1、小纸船的梦教学内容：学唱小纸船的梦。教学目标：1. 通过对二声部音准及节奏的学习、强调，初步达到声部的和谐、音色的统一、音量的均衡，让学生感受和声的美，体会声部间的相互配合。2. 引导学生理解歌曲内容，教育学生从小树立远大理想，并为实现自己崇高的理想而努力奋斗。 教学重、难点：小学资源网 学生能自主的学好歌曲的合唱部分，培养学生的自学能力、合作能力、创新能力。 教学过程：、学科整合，激趣导入： 1. 孩子们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。 2. 首先请大家欣赏一段画面。（生欣赏）师：谁能用简洁美丽的语言描述画面内容？（出示课件）师话外音：小女孩放走了她的小纸船（师板书：简笔画），同时也
2、放飞了她的理想，（师板书：理想）放飞她的希望（师板书：希望）3. 师：孩子们，请你选桌上你最喜欢的颜色的纸，咱们来折一只满载理想的小纸船，用心把你们的理想装进去，看谁折得又快又好，折好了吗？ 二、模仿发声，突破难点。1. 师：满载着咱们希望的小纸船起航了，船起航的时候会发出什么声音？（生模仿） 师：请高声部的同学用“呜-”模仿船鸣笛的声音。（师给音高）2. 师：河水也为我们的船顺利起航唱起了欢快的歌，谁能模仿河水唱歌的声音？（生模仿） 师：请低声部的同学跟这位同学一块儿用啦模仿河水唱歌。（师给音高） 3. 师：请河水伴我们的船起航吧！两个声部同时进行模仿，进行音程练习。（突破歌曲合唱部分的难点
3、），强调音程的和谐、音色的统一。 三、巧妙揭题，衔接自如。在发声练习的基础上，巧妙揭题。今天咱们也跟小女孩一起学习小船的梦这首二部的合唱歌曲（板书题目）。 四、自主达标，合作学习。1. 视听结合 整体感知范唱欣赏要求：第一段边欣赏边随音乐晃荡你的小船，第二段、第三段时，将你感受到的歌曲的情绪、情感用绘画的方式为你的歌单画上插图。（随着多媒体的展示完整欣赏歌曲）（荡船）（生画插图）小学资源网 师：你能说说为什么这样画吗？小女孩的理想是什么？ 2. 激趣立志 持续发展师：是啊，每个人都有自己的理想，也许你想当一名教师教育人，也许你想当一名医生救死扶伤，也许你想当一名军人保卫国家，也许你想当一名学者
4、，也许（出示相应的多媒体画面）你们的理想是什么呢？（学生畅谈理想）。同学们，你们的理想是美好的，是伟大的！但梦想总归是梦想，只有梦想醒后挥汗如雨的人才能将梦想变为现实。 3. 自我探究 合作学习（1）学习旋律：用竖笛学习吹奏一遍旋律。请大家跟着老师的钢琴伴奏唱一遍旋律。（2）合作自学：孩子们，让我们用竖笛等乐器分组自学歌词，合唱部分、高低部分开学。你认为哪句最难，作好记号，请同学或老师帮助你，教师巡回指导。可以用自己喜欢的形式进行学习。 （3）学生提问在学习中遇到困难的地方，师生一起解决。 （4）小组汇报：现在请孩子们汇报自学的情况，哪一组先来？自己的伴奏（第一段齐唱部分一组，合唱部分高低声部各一组，然后一起合，第二段齐唱部分一组，第三段跟老师的伴奏一起来，唱好结束句） （5）跟老师的琴完整的演唱歌曲，师纠正唱不好的地方，强弱对比、情感表现、声部间的相互配合。4. 表现歌曲 体验情感全体跟录音伴奏完整演唱，表现歌曲情绪。（1）第一段齐唱部分高声部领唱。（荡纸船）（2）第二段齐唱部分低声部领唱。（荡纸船）（3）第三段全体演唱歌曲。（荡纸船）重点：强调声音的和谐统一 。五、发散拓展，创新延伸。请孩子们自由创编歌词并演唱。 教学小结：激励前进。孩子们，让我们驾着理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，继续前进吧！（放音乐，学生唱着歌曲，晃荡着小纸船走出教室，去寻找自己的理想。）小学资源网
