1、最新 料推荐乡愁教学设计学 目 ：1. 有感情地朗 全 。2.感知 歌内涵，能 合 中的意象构 画面。3、品味 歌凝 含蓄的 言，体会 中 涵的 烈的思 情 。一、 情境 入，感受 歌的音 （伴着思 曲音 ， 充 深情地走上 台1、 1972 年，台湾的一个深夜。一 明月高高地挂在天空，如水的月光穿 窗 ，洒 房 。 人余光中倚窗而立， 而低 沉思， 而抬 眺望。 突然他拿出一瓶酒， 斟 酒杯。 酒入愁 ， 双眼矇 ，思 之情如潮水般涌上心 ，他再也抑制不住内心的激情，快步走 房，打开台灯， 开稿 ，一首小 从他的笔尖流淌出来（ 播放 愁的朗 ： 小 候， 愁是一枚小小的 票，我在 ，母 在那
2、 （生听）2、大家听得很投入，好，就 我 一起走 余光中先生那 情似 的 愁世界，一起来 听 人内心的呼 吧！ （教 板 ： 愁）3、 的学 目 是：（屏幕 示：深情地朗 地感受 意地仿写）二、初 歌，整体感知1、下面， 同学 自由朗 首 ，初步感知 歌所 含的深情。（学生朗 ）2、一生 、 3、 来 你 首 的心理感受？（悲 ，凄凉，是 藏在思想深 的一种 不出的痛；无奈，惆 ， 家 深深的思念；受到一 愁 不 地 来，仿佛听到一位海外游子深情的呼 。）4、同学 都 出了自己的感受，那么，你 首 用一种什么 、 速来 呢？（ 深沉， 速舒 ，感情 。 ）5、下面，就 我 着 种感受一起朗 ，
3、注意把 歌的 言 成自己的心声。（学生 ）三、 品 ， 出 意1、 歌的 言无 不在敲打着我 的心灵，就 我 一步走 歌，感知 意。2、 同学 根据老 的提示，用 的 言分 概括四个小 的内容。（多媒体展示）母子夫妻母子家国3、生答 板 ：母子之 夫妻之 母子之 家国之 4、 1、 3 小 的母子之 是不是重复了？（1 小 是生离， 3 小 是死 ，死 更令人痛 心扉。）5、来，捧起 本， 1、 3 小 ， 出 感来， 出作者内心感情的 化。（生 ）6、 位母 ，生他养他的母 ，更是 乱 代 他逃亡的母 ，从上海到香港，从香港到越南，到昆明，到重 ，但是从没有放弃教育儿子，而就是 一个母 ，他
4、如今却已 是阴阳两隔，我 再来感受一下， 种揪心的感 一男生 （很不 的感 ）女生再 ，“后来啊，母 在里 ” 一小 。四、 美解 ， 出 境1、通 朗 ，你 得 首 表达了作者什么感情？（思 、 祖国的思念）2、在作者眼里 愁都是什么？（生 板 ： 票、船票、 墓、海峡）3、 人借助的 四个意象所表 的 愁一 ？（不一 。四个 分 表 的是母子之情、夫妻之 、 母之哀、恋国之思。前三个 写的是家愁，最后一个 写的是国愁。）板 ： 票 -母子情船票 -夫妻情 墓 -生死 海峡 -家国恋再次朗 首 ， 出意境和感情（生 ）5、大家 没有， 首 中“ ”字重复了很多次，有“ ”、“那 ”、“外 ”
5、、“里 ”。你 得 可以用其他的 ？（我 一般用的是“ ”、“那 ”、“外 ”、“里 ”）6、那我 把全 的“ ”都 成“ ”再来朗 一下全 ，体会一下感 有什么不一 。（生 ）（ “ 那 ” 人的感 是在两段距离的尽 ，很遥 。“ 那 ”似乎隔得很近，没有那么遥1最新 料推荐 。）7、 得不 。再来 一、二两个小 ，除了距离的 ，体会一下 有什么不同？（生 一二小 ）（ “ 那 ” 音上 人的感 要厚重一些，而“ 那 ” 音却是 的，厚度不 。）8、 得妙极了！来，再比 着 最后一小 ， 出距离的遥 和情感的沉痛。（ ）五、丰富 ， 出 情1、 愁是余光中不 的情 。他 什么 大 有着如此深
