圆柱的体积素材资料一、图片的收集：在引导出利用排水法可以求圆柱的体积时，适当出示比较大的圆柱体，与学生所想引起冲突，引出本节课的重要内容，让学生明确只有推导出圆柱的体积公式才可以解决大型的圆柱体的体积：二、教具的使用：引导学生解决第二个活动后，利用直观的圆柱体教具演示，让学生更加明确自己的所想，在圆柱体转化成长方体的过程中什么变了，什么没变，变的部分怎么变了，尤其是对表面积增加这一部分会起到很好的效果。三、习题的选择 ：第一题：填表 ;出现公式中的底面积和高两个条件，让学生巩固公式。第二题、填空：(1)一个长方体和一个圆柱的体积相等，高也相等，那么它们的底面积（）。(2)一根横截面面积是10 平方厘米的圆柱形钢材，长是2 米，它的体积是（）立方厘米。让学生对公式有了一定的思考，尤其是在计算中还应该多注意单位。第三题、只列式不计算：这道题目有三道小题，分别从已知底面积和高、已知半径和高、已知直径和高，对学生进行了考查。第四题、判断：、圆柱体体积与长方体体积相等。（）、长方体、正方体、圆柱体的体积都可以用底面积乘高的方法来计算。（）3、圆柱体的底面积越大，它的体积越大。（）4、圆柱体的高越长，它的体积越大。（）这道题中的判断是关于圆柱的体积中比较典型的判断题，从判断中让学生深刻的理解到圆柱的体积跟什么有关。
