1、大风车教学设计一、教学内容:唱歌大风车(一)节奏游戏(二)唱:大风车(三)律动:风车转二、教学目标:(一)通过节奏游戏,使学生在愉悦的环境中学会歌曲的重难点节奏,并能把节奏与生活中的声音联系起来。(二)用高兴欢快的心情演唱大风车,并能根据旋律线提示处理歌曲。(三)紧密结合歌曲内容,边唱边进行风车转的律动。三、教学重难点:(一)两段歌词不同结尾的 掌握。(二)切分节奏、大知了解节奏、八分休止符的掌握。 (三)用轻巧纯真的声音唱出歌曲的天真、欢快的感情。四：教学准备：（一）大风车多媒体课件（二）录音磁带：大风车（歌曲、伴奏）（四）大风车电视节目片头动画。五、教材分析:(一)大风车这首歌是中央电视台
2、少儿节目大 风车的主题歌,由著名词作家乔羽作词。歌词通俗易懂,富有童趣,并且有动感。旋律为五声性音调,具有鲜明的民族风格,情绪欢快热烈,颇有召唤 性。(二)全歌四个乐句节奏各有不 同,但却通畅流利，浑然一体，这是因为乐句之间在音调上的联系十分密切。第一乐句： 4/4 50 60 50 3 2 | 12 16 5 - |第二乐句： 4/4 56 53 2 - | 12 61 2 - |两者在音调上的联系十分清楚。* * * * +第三乐句： 4/4 6 6 5 6 6 5 | 5 3 2 - |* * * * +第四乐句： 4/4 22 23 5 56 | 1 6 1 0 |在 * 处有同音进行
3、，在 + 处节奏相同。（三）教师为歌曲定调要适当，过高会喊叫 ，过低唱不出情绪，在唱好歌词的基础上再来学谱。学完歌谱后再按乐谱的要求唱出层次。情绪的变化、分析歌谱的同时也要分析歌词，让学生充分体会歌曲的内涵及其丰富的表现力，从而培养他们健康的审美情绪。六、教学过程：（一）律动入场随着音乐小红帽走进教室，师生一起拍打着节拍。(二)节奏游戏学生跟着老师边做动作边说：1、咚 咚 咚 打打 咚 咚 咚 打打2、打打 打打 咚 打 打 打打 咚 （三）练声引入师：今天和我们一块玩的还有几个老朋友：小猫咪、小青蛙和小狗。让我们唱起歌欢迎它们吧！教师说明要求：老师说小猫怎么叫？学生听老师弹琴音，根据琴音唱“
4、喵喵喵”。小狗怎么叫？汪汪汪。青蛙怎么叫？呱呱呱。（四）图片欣赏，导入新课同学们听得真认真，唱得也好听，老师给大家带来了好看的礼物，快看看吧！（播放图片）（五）学唱歌曲大风车师：今天我们就来学唱大风车这首歌 ，把我们美妙的歌声献给大家好不好？（出示课件：歌谱）认识歌谱拍节奏读歌词。跟着琴音唱歌谱。跟着老师唱歌词。听音乐谈感受（欢快地）。再唱歌。练唱：小组唱、个别唱、分男女唱。（六）看动画感受歌曲的欢乐， 玩风车。（七）、律动：风车转师：我们今天 唱起来了，小手也 拍起来了，老师还要请大家跳起来呢！（请 4 位小朋友到前台来排列成风车状，作跑跳步，使风车转起来。其他的同学为他们伴唱。老师引导学生唱的节奏要准确，跳的队形不能乱，动作尽量不错。）完整地唱一遍大 风车。（八）结束语师：今天同学们和老师一块儿在我们的音乐旅程中又唱又跳又玩，高不高兴啊？课后有时间，老师再和大家一起制作风车，好吗？
