、，把 苦 得上下翻 ，把日子炒得香滋辣味。灶台底下的火焰， 是忍不住 出来 母 鼓掌。而从灶台下 快地跑向屋 的炊烟，是 在母 手上的戒指，一生都未曾褪下。因 ，在母 的指 ，我 能 到葱花的味道，家的味道。所以，我家的炊烟是有着葱花味儿的炊烟。我家的炊烟也是最好客的炊烟， 是微笑的。或是点 ，或是招手。 迎你，挽留你。? 炊烟，就 在我的目光里一茬一茬地熄 ，又一茬一茬地升起。? 今夜，我想念母 。可是我无法回到她的身 ，唯有希望故 的 能 一点儿， 把我家的炊烟吹得 倒西斜。因 母 在炊烟里睡着，她累了， 她多睡一会儿吧，借着炊烟的暖。? 母 ，今夜我 梦中相 。（ 自 宁青年2014 年
9、第 10 期，有改 ）1.作者由“炊烟”回 了母 的哪些活 ？2.第自然段与第自然段在内容上是否矛盾？ 什么？3.从修辞角度 析下面句子的妙 。厨房是母 的舞台， 裙是她的道具， 碗瓢盆是她的 声。4. 用 的 言概括文中母 的形象。5.你 文 目好不好？ 你的理由。1.炊烟里等待晚 的孩子；夜半油灯下 的母 无声的关 ；厨房里母 用心准 菜。2.不矛盾。母亲因年迈总是遗忘自己生活中的事，却忘不了自己的孩子，对比中更突出了母亲对孩子的牵挂和疼爱。3.运用比喻、排比的修辞手法，将厨房比作舞台，围裙比作道具，锅碗瓢盆比作乐声，生动形彖地写出了母亲为家人做饭的场景，表现母亲勤劳持家的特点。4.不辞辛
10、苦、疼爱孩子胜似关心自己。5.示例：好，题目形象地突出了母亲勤劳的品格，具有“文眼”的作用。（言之有理即可）3日子里的诗意鲍捷她的煎饼摊就摆在热闹的步行街口，简单的手推车上嵌着一个平底锅，锅边一盆和好的面粉，一盆碧绿金黄的韭菜鸡蛋馅。每天，她专心致志做着煎饼，注视着来来往往的车流人群，一天一天、一月一月就在面粉的搓揉拿捏中寂寂度过。那个深秋的黄昏，空气中刮着冷冷的风，我接儿子放学，等公交车时，被一阵阵浓郁的韭菜香吸引，忍不住停下脚步。第一次仔细看她：额上几道深深的皱纹，留下岁月的痕迹，脸和手都被冷风吹得通红，看上去四十多岁，没有一般小摊女人的邋遢（l t ）随意，大红冬袄外围着一条蓝色碎花围裙
11、，朴素而洁净。她正用双手飞快地搓揉翻拣，一个个圆乎乎、油汪汪、金灿灿的韭菜饼子在她的手下翻飞。瑟瑟秋风里，能有这样一个热乎乎的煎饼也是一种寻常日子里的幸福吧。等煎饼的间隙，我打量这个小摊，没什么特别。在昏黄的街灯下，她及她的小摊都笼罩着一种淡淡的烟火的气息，一种浓浓的家的味道。突然，我发现在小推车中间的档子上，放着一个红皮笔记本，式样已经过时，却是一种记录岁月的陈旧，有一种俗世里的美好。看得出，主人一定很爱它，并日日抚摸它，翻阅它。我的目光停留在红皮笔记本上，久久没有移动。她仿佛看出我的疑问，腼腆一笑说：“没事时坐着晒晒太阳、翻翻杂志，遇见好的诗，忍不住抄下来。呵呵，年轻时候喜欢文学。”她的话
12、让我愕然，想不到，这样一个卖煎饼的女人，被生活打磨得如此粗糙，却又如此细腻 ，竟如此执着地喜欢诗、喜欢文学，那该是一种怎样的热爱和坚守？忽然间，很想看看她的红皮笔记本。“可以吗？”她用沾满面粉的手递过来。“不好意思啊，只是觉得这些句子好，爱。”爱，多么强大的理由！我想起电影SWANN 中那个写诗的普通农妇，生前默默无闻后却令许多城里人惊讶喜爱。她常穿着农家朴素的衣裙，站在风里，嘴唇紧闭，目光忧郁地望着远方。她生活在粗壮丈夫的暴力之下，那个男人不懂得她的诗，更不懂得她的美。她只能在结束一天的辛勤劳作后，才悄悄地把自己沉浸在内心深处的世界里，把内心丰富的情感用美丽的句子表达。她将希望与梦想写在破碎
