1、.海南软件职业技术学院课程教学计划C 语言程序设计一、教学培养目标C 语言是影响深远的、传统的、面向过程的优秀编程语言。C 语言功能丰富，表达能力强，使用灵活方便，应用面广，目标程序效率高，可移植性好，既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点，特别适合编写系统软件。现在，C 语言不仅为计算机专业工作者所使用，而且为广大计算机应用人员所喜爱和使用。通过本课程的学习，应使学生掌握高级语言的基本原理，学会运用C 语言进行程序设计，同时提高分析问题和解决问题的能力，为后续课的学习和应用开发打下扎实的高级语言理论和实践基础。C 语言程序设计 是一门理论性、 实践均较强的课程，在教学程中要突出理论联
2、系实际的基本原则，注重上机实验。二、教学手段和方法本课程侧重于学生的C语言程序设计基础知识教育，更侧重于使学生掌握使用C 语言进行程序设计的基本技术，要求具备较新的教学和实验条件，授课与上机实训相结合，以提高学生实际应用能力；对语言的学习除了学语法之外，还必须经过大量的实践训练（如何阅读、编写与修改、调试程序），授课与上机实训相结合， 以提高学生实际应用能力提高动手能力，这就要求学生上机前先编好程序，在老师的指导下，认真调试，对于存在的问题加以分析。三、教学内容实施方案第一章C 语言概述教学内容：1.1 C语言出现的历史背景1.2 C语言的特点1.3简单的 C 程序介绍1.4 C程序的上机步骤
3、教学目的及要求：1）了解 C 语言的历史、特点2）掌握 C 语言的运行环境，初步了解运行一个 C 语言程序的过程教学重点：1） C 语言的特点2） C 程序的上机步骤教学难点：1） C语言的特点2） C程序的上机步骤课时安排： 2 学时第二章程序的灵魂 - 算法教学内容：2.1算法的概念2.2简单算法举例2.3算法的特性2.4怎样表示一个算法2.5结构化程序设计方法教学目的及要求：1） 掌握用流程图、N-S 流程图、伪代码表示算法2） 理解结构化程序设计方法的概念教学重点：用流程图、 N-S 流程图、伪代码表示算法1 / 6.教学难点：用流程图、 N-S 流程图、伪代码表示算法课时安排： 4
4、学时第三章数据类型、运算符与表达式教学内容：3.1 C的数据类型3.2常量与变量3.3整型数据3.4实型数据3.5字符型数据3.6变量赋初值3.7各类数值型数据间的混合运算3.8算术运算符和算术表达式3.9赋值运算符和赋值表达式3.10逗号运算符和逗号表达式教学目的及要求：1） 掌握几种基本数据类型的存储方式，表示方法2） 掌握不同类型间数据转换的原则与方法3） 掌握有关运算符与表达式的运用教学重点：1） 整型、实型、字符型数据2） 运算符和表达式的运用教学难点：1） 整型、实型、字符型数据2） 运算符和表达式的运用课时安排： 4 学时第四章最简单的 C程序设计 -顺序程序设计教学内容：4.1
5、 C 语句概述4.2赋值语句4.3数据输入输出的概念及在C 语言中的实现4.4字符数据的输入输出4.5格式输入与输出4.6顺序结构程序设计举例教学目的及要求：1） 掌握语句的概念2） 掌握字符数据输入输出函数3） 格式输入输出函数的用法教学重点：1）数据输入输出函数2）格式输入输出函数教学难点：1）字符数据输入输出函数2）格式输入输出函数课时安排： 4 学时第五章选择结构程序设计教学内容：5.1关系运算符和关系表达式5.2逻辑运算符和逻辑表达式5.3 if语句5.4 switch语句2 / 6.5.5程序举例教学目的及要求：1）熟练掌握关系、逻辑表达式的用法2）熟练掌握选择型程序设计语句的用法
