1、第 9课 （章节）第（ 1）课时课画线题教画线是江苏省小学信息技术教材第10 课内容。此课是在学生已对计算机画图材有了初步的认识、会进入和退出画图程序之后学习的画图中的最基础的技能 直线简和曲线的画法。直线和曲线的画法看似简单但是想要画得好并不简单，必须要多多练析习体会才能掌握。学情在学习本节课之前，学生们已经学会使用“椭圆”、“矩形”工具，对画图程序也分有了一定的熟悉度。析教1、 学会“直线” 、“曲线”等工具的使用。学2、 学会在图形中需要的地方画出线条。目3、 通过画台灯，让学生了解整体图形的完成步骤。标重难重点：“直线”、“曲线”等工具的使用方法。点难点：“曲线”工具的使用方法。分析教
2、与学两段视频文件： 大声说出你的爱让感恩红动中国、 eyeful 准备教学过程一、导入1、播放视频文件，感受线条大声说出你的爱让感恩红动中国 、 eyeful T：两段视频有什么共同之处？（突出线条）T：我们身边有很多种美，比如景色美、色彩美，今天老师带同学们感受了另一种美线条美。2、平等对话，说说生活中的线条。T：我们知道任何一种物体都能用线条勾勒出来，比如显示器屏幕外形是长方形的由直线（板书）构成，再比如椅背上边缘是弧形的由曲线（板书）构成，你们还能说说生活中的这些线条吗？T：从与同学们的交谈中可以发现，你们都有一双善于观察善于发现的眼，那老师要考考同学们了，在这幅图中缺少哪些线条呢？设计
3、意图播放两段视频文件让学生的注意力迅速的回归课堂，并从动感的视觉冲突中产生学习兴趣。从平等的对话中让学生活跃思维，感受身边的各种线条，从而引出今天的课题画线。从类似游戏的活动中让学生提高兴趣并有意识地让学生了二、新授（板书：直线曲线窗框连接线指针字母）“直线”工具T：同学们果真火眼金金，那么接下来我们将用线条把这幅图补充完整（板书：画线）（ 1）复习，在画图中打开（ 2）认识“直线”工具T：首先，我们从最简单的窗框线开始，我们知道窗框线是直线，那么你觉得工具箱中那个工具可以帮助我们？（“直线”工具）（ 3）分析特点（板书：粗线条水平线）（ 4）尝试练习：请同学们带着这两个疑问试着为窗框补充线条
4、。学生示范：选择直线工具选择合适的线宽（同时会影响到画出的圆形或长方形的线宽）选择起点，按住鼠标不放，拖动至终点。 （按住 shift 键可以快速地画出水平线和垂直线）巩固练习：将时钟指针补全（）信息反馈学生展示补充好的时钟解我们今天将要学些什么，完成些什么。在画画之前先分析，培养他们分析问题解决问题的能力。由于直线工具较为简单些，让学生自己教自己，更能加深印象。曲线工具较复杂些，采用教师直接讲演的方法， 规范操作，突破难点。“曲线”工具采用绘画有趣的（）认识“曲线”工具字母，让学生的学习T：“曲线”工具较“直线”工具难一些，“画图”程序中的曲线热情不减。分两种，一种是单弧曲线（板书） ，一种
5、是双弧曲线（板书） 。接下来我们以电脑的连接线为例。师示范（单弧双弧）曲线的画法：三点形成一个封选择“曲线”工具，画出一条直线。闭的图形让学生迫切在需要弧度的地方，按住左键向上移动，形成第一个弧度。的想要尝试并给下文同上形成第二个弧度。打下伏笔。注意 ：使用“曲线”工具画曲线时，最多只能有两段弧度。每一条曲线必须调整两次弧度才算完成。（）学生练习练习画电脑连接线。利用各种学过的巩固练习：完成写字板上剩余的字母。工具组合完成一个完提示：字母是由一条直线和两条曲线构成的。（板书）整的作品，培养他们（）信息反馈整体把握的能力。学生示范操作（规定在三个点上画出ABC）：不仅速度快而且完成的质量也很高，奖励给你一次见证奇迹的机会，请你用“曲线”工具依次点击前面的三个点，发生了什么？（一个水滴的模样）：这也是曲线工具的一个妙处。点出来的图形可以是水滴、可以是叶子、也可以是花瓣。三、巩固提升：补好了的房间看上去完整了好多，但似乎还少些什么。：台灯和花卉。：请同学们结合我们之前学习的矩形、圆形、填充工具在适当的位置画出台灯和花卉。展示作品。四、总结：今天我们主要学习了哪两个工具？（点题）：虽然是两个简单的工具，但他们的用处可不小，记住他们，掌握他们，灵活运用他们，你们的画会是最美的。媒体多媒体教学软件使用画线板直线书粗线条曲线设窗框连接线计水平线（shift）分针字母