13、的纸片上，一片又一片，藏在皱皱的牛皮纸袋里，在日复一日的艰难生活中，她从来放弃自己的梦想和思想的飞翔。其实，做煎饼女人抄写的诗句有多美，意蕴有多深刻，真的不重要。重要的是，她与电影中的农妇一样，有一颗能从生活中发现美的心。? 此时，深秋的黄昏不再寒冷。坐在暖和的车厢里，儿子依偎在我的怀中，他香甜地吃着煎饼，和我说着幼儿园的趣事。车窗外，秋雨潇潇，夜色渐浓，华灯初上。下班的人们裹着阵阵寒气上车，不一会儿，车厢里的阵阵温暖就将这寒气融化，人们说着笑着，牵挂着不远处亮着灯光的家。? 忽然觉得，心里满满的：是晴空艳阳的暖，是春风拂面的柔，是姹紫嫣红的娇，是围坐火炉的热，是韭菜煎饼烙在锅里的香。日子里的
14、诗意，原来是这样好！（选自散文百家2012 年第 8 期）1.从文中找出下列词语的近义词。干净（）好像（）惊奇（）温暖（）2.选文第段中画线语句运用了哪种人物描写方法？有什么作用？3.选文第段中加点词语“粗糙”和“细腻”分别指什么？这对反义词放在一个句子中，有什么作用？4.选文第段中写电影SWANN 的内容对表现做煎饼女人的形象有什么作用？5.下列对选文理解有误的一项是（）A. 选文第段中写做煎饼女人朴素洁净的衣着与一般小摊女人不同，为下文写她对诗歌的热爱作了铺垫。B. 选文第段中写了秋天的冷风，既表现出天气的寒冷，又衬托出做煎饼女人生活的辛苦。C.选文第 ? 段中写“我”因为坐在暖和的车厢里
15、，所以才觉得深秋的黄昏不再寒冷。D.选文告诉我们只要拥有一颗能从生活中发现美的心，生活就会处处充满诗意。6.结合选文说说“日子里的诗意”有什么含义。1.洁净仿佛惊讶暖和2.动作描写，写出了女人做煎饼时动作娴熟，表现了她勤劳能干。3.“粗糙”指煎饼女人外表沧桑；“细腻”指她内心敏感。二者形成鲜明对比，突出了做煎饼女人的内心的美好，表达了“我”对她的欣赏。14.电影 SWANN 写了一个普通农妇在艰难的生活中热爱诗歌，坚持写诗的事，用这位农妇的坚强、执着，衬托做煎饼女人对诗歌的执着和对生活的热爱。5.C6.“日子里的诗意”既指两个女人在或平凡或艰难的生活中所坚守的对诗的热爱，也指生活中所有能 人
16、来美好感受的事物，以及人 生活的 。4修鞋的女人吴小冰鞋修得多了，便和修鞋的女人熟稔（rn）了起来。像人 正常上班一 ，每天早晨，她都准 地来到街 的那棵松 下， 地放下木板凳， 上修鞋用的架子，然后熟 地打开工具袋，一天的工作准 就 了。她的工具袋破破 ，可有两 西干干 ：一双 客穿的棉拖鞋，一把修好鞋后用来擦鞋的 毛刷。不知是她的技 好， 是她的人 佳，一般情况下都是客等她而不是她等客。只要她一坐下去，找她修鞋的人就走了 来，她一干就是一天，除了中午吃个便当之外，她 是忙得停不下手，累得直不起腰。家人每每要修鞋子，大多 我代 ，反正 路， 便可以和那女人搭搭 ，我倒是挺 意。我想，人与人之
17、 只要有交流的愿望，即便没有 言也可以达到某种程度的沟通。就 ，我有机会知道了那修鞋的女人的情况。女人告 我，她来自四川广安，到海丰已 十多年了，早已 了 里的生活，甚至基本的海丰 都会 了。一个陌生的地方能以博大的胸 去接 一个陌生的人，可 那个地方是 和的；一个陌生的人能被一个陌生的地方接 ，可 那个人是随和的。我想， 那修鞋的女人来 ， 就是 一种境况吧！上 六元， 底八元，擦油两元她童叟（ su）无欺，遇上 价 价的，她就将就些；遇到大方的 客不用找零 的，她也是高 地接 。她 ：“人都是感情 物，无所 明和愚笨，不斤斤 ，也就 去了。我 干手工活的，多少都愿意 。”她的 ， 朴而 在
