1、17可.贵的沉默第二课时一、导出课题师：有一种爱是出门时一声声叮咛；有一种爱是生病时一句句关怀；有一种爱是饥饿时一碗碗的热汤；有一种爱是寒冷时一件件的寒衣。师问：这是谁给你的爱？（爸爸妈妈）导出课题 17、可贵的沉默（板书）生齐读课题二、复习旧知上一课我们学习了字词，同学们还记得他们吗？出示词语：建议、左顾右盼、沉默、祝贺、迅速、重复、犯错误、稚拙、烦恼、缓和、恰恰、享受。 （点名读）三、导入新知师:现在我们来学课文，我们师生共同完成读课文。1. 这篇课文你读懂了什么 ?（生答）根据学生的回答引出兴奋、沉默、和热闹（板书兴奋沉默热闹）2. 你们什么时候兴奋啊？沉默是什么样子？做一做沉默的样子，
2、齐读热闹。3. 我们找一找哪几个自然段说兴奋，哪几个自然段说沉默，哪几个自然段说热闹。（1-9 自然段）兴奋。（10-13 自然段）沉默（14-17 自然段）热闹4. 师生互动：当我问到爸爸妈妈知道你们的生日？孩子们很（兴奋）当我问到你们知道自己爸爸妈妈生日时，孩子们（沉默了）当我又说到用什么方法知道爸爸妈妈生日时孩子们又（热闹）了。5. 两幅图的对比 第一幅图配上什么名字合适 ?( 兴奋）从哪些地方看出来的？第二幅配什么名字合适呢？（沉默）又是从哪些地方看出来的？ . 请同学们快速读 1-9 自然段，从 1-9 自然段中找描写兴奋的词语或句子，小组内交流。6. 理解词语神气十足和左顾右盼 .7. 指导朗读句子 : 他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。（个别读，齐读，体会他们的骄傲，加动作读） .8. 孩子们为什么会兴奋和骄傲呢？小结：看来我们同学和文中的同学一样，爸爸妈妈都知道你们的生日，并为你们祝贺，这的确是件令人兴奋的事.四、作业：回忆自己的爸爸妈妈关心爱护自己的事，并未爸爸妈妈献上一杯茶.
