1、初二年级古诗苑漫步综合性学习活动方案总结一、活动缘起综合性学习作为一项全新的内容第一次被写进义务教育语文课程标准，并以课程的形式走进了语文教材，如何实施语文综合性学习，已成为课改实验中着力探讨的问题之一，八年级下第五单元古诗苑漫步为我们的学生提供了一个综合性学习的平台，为我们教师也提供了一次如何进行这个课题的探索机会和难得的实践尝试。先看看教材，教材的导语热情洋溢地赞颂了诗在中华文明中的特殊地位，并直陈漫步古诗苑，即接受美的洗礼的教化作用。同时，教材还提供了三个层面的设计：分门别类辑古诗、别出心裁品古诗、声情并茂诵古诗。后面还附录了“唱古诗”这种别致的方式，并还举了一例加以说明。很明显，教材仅
2、只一个轮廓而已，非常大体地给学生和老师一个大略的建议而已，如何利用本次平台和机会真正引领学生们在茫茫中国古诗苑林里来一次酣畅淋漓的体验呢？完全在教材的基础上给予具体化得过程？又觉得未免太单薄了些，缺乏让学生心动的东西。如何能激发起学生的极大兴趣充分地调动起他们参与的热情，甚至激发起他们展示表现自己的精彩和亮点呢？再研究教参。洋洋洒洒的教参阐释说起来就是要求综合实践活动要能让学生感受到中华诗词文化，接受审美熏陶，提高文化品位；培养学生主动探究、团结合作的精神；提高积累感悟，发展思维，培养口语交际和写作能力等。同时，再看看我们初中六册的语文教材，尤其是九年级的语文教材，入选了很多文言文和古诗词，让
3、学生接受审美熏陶，提高文化品位，让传统古典诗词浸润学生的身体并能让其闪耀出灼眼的光辉。于是，我们想换个角度用多个较为新颖的形式来调动学生参与活动的热情：让学生利用自己的积累来编辑一本叫“古诗苑漫步”的“古诗集”形式，人人争当小编辑；班级举办主题手抄报活动，小组合作创新创优；更有以班级为单位进行诗词填空比赛活动，希望通过对古诗词不同形式的品析赏读演绎活动，消除学生在学习中普遍存在的畏难心理，进而提高他们阅读学习古诗词乃至较长的文言文的兴趣。在主动参与中体会到漫步古诗苑的快乐，加深对古诗博大精深内容的理解，提升对美的感悟和文化品位。二、活动所得从最终活动效果来说这是本次综合性学习活动较为成功，尽管
4、实践有限，但是，无论从设计环节还是活动实施都凸显出了许多亮点。活动完毕，也受到年级组和学校的高度评价。总体说来，对于此次综合性实践活动我们觉得有以下几点得意之处：1、设计出发点、活动形式非常新颖。多个活动都试着调动学生利用自己的积累来进行尝试的新体验。有了前面教师的引领、材料的准备，层层推开深入，这次活动在还未开始竞赛之前就引发了学生不一般的认识体验从而产生了浓厚的参与和学习的兴趣，并从心理和思想上做好的进行一次“新”的心灵远足的准备。2、活动环节新颖巧妙。在最初的活动设计阶段我们语文组老师反复开会进行磋商策划，最终确立了最适合全年级同学进行参与，时间把握到位，活动过程严谨有序，集合了德智体多
5、项素养集中体现的环节安排，力争把每个细节都考虑到位。3、活动升华环节也是别致有趣。最后的班级年级组进行比赛，采用各班选三十位在之前活动表现优异的学生代表，参加全年级接力抽签答题评比活动，既是对之前设计的一个很好的呼应又是最后对学生兴趣的再次激发、对学生荣誉感、自豪感的的极大满足。最后对活动按照各班成绩进行颁奖，为本次活动画上一个完美的句号。4、学生参与度达到了最大化。每个活动环节，既层层递进又互有交叉和包融，有些内容和环节非常简单，这就创造了学生参与的最大可能。并且，活动采用了生生竞赛、小组竞赛、班级竞赛的方式。竞赛中，学生的获胜的欲望被大大地激发，全班学生积极参与，活动气氛一浪高过一浪。由于
6、各班都不甘认输，他们争先恐后，不但学得快乐，而且学得也快，知识容量大大的增加了。本次统计下来，学生参与率接近百分之百。即便是平时成绩并不突出的同学也在最后的活动中积极为本班争荣誉，更是把活动推向了一个小高潮，学生的参与意识和创新精神，得到了极大地激发和保护。5、活动举办期间充满了读书声。古之学校,诵读之声不绝于耳；古之读书人“口舌成疮”日诵不辍；古之贤者早就有“读书破万卷，下笔如有神”的深刻阐述。朗读，在语文学习中有着不可替代的重要作用。无论是阅读教学还是其他的语文活动课都应该让课堂充满朗朗读书声，师生不但要读，而且应该大声地读，快乐地读。本次活动开展期间，处处都能听见学生声情并茂诵古诗，拿着
7、诗词册识记经典文化知识，在朗朗的书声中，让学生去体验、感悟、接受熏陶。总之，本次综合性学习活动贴近了学生的认知水平和学习实际，凸现了自主性、综合性、实践性的特点，始终以学生的自主活动为主体，学生在自主合作、兴趣盎然的情境中积累了古诗词知识，陶冶了思想情操，发展了语文能力。三、活动遗憾当然任何艺术总会充满遗憾，本次综合性学习古诗苑漫步的活动也不例外，由于种种原因这次活动也还存在着一些问题：1、每个活动环节之间的推进速度有些“赶”，以至于有些环节还稍显单薄，进行得不够充分，如何更科学有效地处理强大的活动容量和进行时间的关系，是我们今后需要重点探索反复实践的重要课题。2、尽管反复斟酌，本次活动的设计
8、和准备中有些细节还考虑不够完善。比如活动安排上缺少配套的图片资料，接力活动起跑结束方式不够合理等，这写都是我们在今后活动过程中需要引以为戒，注意细小环节的打磨和考量的经验教训。总之在活动过程中出现的问题和都还值得我们去总结和反思。同时，现代教育理念提倡以学生为主体，时代的变革迫切地需要教学活动人性化、人文化、平等化。关注与学生的平等化的交流、人文化的对话、自主化的感悟，放飞学生的思想，让学生学会学习是我们在教学活动道路上至始至终应当沿寻的目标。四、结束语今天，在网络作品、大众传媒、文化快餐、极速消费等作为关键词的今天，我们的学生还会有心情与精力去品读古典诗词，感受一点古典，沾染一丝衣袂飘飞，远离红尘的宁静独特的文化气息吗？或许，我们，这群行走在思想的圣坛、还要去捍卫文化的尊严、经典的诗美的语文教师们的一大任务就是在平时教学活动中贯穿审美体验，教学生诗意优雅且快乐地生活、思考，引领学生走近古典，关注古典，感悟古典，诗意且优雅地活着!