18、，却是生活的哲学。她每天的生意都那么好，似乎 有修不完的鞋。相反，她 面的同行却 可 雀，常常是眼巴巴地看着她忙得不可开交。 道，是她的技 好， 是她不 （zzh）必 ？修鞋的功夫， 明的人也 学一 子就掌握了，而做人的 ，却是一 子都学不 的啊！ 个修鞋的女人不知修 多少双鞋子，一 一 ，一 一挑，她都是那么 熟，她一个活儿一个活儿地接，一双鞋子一双鞋子地修， 都 不得抬一抬。无 男女老少，再破的鞋子在她手里都能修复如初，再硬的鞋底她都能自如地穿 ，那个功夫， 直就是魔 表演。 客往往从 到尾把鞋子看了一遍，用手去拉扯了一番，才把它穿在脚上， 便蹬一蹬地，再欣 了一会儿才收回眼睛，然后付了
19、意地走了。我一般是傍晚下班后才去修鞋的，因而常常成了她那一天的最后一个 客。 ，我和她的 聊便多了起来， 她的了解自然也多些。在千千万万的农民工中，眼前这个修鞋的女人是幸运的。她告诉我，她的丈夫在做建筑工，一个儿子在读大学，而且还是名牌大学呢！我仔细地看了看她的手，那是一双扎满了布条、沾满了油污而且变了形的手；我看了看她的脸，竟然辨不出她的脸是长满了斑点还是蒙上了尘土，黑得比她略带褐色的眼珠还黑；我又看了看她的头发，竟然白的、灰的、黑的、褐的、黄的、红的都有，简直就像五色线。我心里暗暗地感叹：生活，生活，这就是生活！为了生活，没有谁不用奔波劳累，不同的是，有人付出的与收获的相当，有人付出的少收
20、获的多，又有人付出的多收获的少，好在眼前这个修鞋的女人没有想那么多。她那么忙，哪会有时间去想那么多呢！一个忙得没有时间去想那么多的人，一定是快乐的吧！因为，她没有时间不快乐呢！生命不能用来叹气，生活不能老拿来相比。人最难得的事，其实还是要拥有好心情。心情好，不必在乎身在何处，就像这个修鞋的女人，辛苦而快乐的日子使她过得异常自得。他们虽然很普通甚至卑微，但他们的内心深处对生活的无限热爱，令人敬重。人啊！只要自得，就没有谁能够妨碍到他的幸福。傍晚，一阵急雨落下，行人脚步加快。一个女顾客跑过来修鞋，她只好撑起雨伞，借着路灯的光小心翼翼地修着。收摊了，她弯着腰用一把刷子仔仔细细地把脚下的地面扫干净。白
21、天摆摊的地方空荡荡的，一点痕迹也没留下。（选自美文精选2015 年版，有删改）1.根据意思从文中找出词语。（1）指对无关紧要的事过分计较。（）（2）形容事业由盛而衰，宾客稀少之况。（）（3）形容没法解开或摆脱。（）（4）形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。（）2.文章第自然段画横线的句子属于人物描写的_描写，表现了修鞋女人_ 的形象，突出其_ 。3.第自然段中，作者为什么说修鞋女人是“幸运”的？4.如果删掉最后一段，文章的主题也能得到较好的表现，但作者还是保留了这一段文字。请你试着说说最后一段的作用。5.“生活，生活，这就是生活！”联系本文，谈谈你对生活的认识。1.（ 1）斤斤计较（2）门
22、可罗雀（3）不可开交（4）小心翼翼2.外貌因操劳而苍老生活的不易3.丈夫有工作可做，儿子学业有成，自己也有谋生的手段，在城市里有一席之地。懂得生话的哲学，有一颗热爱生活的心，不会被生活的艰辛所打倒。4.内容上更能表现修鞋女人生活艰辛，衬托出修鞋女人对生活的积极态度。烘托人物形象，表现出修鞋女人的热情以及纯朴厚道的特点。突出主题，歌颂了像修鞋女人一样为生活辛勤付出却依然热爱生活的普通人，也引起读者对生活的思考。5.生活可能是 辛的，但也是快 的：人只要活着，就 了希望而辛勤付出； 人 在，用心做好自己分内的事，辛苦的生活也会很充 ；不必 付出多少，要保持心境平和快 ；无 自己 境如何，不必 是