6、教学重点：1）表达式2）选择型程序设计语句教学难点：逻辑表达式课时安排：共6 学时第六章循环控制教学内容：6.1概述6.2 goto语句以及用goto 语句构成循环6.3 while语句6.4 do-while语句6.5 for语句6.6循环的嵌套6.7几种循环的比较6.8 break语句和 continue语句6.9程序举例教学目的及要求：1）练掌握三种循环语句的运用2）掌握 break 和 continue语句的运用教学重点：1）循环语句2）循环的嵌套3） break 和 continue语句教学难点：1）循环语句2）循环的嵌套3） break 和 continue语句课时安排： 6 学时
7、第七章数组教学内容：7.1一维数组的定义和引用7.2二维数组的定义和引用7.3字符数组教学目的及要求：1） 掌握数组的概念和使用2） 掌握数组初始化的方法3） 掌握字符数组和字符串的应用教学重点：1）一维数组2）二维数组和多维数组3）字符数组教学难点：1）二维数组和多维数组2）字符数组课时安排： 6 学时3 / 6.第八章函数教学内容：8.1概述8.2函数定义的一般形式8.3函数参数和函数的值8.4函数的调用8.5函数的嵌套调用8.6函数的递归调用8.7数组作为函数参数8.8局部变量和全局变量8.9变量的存储类别8.10内部函数和外部函数8.11如何运行一个多文件的程序教学目的及要求：1）掌握
8、函数的定义和调用方法2）理解变量的存储属性，作用范围教学重点：1）数的定义2）函数的参数及返回值3）函数的调用4）数组作为函数参数5）局部变量和全局变量6）变量的存储类别教学难点：1）函数的参数及返回值2）函数的调用3）数组作为函数参数4）变量的存储类别课时安排： 8 学时第九章预处理命令教学内容：9.1宏定义9.2“文件包含”处理9.3条件编译教学目的及要求：掌握使用宏替换编写程序教学重点：宏定义教学难点：宏定义课时安排： 2 学时第十章 指针教学内容：10.1地址和指针的概念10.2变量的指针和指向变量的指针变量10.3数组的指针何指向数组的指针变量10.4字符串的指针和指向字符串的指针变
9、量10.5函数的指针和指向函数的指针变量10.6返回指针值的函数10.7指针数组和指向指针的指针10.8有关指针的数据类型和指针运算的小结4 / 6.教学目的及要求：1）掌握指针变量的定义与引用2）掌握指针与变量，指针与数组，指针与字符串的关系3）掌握用指针作为函数参数的方法，有关指针的算法教学重点：1）指针的定义、引用2）指针与变量3）指针与数组4）指针与函数教学难点：1）指针的定义、引用2）指针与数组3）指针与函数课时安排： 12 学时第十一章结构体与共用体教学内容：11.1概述11.2定义结构体类型变量的方法11.3结构体变量的引用11.4结构体变量的初始化11.5结构体数组11.6指向
10、结构体类型数据的指针11.7用指针处理链表11.8共用体11.9枚举类型11.10用 typedef 定义类型教学目的及要求：1）掌握结构体类型的概念和定义方法以及结构体变量的定义和引用2）掌握指向结构体变量的指针变量的概念和应用，掌握链表的概念和应用3）共用体的概念和应用教学重点：结构体变量的定义和引用；结构体变量与指针教学难点：结构体变量的定义和引用；结构体变量与指针课时安排： 8 学时第十二章位运算教学内容：12.1位运算符和位运算12.2位运算举例12.3位段教学目的及要求：掌握各种位运算教学重点：位运算的方法教学难点：位运算的方法课时安排：2 学时第十三章文件教学内容：13.1 C 文件概述13.2 文件类型指针5 / 6.13.3文件的打开与关闭13.4文件的读写13.5文件的定位13.6出错的检测13.7文件输入输出小结教学目的及要求：1）掌握文件和文件指针的概念和文件的定义方法2）了解文件的基本操作方法教学重点：文件的打开、关闭、读写教学难点：文件的打开、关闭、读写课时安排：4 学时四、作业内容安排每章课后习题选做，每章交实验报告一次五、考核方式及成绩评定方法本课程考核由平时抽查、实验过程、平时作业、实验报告、期末考试等部分组成。平时抽查、实验过程（含平时考勤、提问、实验完成情况）： 20%平时作业： 20%期末考查： 60%6 / 6
