1、Unit 5 How old are you?教案一 教学目标：1.能初步感知、体 lovely, nine, eight, our, five, six, seven, ten ，并理解 的意思。2.能在情境中感知如何 年 ，能初步听懂、 会 、会 句型日常交 用 ： How old areyou? I m How. lovely!Here you are.3. 能正确地理解并朗 内容，在教 的引 和帮助下 复述、表演 文。4. 能初步运用本 所学的 和句型， 年 。二教学重点：1.能在情境中感知如何 年 ，能初步听懂、 会 、会 句型日常交 用 ：How old areyou? I m H
2、ow. lovely!Here you are.2. 能正确地理解并朗 内容，在教 的引 和帮助下 复述、表演 文。三教学难点： 用学 的数 来 年 。四教学过程：Step 1. Greeting and warm upT: Good morning/afternoon, boys and girls. Ss: Good morning/afternoon, Miss Cui.T: , can you count from one to ten? 学生 着 。What s this number?呈( 数字8)Ss:Eight. (T 教 eight,以同 的方法教nine, ten)Step
3、 2 Presentation and practice .T：（出示 Mike, Helen, Tim的 片） Look, this is Mike.Mike is nine. And how old are you?Ss: I m eight/nine /ten .新授句型，引 学生 答。T: Good. Helen is Mikes sister. And how old is Helen? Guess!（引 学生猜 Helen 的年 ） Shes .Step 3. Learn to say .出示 片T： This is a museum. Mike and his family ar
4、e in a museum.What can you see?Ss: Toys.T: Yes, and what are they going to do ? Let s have a look.1. 看 画，整体感知 文： Do they see toys in the museum? How do they feel?Find the sentence: Look ！ How lovely!2. 提出 ， 学生 着 再听一遍 音：How old is Mike?How old is Helen?How old is Tim?学生操 ： How old are you ?I m nine/e
5、ight/two.1.仔 文，找出：What is for Mike/Helen/Tim?并找出工作人 将玩具 小朋友 的句子。出 片出 片3 ： This is for you.4 ： Here you are .Thank you.Thank you.4.Read after the tape.逐句跟 ，注意 音 。Read together.注意人物的表情和 作。Read in roles. 学生自己去 ，感受 音 ，鼓励学生加入自己的感情 作来表演 。Act in roles. 4 人小 行表演。Step 4 ConsolidationMake a dialogue.引 学生在 得 文 句的基 上 行 ：T ： Now I m the worker at the Toy Museum. Look at the toys .Ss: How lovely!T: Hello! How old are you?S: I m .T: This is for you./Here you are.学生在小 内开展 与 。