23、气，不要 和 人比，要 刻 有好心情。（言之有理即可）5y 老妪那个老 是一个 茶蛋的老 。在12 月的一个冷天，在北京 峡附近。儿子 作一篇“游 ”，我 他到那儿“体 生活”。 茶蛋的皆 村女孩儿和年 女。就那么一个老 ， 身她 中 ，并不起 儿地招 （ li）。偶 一声叫 ，嗓音是沙 的，所以生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的，老 里的蛋未 得比 人 里的小。我不太能明白男人 什么 茶蛋都要物色女主人。老 似乎自甘冷清，低着 ， 弄煮 里的蛋。 抬 ，目光 （ su）向眼前行人，仿佛也只不 因 不能 低着 ，目光里 无半点儿乞意。我出于一 的不平，一 的体恤，一 的怜 ，向她 了几个茶蛋。活在好人
24、 上的人，大抵内心会 生 种一 的小善意，并且 克制不了 一种自我表 的冲 。表 了，自信自己仍立足在好人 上，便 得一种自慰。老 找我两毛 ，我 扯着儿子 身便走，佯装没有算清小 。儿子 走 ：“爸，她少找咱 两毛 。” 我 ：“知道。但是咱 不要了。大冷的天她 一只茶蛋 不了几个 ，怪不易的”于是我向儿子 ，什么叫同情心，人 什么 有同情心，以及同情心是怎 一种美德等等。两个多小 后，我和儿子从公园出来，被人叫住竟是老 。袖着手， 着瘦 ，身子冷得佝 着。“ 个人，”她 ，“你 才 我的茶蛋，我 没找你 ，一 眼，你不 了”? 老 一只手从袖筒里抽出，干枯的一只老手， 我两毛 ， 巴巴的两
25、毛 ? 儿子仰 看我。? 我不得不接了 。我不知自己当 她 了句什么? 而公园的守 人 我 ：“人家老太太， 了你 两毛 ，站我旁 等了那么半天！”? 我和儿子又 茶蛋的 行 ， 一老叟，守着他那煮 。如老 一 ，低着 ， 弄煮 里的蛋，偶 一声叫 ，嗓音同 是沙 的。目光偶向眼前行人一 ，也不 是任意的一 ， 无半点乞意。比 人，生意依旧冷清? 人心的尊 ，一旦近乎本能的，我 也就只有 之 然了。我 得我的 同施舍的行径，于那老 ， 在是很猥 的1.文章第段交代了怎 的 ？ 么写有什么作用？2. 文章第自然段中的画 句，回答下列 。（ 1）“我”“不平”的原因是（ 2）“我” 生“体恤”和“
26、怜 ”的原因是3.第自然段画波浪 的句子属于人物描写中的_描写。 描写老 的作用是。4.“我”故意多 老 两毛 ，出于什么目的？后来“我” 什么自 “猥 ”？5.揣摩下列 句中加点的 ， 它 的表达效果。老 找我两毛 ，我 扯着儿子 身便走，佯装没有算清小 。6.用“”画出与老叟“目光偶向眼前行人一 无半点乞意”相呼 的句子，并 作者 写的目的是什么。7. 合文章分析“我”最可 的地方在哪里。8.你是如何理解同情心与尊重的？1. ：商 味 ，人情味淡（答出“人情淡薄”等大意即可）。作用： 托了老 善良的尊 形象。2.（ 1）男人 茶蛋都要物色女主人（2）老 不善招 ，生意冷清3.肖像以没有美感
27、的外表反 老 人格的高尚4. 了 得自信自己仍立在好人 上的自慰。后来老 退 了多 的两毛 ，表 了近乎本能的“人心的尊 ”，相比之下，深感自己 同施舍的行径十分庸俗。5.通 “扯” 个 作，写出了内心的故意， 了自我表 的冲 。“佯装”一 很好地表 出 是一种自我安慰。6.句子：“ 抬 ，目光 向 无半点儿乞意。”目的： 写突出了两位老人自甘冷清、 守人格的高 品 。7.从“我”看到 茶蛋的老叟 的表 和文章最后的抒情、 可以看出，“我”最可 的地方在于具有自我剖析和自我批 的精神。8.有的 候，自以 是的同情心会 害 人，如果想帮助弱者，就不要 人感到不舒服，不要以 足自我 前提， 才是最
