1、我喜欢的动物作文教学设计一、教学目标分析：1、知识与技能（ 1）、交流学生喜欢的动物，能根据习作的要求，写出自己内心感受，内容比较充实。（ 2）、能写一种自己喜欢的动物的特点，培养学生的写作能力。2、情感与态度：学习本组课文中的好的写作方法，并运用到习作当中，同时表达对动物的喜爱之情。3、过程与方法：（ 1）、在习作交际之前，我安排学生先进行观察，并做好记录。在上课的时候，学生分组进行交流、讨论，学习别人的表达方法。（ 2）、引导学生在写作的过程中注意有条理、有重点，增强学生的写作能力。二、学习者分析：1、我们是农村小学，四年级的学生，由于多数居住在农村，所以学生视野不够开阔，平时积累的知识不
2、多，表达的内容有限。2、在写作时很多学生都不能详细地、生动地写出习作。三、教学重难点分析：1、让学生能抓住小动物的特点，详细地介绍动物，表达自己的真情实感。2、引导学生内容比较充实地写下来。四、 前准 :上本 文之前我先安排学生 察、 自己喜 的 物的特点（脾气、 食、嬉 、休息） ，或收集自己喜 的 物 片， 作做好准 。五、 ： 1课时六、教学 程：(一)、 引入本 文中，作者笔下高傲的白 ，性格古怪的猫，慈祥、尽 的母 一只只小 物栩栩如生， 都 我 留下了深刻的印象。相信同学 一定也想 自己喜 的小 物吧？在与 物的相 中你一定 得很有 趣吧！今天，我 通 交流，共同分享 些 趣，并写
3、下来，好 ？(二）、引 回 方法引 学生回 所学本 文中的写作方法， 学生初步知道 怎 写。(三）、分 交流1、分 ：把喜 同一种 物的学生自由 成一 。、出示要求：（ 1）要声音响亮地 自己最想 的 物。（ 2）再 出 物的外形特点。（ 3）要生 地表达出 物的生活 性（脾气、 食、嬉 、休息）等等。（ 4）要 出 物的喜 之情。、分 交流、 。(四）、指 写作、抓住特点有序 察喜 的 物。抓住 物的特征仔 察2、抓住重点写 物。（1）要按一定 序写下来。（2）要抓住重点描写（脾气、 食、 嬉 、休息），切勿面面俱到。3、 静 合描写 物。4、融 喜 之情描写 物。（ 1）融感情与具体描写中，把 物的外形、生活 性等写具体。（ 2）用 的 句直抒感情。（五）、例文 析（六）、全班 写 我 用笔来抒 我 物的真情吧！七、板 ：我喜 的 物特点外形脾气 食嬉 休息 1、抓住 物的特点2、 静 合3、表达要生 4、尽情抒 喜 之情
