1、十字道初中10年级语文学科（八下）四导四学稿课题最后一次演讲时间3.11主备于爱萍审核张爱颂课型新授1、演讲者简介：闻一多(18991946) 著名诗人、学者。原名闻家骅，号友三，湖北浠水人，1912年考入北京清华学校，1922年赴美国芝加哥美术学院学习。1923年出版第一部诗集红烛， 1925年7月，闻一多回国，担任北京艺术专门学校教务长。次年秋，到上海吴淞国立政治大学任职。1927年夏，在上海参与创办新月书店，为新月杂志编辑。同年秋后，任南京中央大学外文系主任。1928年出版第二部诗集死水，后到武汉大学、青岛大学任教。1932 年秋，闻一多回到清华大学，任中文系教授。1937年抗战开始，他
2、在昆明西南联大任教。1946年在昆明被国民党特务暗杀殉难。对中国古代文学，诗经、楚辞、庄子、唐诗及古代神话等诸多领域有建树。2、李公朴是什么人？李公朴，江苏人。青少年时便关心国家大事，“五 四”运动时，在上海发起组织爱国团，“五卅”运动时任上海学联工人科科长，1926年到广州参加北伐军。“四一二”政变后，愤然离开军队，“九一八”事变后，积极参加抗日救国运动，1938年到延安，抗日战争胜利后，他继续坚持战斗，积极从事民主和平运动。1946年1月重庆“校场口血案”中被特务殴打伤，5月初到昆明，全国内战开始后，与闻一多积极发动“呼吁和平宣言”万人签名运动。7月11日晚，于回家途中，被国民党反动派的特
3、务杀害。 3.写作背景抗日战争胜利后美帝国主义和蒋介石反动政府内外勾结，疯狂策划反共反人民的内战，妄图使中国永远沦为半封建半殖民地的地位。这种倒行逆施，自然遭到全国人民的反对，一个“反内战、反独裁”的爱中民主运动在全国范围内蓬勃兴起，国民党反动派冒天下之大不韪，一方面撕毁政协会议，派兵向解放区大举进攻，另一方面，在他们暂时统治的区域里制造白色恐怖，甚至采取暗杀手段疯狂镇压人民。1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。7月15日，云南大学召开追悼李公朴先生的大会，闻一多先生主持了这次会议，会上由于混入了国民党特务分子，在李公朴夫人血泪控诉的过程中，他们毫无顾及，说笑取闹，扰
4、乱会场，使人们忍无可忍，当李夫人刚离开讲台，闻一多先生就拍案而起，满腔悲愤地发表了这篇讲演。会后闻一多先生又到民主周刊社参加了记者招待会，在他离社返家途中，被特务分子暗杀了。这篇讲演就成了他的“最后一次讲演”。【导预疑学】一、 预学导航(一)学习目标：1、正确读准、书写本课生字词 2、 能简单介绍闻一多、李公朴的事迹以及文章的写作背景3、初步感知演讲词的特点4、通读课文，理清文章思路，能够划分文章层次，归纳主旨（二）学习重点结合当时的时代背景，学习无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，体会其革命豪情。（三）学习方法：朗读法 自主学习 合作探究法二、预学作业（一）基础性作业1、借助工具书，写字注
5、音。Kngki（ ）激昂 大义ln（ ）然 义正c（ ）严卑劣（ ） w（ ）蔑（ ） 屠（ ）杀 恐b（ ）召（ ）开 挑拨离间（ ） 卑鄙（ ） 蛮横（ ） 赋予（ ）2、解释词语卑劣诬蔑赋予蛮横挑拨离间3、文学常识填空最后一次演讲作者_，他是_ _ _，他的代表作是诗集_。根据_的决定说什么和怎么说，这是使讲话取得良好效果的重要方法。(二)理解性作业熟读课文，联系当时的背景场合，这篇演讲词表达了作者怎样的思想感情？（三）预学质疑_【导问研学】研学任务：1、 闻一多先生这篇演讲的思路非常清晰，对国民党特务暗杀李公仆先生的罪恶行径，是从哪三个方面进行揭露的？2、体味感悟文章的语言：(1)体味
6、文中感叹句的作用。(2)体味文中设问句和反问句的作用。(3)体味褒义词、贬义词以及反义词的运用。(4)对比、反复修辞手法的运用。【导法慧学】学习本文后，你有哪些收获？_【导评促学】1.指出下列词语的感情色彩：（褒贬中）光明正大（）偷偷摸摸（）悲愤痛恨（）挑拨离间（） 制造恐怖（）卑鄙无耻（） 2.指出下列句子是什么句式，分析其表达效果。(1)凭什么要杀死李先生！ 句式： 表达效果： (2)今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲呀！ 句式： 表达效果： (3)你们完了，快完了！ 句式： 表达效果： (4)你们以为打伤几个，杀死几个，就可以把人民吓倒了吗？ 句式： 表达效果： 3
7、指出下列各句所运用的修辞方法： （1）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣。（） （2）你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒吗？（） （3）我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明。（） （4）翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！（）作业备课：家庭作业：必做：伴你学35-37页 选做：37页拓展提高正规作业：必做：一、注音Kngki（ ）激昂 大义ln（ ）然 义正c（ ）严卑劣（ ） w（ ）蔑（ ） 屠（ ）杀 恐b（ ）召（ ）开 挑拨离间（ ） 卑鄙（ ） 蛮横（ ） 赋予（ ）二、解释词语：伴你学3
8、5页2三、文学常识本文选自_，作者_，我国著名_、_、_四、造句公正不阿选做：“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来”，一句中的李公朴有什么含义并分析这句话的意思。教学反思：最后一次演讲是一篇演说辞，全文感情强烈，言语流畅，上课时要求学生轮读这篇文章。本篇课文语言明白如话，学生在文字方面没有明显的难以理解的。主要在于通过朗读来体验讲演者的感情，并在朗读的基础上，进行全课或者某部分的讲演练习。如：在进行第一部分教学中，在做了初步的分析之后，由学生朗读课文，要求学生在朗读中体会闻一多先生怒斥国民党政府的心情，在必要对我对某些词语的重读或音节加长进行了指导，并启发学生理解为什么演讲中多用问句和感叹句，并在课后自主练习第一部分的演讲，教师并对学生适当的进行“态势语”的指导，在第二课时新授课前，在班级进行演讲。通过朗读、演讲来领会闻一多先生的情感，好处是可以让学生在朗读演讲中，再现当时的场景，犹如身临其景，创造一种近似于现场一般的氛围，能使学生通过这种参与，来直接体验，并能从中感悟讲演者的情感，学习讲演者坚持真理的大无畏精神。这是本堂课成功之处订正、笔记栏了解背景，体会闻一多的爱国情怀订正、笔记栏运用“挑拨离间”进行造句。背景资料的介绍，便于学生能够更好的把握文章主题，体会闻一多强烈的爱憎感情。找出句子，学会分析句式，并体会表达效果，活学活用，能拓展到课外语段中
