巨人的花园教学反思巨人的花园这篇童话故事的显著特点是运用对比的方式展开故事情节，揭示道理；文中有多处进行了对比，如巨人砌墙与拆墙后态度的对比；巨人砌墙与拆墙后花园的情景的对比，在这些对比中，故事的情节变得一波三折；在教学过程中，我充分利用想象的方法，让学生明白故事所揭示的道理。在教学“巨人回来前，回来后，砌墙与拆除围墙后态度的对比，感觉的对比”变化的过程中，我先让学生找一找课文中的语句，读一读，再想一想，你的脑海里出现了什么样的画面？如果你也是其中的一个孩子，面对如此自私， 粗暴的巨人，你想对他说些什么？接着按照故事情节的发展， 想象巨人被小男孩感动时的情景。 让学生在想一想，说一说的过程中，身临其境地体验着巨人的态度情感变化，为进一步理解课文奠定了情感基础。“快乐应当与大家分享，分享才能给自己带来快乐与幸福！”为了让学生认识到这一点，在教学“花园的变化”过程中，我让学生想象巨人生活在荒凉的花园和生活在美丽的花园中的不同感觉，想象巨人拆除了围墙， 与孩子们一起生活在美丽的花园中的情景，让学生明白，自私的人得不到爱，而当你的心中充满爱时，你将会享受到爱的温暖，明白快乐应当和大家一起分享的道理。让学生在理解文本的基础上想象合理地情境与画面， 通过想象去领悟文本，让语文课堂焕发出生命的活力！