28、起 的尊重。（意思 即可）6送 的少年放暑假的 候， 我家送 的 成了一个十七八 的少年。我家住6 楼，每天清早8多 的 候，便有一 捷（ ji ji ）的脚步声急急地上楼来了。（）晴天雨天，他（）来得很准 。 没开的 候，他 地把 塞 筒。 虚掩着的 候，他便会点礼貌地喊一声：“万老 ， 来了！”我曾与他 聊 ，得知他每天凌晨5 点就起床，每天要 两百多 人家送 ，而且都是楼房住 ，他每天要爬一万八千多 台 。 阳似火，送 的少年每天大汗淋漓地 着 子穿街 巷。一大早，他的短袖 衣就湿透了一大截，但他的 却 弄得很快活，小 上 着一双清亮的眼睛， 人就 腆（di n tin）地笑着。他的日子
29、似乎无 无 。 7 月下旬的一天，少年来送 我 ：“今天 上刊登了高考 取分数 ！”我 了声 。少年便下楼去了。 ，我那儿子 声从床上翻起，接 急匆匆地翻 ，高 地 ：“ ，我可以上 大学了！”我既高 ，又 儿子的那种少 做派很不 意。8点多 了 穿着睡衣，卧室里空 在呼呼作响。每天几乎都是 ，千呼万 才起床洗漱，然后，打开 ，靠在沙 上一 酸牛奶，一 不停地 道我 ：“高考完了可以休整休整，但不能天天 睡 ，一个青年有没有志气抱 ，就看他能不能早起床！”儿子不屑（ xuxi ）地 ：“你那 念早 了！”我 ：“你看看人家那送 的少年，每天5 点就起床了！”儿子笑得更 ：“他是干什么的？我是干
30、什么的？我是新世 的第一代天之 子，我 了大学， 要攻 士、博士， 要出国留学！”一个大雨滂（ png png）沱的日子，送 的少年 一次 点了。上午在我家 口。9 点半 ，才出 他 身衣服湿透了，像一个落 ，胳膊肘上有一道摔 的血痕， 也打湿了一角。他像一个做了 事的孩子般 嚅着 ：“ 不起，我摔了一跤，自行 也不能 了， 也弄湿了”我 了声“没关系”，儿子却 狠狠地一摔：“ 份干的来， 份不能看！”我一 解 ，一 把儿子推 房里。 眼到了8 月底，儿子接到 大学的入学通知 ，高高 地清点行囊准 上学了。? 天 8 点 ，送 的少年准 出 在 口了，他把 交 我后，笑吟吟地 ：“万老 ，从明
31、天起， 是由我爸爸送。”? 我随口 ：“那你呢？”? 少年 ：“我被北京大学 取了，明天去上学。”? 我惊 得不知 什么好。那少年又 充道：“我爸是个下 工人，身体不大好，以后若送 了，您多包涵！”? 少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。1. 文中加点字 正确的 音，打“”。2. 一 恰当的关 填入文中的括号内。不但而且不 都3.第自然段中画 句子表面上看是儿子 的无礼貌表述， 上，作者有什么目的？4.引出全文的主要内容并 情 的 展埋下伏笔的是少年 的哪句 ？5.在下面 段中找出三 令你感触深的短 ，在其下面画上波浪 ，并 你感受到了什么。我曾与他 聊 ，得知他每天凌晨 5 点就起床，每天要
32、 两百多 人家送 ，而且都是楼房住 ，他每天要爬一万八千多 台 。1.ji ti n xi p ng2.不 都3.同送 青年形成 比，更 后文送 青年考上北大作 。4.今天 上刊登了高考 取分数 ！5.“凌晨5 点”“两百多 人家”“一万八千多 台 ”（或：“凌晨5 点就起床”“ 两百多 人家送 ”“爬一万八千多 台 ”）。感受：表明少年的家庭 境不好；表 少年成熟、懂事的性格。（表达与此相近即可）71.一愕 持2.运用了 境描写，写出了天气的 劣，推 情 的 展， 下文母 的情 作 。3. “稍微 ”一 写出了老 人 然生活拮据，但是 儿子的思念和 盖 了其他所有，所以只是稍微犹豫了一下便
