1、熟悉的脚印,（湘教版）二年级语文下册第四单元,熟,申,叉,互,顺,守,告,诉,sh,shn,ch,h,shn,shu,go,s,S,S,C,H,S,S,G,S,上下,独体,独体,独体,左右,上下,上下,左右,（熟了）（成熟）（熟人）,（申请）（申明）（申斥）,（叉开）（叉子）（分叉）,（互相）（互动）（互动）,（顺利）（顺序）（顺风）,（守住）（看守）（守时）,（告诉）（告状）（告别）,（诉说）（讲诉）（哭诉）,假如你在森林中迷路了，你用什么方法辨别方向呢？,地图,指南针,导入,猜一猜，这是谁的脚印？,诉,熟,sh,申,shn,叉,互,顺,守,告,h,ch,shn,shu,go,s,预习课文，
2、认读生字,熟,丶,口,子,丸,灬,一,拆分法,猜谜语记忆法,一日。一口咬掉了牛尾巴。,申,告,比一比、组词 叉 ( ) 又 ( ) 互 ( ) 工 ( ) 诉( ) 折 ( ) 顺 ( ) 须 ( ),叉子,又要,互相,工人,诉苦,折纸,顺手,必须,悉,x ,吼,兽,辨,碰,bin,png,shu,hu,孩子们是怎样走进森林的?又是怎样迷路的?,不知不觉,孩子们迷路了，都吓得哭了起来！,思考： 尼基申是怎样带着孩子们走出森林的？ 为什么尼基申知道这是狗的脚印而其他孩子们都不知道呢？,知识积累 爷爷带尼基申去林子里玩，把雪地上的动物的脚印指给尼基申认，告诉他什么东西都得学，各种知识对人都是有帮助的。 尼基申利用爷爷教的知识带着小伙伴们走出森林。并说：“爷爷告诉我的” 这种写作方法叫作前后呼应。这种写作方法能使文章更完整。,知识积累 开头，爷爷带尼基申去林子里玩，路上，把雪地上的动物的脚印指给尼基申认，告诉他什么东西都得学，各种知识对人都是有帮助的。 结尾，尼基申利用爷爷教的知识带着小伙伴们走出森林。并说：“爷爷告诉我的” 这种写作方法叫作首尾呼应。这种写作方法能使文章更完整。,思考： 尼基申是怎样带着孩子们走出森林的？ 为什么尼基申知道这是狗的脚印而其他孩子们都不知道呢？,思路拓展 学习了这篇课文，同学们受到了什么启发？互相交流一下。,谢谢指导！,