6、厚的感情呢？ 就需要我 他的身世做一番了解。（ 看大屏幕：余光中，1928 年生于南京，祖籍福建，1949 年去台湾，当 21 ，再 已 64 。余光中从60 年代起就 作了不少 愁 ，是台湾著名的 愁 人。70 年代初 作了 愁 ，他 ： 我 20 分 写出的是20 年的思 之情。 ）2、 全 ，体会 人 藏了20 年的思 之情。 （生 ）六、 美之旅， 聘 美家 1、 得好美啊！ 在我 来 聘 美家 。 用 的句式 ：我 得写得好，好在 （小 深入地 ，待会儿我 来交流）比如 ，我 得 票 、 船票 、 墓 、 海峡 几个意象 得好，好在它 都代表着分离，如油画的着色逐 加深， 推 了 情
7、的抒 。我 小 候 、 大后 、 后来 、 在 几个表示 的 用得好，好在准确地表示了人的成 程。 几个 准确表达了情感的 化。感情随 推移而越来越 ，逐 升 。 这头 、 那 、 外 、 里 几个方位 用得好，好在空 化。我 小小的 、 窄窄的 、 矮矮的 、 浅浅的 几个 用得好，好在准确形容事物的形状，以小而 的形象承 了 的 情。教 引 ： 票小小， 愁“大大”学生回答：船票窄窄， 愁“ ” 墓矮矮， 愁“高高”海峡浅浅， 愁“深深”美在 构，寓 化于 一。 与 之 整 均衡，每 内部 短句 落有致， 出 叠式的建筑美。美在韵律。重章叠 的运用，造成一种回 往复，一唱三 的旋律， 全
8、造了一种低回惆 的基 。美在 称。 票 、 船票 、 墓 、 海峡 四个意象 了四幅画面：母子 、夫妻 、生死 、故国 。美在 、凝 。作者精心 了四个意象，凝聚了一份 得化不开的 情。七、 美之旅， 聘 影家 1、 可以 ，可以唱，可以画， 可以演。我 来 聘 影家 。你愿成 一位 演 ？如果 你把 首 拍成MTV ，你 哪一 ？想一想， 拍什么画面？配什么音 ？演 ， 想象的 （学生分 ）我 第2 。我的 里出 的画面：一个秋天的早晨，一位 仆仆的年 人，手拿一 窄窄的船票，步履匆匆地 到 船上。晚上，躺在船 里，他甜蜜地回 着与妻子共同 ，一起高 地端望着自己的孩子的情景。我配二胡曲江河
9、水。我也 第2 。慢 推出： 我 与妻子跑着，跑着 于，手握在了一起！我 第1 。我采用倒叙手法拍 ， 是春天。第 3 。 我 回到 多年的故 ，跪倒在母 的 前，我配 多芬的安魂曲。第 4 。我把 定 除夕， 我 的一家人 福 字， 大年！我 拍：一位白 的老人，站在白沙 ，指着大 方向， 子 ： ， - 才是咱 的家！2最新 料推荐 我 配彩云追月 支曲子。2、大家的想象力都很丰富！古 中写 愁的 句很多， 能背出几句？（几生背 ）3、又如 代席慕容的 愁 （多媒体展示） ，品析八、 想想象，体会 情1、 一首 ，不但要去品味、去体 、去想象， 要去再 造。 我 放 想象，就 愁是 个 写
10、自己离家 的真切感受。比如 ： 愁是故 牛背上的短笛，吹响的是 色的 音。 愁是一 明月， 子似的明月，照着家 ，也照着我。 愁是父 广而厚 的脊背，是慈母 行密密 ，意恐 的无尽 挂。 愁是王安石 春 又 江南岸，明月何 照我 的悠悠思 ；是 但愿人 久，千里共 娟 的美好祝愿；是李白 望明月，低 思故 的千古 唱。 愁是一枚青苹果，它在幼小 ，有一种酸 的味道，它一旦成熟，就有一种叶落 根的冲 。 愁是一部 ，是一部 开生面的 ； 愁是一本 ，是一本包 丰富、耐人 味的 。 愁是什么？燕子的呢喃？月亮的哭泣？ 是重复的 ？2、 愁是串串 ，声声叩响游子的心扉； 愁是一杯月色，斟 的是 的思