33、是 持要加 “ 想你 ”四个字。 “稍微 ”一 用得十分精辟 神。4.本文写的是老 人 的事，但作者却通 件事感悟到了父母 于我 的 一直都是无声、沉默的， 份 他 不会言 ，但却汹涌而 ，他 的 就像一 无声的花一 ，沉默而惊 ，所以作者以此 ，用比 手法， 了父母之 的平凡与 大。8向日葵尤今到伦敦度假，住在女儿的公寓里。那天，约好在她下班后共进晚餐，做事有条不紊的女儿体恤地说道： “餐馆坐落在九曲十八弯的窄巷里，不太好找，你们就在餐馆附近的小公园等我吧。 ”早上出门时，气候温凉，我穿了一袭宽松的棉质衣裙，没带外套。天色愈暗，气温愈低，到了傍晚，气温居然降至六摄氏度。我和老公提早十分钟来到
34、游人寂寥的小公园，那种砭骨的寒风夺命似的想把人的脸皮整层刮掉，我冷得几乎连血液也凝结了。到了七点整，一向准时的女儿踪影不见，我们的手机偏又留在公寓里忘了带，无法联系。寒风肆无忌禅，我冻成了冰湖底下一尾郁悒的鱼。看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蝗一样往我心里钻。到了七点半，我的脸已幽幽地长出一层青苔。“天气这么冷，她竟不为我们着想！ ”我口出怨言，“简直就是个工作狂啊！”“唉， ”老公叹气， “伦敦的工作压力真是太大了！ ”七点四十分，女儿才气喘吁吁地赶到，连声道歉：“爸爸，妈妈，对不起，对不起！工作堆积如山，做不完呀！”我和老公对看一眼，果然不出所料！冻得犹如一片在树梢瑟缩颤抖的枯叶，我的声音
35、，比雪更冷：“工作做不完，不是还有明天吗？你过去守时的好习惯，去了哪里？”说着，径自往前走，不再看她一眼。到了餐馆，女儿轻车熟路地点了各种美食。刺身、煎和牛、毁鱼饭、酱渍豆腐、软蟹手卷、天妇罗厖可口的美食一道接一道地上，然而，我觉得心里冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。女儿欢欢喜喜地说着办公室里的一些趣事，我没有答腔，只一筷一筷闷闷地吃，一心只想快点回家盖上厚厚的被子蒙头大睡。第二天，日上三竿才醒来。薄薄扁扁的阳光从窗隙硬生生地挤了进来，看看钟，哟，九点多了！奇怪的是，厅里竟传来了女儿和她爸爸说话的声音。我翻身起床，走出厅外，还没开口，女儿便说了：“妈妈，我今天请假。”我讶异地问：“咦
36、，你的工作不是堆积如山吗？”她笑嘻嘻地说：“工作做不完，不是还有明天吗？”桌上，放了一大束精神抖擞的向日葵，黄艳艳，活鲜鲜的，大蓬大蓬的热情源源不绝地释放。向日葵旁边，有个奶油蛋糕，还有一张卡片。卡片里，装着女儿圆润的字体“ 亲爱的妈妈：记得吗？那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回来向我出：示照片，满脸陶醉地说：那种美啊，简直惊心动魄呢！您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出馋馋的目光，想吃它们；唯独向日葵，您打从心坎里爱着它宠着它。妈妈，我和哥哥们，其实都是您的向日英；而您，就是我们的阳光。”读毕，抬起头来时，女儿絮絮地说道 “妈妈，昨天下班后，我赶去办公室附近那家花店，不巧它因事
37、休业；匆匆坐计程车去另一家，又碰上塞车，我真的急坏了呀！终于买到了您最喜欢的向日葵后，然后赶回家把它藏好，这样一来一往，才会迟到的呀！”说着，又笑眯眯地自问自答：“您猜我把花偷藏在哪儿？贮藏室！可是我又担心它难以透气，半夜起来还浇水呢！”这一天，是我的生日。可是，在这一刻，我的眼眶里，却都是泪。1.通读全文，围绕“向日葵 ”，补全女儿为妈妈准备生日礼物的情节。那天下班后， 赶回家去， 半夜起来，浇向日葵第二天上午，。2.本文开头两段着意交代女儿做事有条不紊一向准时，这样写有什么作用？3.赏析文中画线的句子。（ 1）看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蝗一样往我心里钻。到了七点半，我的脸已幽幽地长出
38、一层青苔。（ 2）我觉得心里冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。4.文章末尾说 “在这一刻，我的眼眶里，却都是泪 ”。请描摩此时 “我 ”的内心活动，并加以描摹。（不少于 30字）1.买向日葵藏向日葵送向日葵2.意在突出女儿细心、守时的个性，与下文让父母在寒风中久等的行为形成鲜明的对比，使读者心生悬念，为下文买花藏花作铺垫。3.（1）运用比喻，生动形象地写出了“我 ”因女儿的失信而怒火冲心，生气得脸色铁青的样子。（2） “冒”“灼灼 ”等词生动传神地写出了“我 ”因女儿不体恤父母，心中的失望和难过。4.示例：对不起啊，女儿！你为了给我买生日礼物，在寒风中奔波，而我却冷言冷语对你，妈妈很内
39、疚啊。谢谢你，女儿！谢谢你的向日葵。是那份温暖，驱走了我内心的严寒，是那份感动让我热泪盈眶。9天阶赵恺在一次晚会上，我朗诵自己写的诗歌二泉映月。为朗诵伴奏的，是二胡表演艺术家闵惠芬。晚上演出，下午和她做准备。诚挚、率真、善良、热烈，和闵惠芬对坐，心弦和琴弦共振。与音乐有生死之约，自 8 岁始，一把胡琴伴随一生。二胡是东方乐器，亦是平民乐器。平民喜爱，闵惠芬便喜爱平民之喜爱。她去过苏北高邮湖，登上船上的水上小学，为渔家孩子演奏。恭敬虔诚，置身船头仿佛置身维也纳金色大厅。她去过甘肃煤矿，乘坐卡车跑了5 个矿井，戈壁为剧场，车厢为舞台，她为矿工演出。获得上海文联授予的“德艺双馨”称号，颁奖仪式，她请
40、来甘肃镍矿矿工。从矿工手上接过荣誉证书，是她的最高荣誉。去过以干旱贫穷闻名于世的定西。坐在一个红柳沙墩上拉琴，老乡围着红柳沙墩听琴。听众之中还有一头牛，这牛也奇，琴声一起，它站定不动，仿佛一座生出耳朵的山，老牛知音，闵惠芬想与知音合影，牛却俯首不动。闵惠芬懂得牛的心事，便专门为它加演了一曲，老牛这才乐了，巍峨大山温顺得像个孩子，依偎着闵惠芬合影作别。曲终人不散，满坡响起大西北“花儿”。重病，医生从未见过的病。与死亡抗争了 17 年。如何手术？从右肩到右肋得割出一条七八寸长的口子。对于一位右手执弓的弦乐艺术家，这意味着什么？琴手惶恐发问：“手术后，我还能拉琴吗？”? 医生悲怆作答：“要做好不能拉
41、琴的准备。”? 问答之间，她们相拥而泣。? 三次手术，三次化疗，命运把闵惠芬推向地狱的门槛。眼睁不开，耳听不见，她进入混沌迷蒙。冥冥之中见一条蓝色云带，她向着缥缈云带飞去。就在那一刻，听见一段乐句。她知道，这是天籁。想记录天籁，可是举不起右臂。不能记录，天籁就不肯离去。盘旋、依偎、缠绕，乃至支撑、激励、召唤，直到她的体力渐渐恢复，直到她记下这段诞生在天堂的旋律。静卧病床，闵惠芬把这段乐句发展并结构成为一部作品，她把作品命名为音诗心曲，并委托弟子演奏。? 作品公演，闵惠芬去听了。? 她说：“音阶，天阶。历经劫难的我刻骨铭心，美的创造，当是生死攀援。”（摘自读者2013 年第 2 期）1.围绕着“平民喜爱，闵惠芬便喜爱平民之喜爱”，作者写了哪几件事？