11、念； 愁是 露珠，折射 途跋涉的身影； 愁是悠悠 漪， 月在心湖 漾九、 想想象感受 歌的画面美1、一道天然的海湾，隔断了海峡彼岸同胞回 的脚步，却 不住他 的 思和望 的歌声。或 是一 浮云，或 是一段 曲，或 是一幅画面，都能串成 美的 情。 中有画， 是多数抒情 所共有的一个特点。 同学 一起静思片刻，然后 首小 的任何一小 ，展开丰富的 想和想象，用你 、 美而又抒情的笔触描 出属于你心中的那一幅 美 画，不少于150 字。（ 件展示）教 示范一：“夕阳西下，我坐在沙 的礁石上， 听着来自 方的声音。夕阳就像是一 熊熊的火焰，似乎永不燃尽，但我知道，夕阳会离我 去，就像 海浪一 ，有一
12、天我也会听不到它的声音。一串串脚印在沙 上，望不到 ，那正是我走向家 的路。我 天，向着大海母 喊道： !可是我却听不到任何的回答。人言落日是天涯，望极天涯不 家。我听 了海浪拍打礁石的声音， 海浪是来自祖国的，可 面的 人 ，你 听 里的声音 ?”教 示范二：深秋的傍晚，村口，小路向 方延伸一位少年，目光 定，背着一个大包，步履匆匆一位母 ， 感， 提着一个行李箱，吃力地跟着只听 他 脚下的落叶 地响。到了分手的路口，不能再送了。少年停了下来，母 也 放下箱子。母 着少年的 ，悠悠地 ：“ 忘了来信。 ”少年用力点点 。片刻，母 再次提起箱子，慢慢 少年： “路上小心，晚上不要忘 加衣服”少
13、年没有回答，提起箱子 身走向前方。母 在原地，她的眼光随着少年的背影一起一伏。母 久久 望，目光深情而又 注，夕阳的余 她的面孔添上了一圈朦 而美 的光 2、 同学 停下手中的笔， 我 一起聆听最精彩的想象。学生 合写作要求 行 价。3、 中有音 ， 中有 画， 中 有 言与新奇的美，正是 一切构成了 歌的情景交融，使整首 充 了意境之美。一枚小小的 票，一 窄窄的船票，一方矮矮的 墓，一湾浅浅的海峡，它 共同 出的情感是一种淡淡的 。 里有母子之情，夫妻之 ， 母之哀， 恋国之思。 我 ，作者运用借物抒情的手法，借助 些意象所要表达的已不 是一种个人的 ，更是一种民族的 ，国家的 。所以 ，
14、 然是一种淡淡的 ，却是一 的意境之美啊！（ 件展示）4、 我 一起再次通 朗 吟 ，来体会 歌中所 涵的崇高的情感。（学生 ）5、央 曾 余光中 行 采 ， 人 ：“故 已 找不到了，那种感 已 找不到了， 江黄了，胡同不在了 桑感也不一 了”。他再也回不到那个故 了， 不3最新 料推荐到母 了，回不到那个最初的 月了， 愁里有回不去的 愁啊，周杰 有歌 ，到不了的地方叫做 方， 回不去的地方叫故 ， 种回不去的感 就是 愁， 我 每个人都有回不去的 月啊， 他 回不到天真的搬个梯子就能摘到星星的童年， 回不到 凉凉的云的天真 漫，所以 是每一个人的 愁，我 心中每一个人都有 愁，它呼 我 回 ，回到心中的那个故 ， 回到那个永 也不肯老去的最初， 最后我 我 用心用情地再 文：小 候6、 在不忍心打断我 同学 是“ 愁”的思 。每个日落的黄昏，每个月 的夜晚，每 歌楼的雨点，每 西 里断雁的叫声，都会 游子的离愁 ，都会勾起 故 的眷恋。 愁是一棵没有年 的 ，永 不会老去。7、今后无 走到哪里，同学 都不要忘 故 ，月是故 明，回家的感 真好！ 大家！4
