1、 班 级_姓 名_学 号_装 订 线常 州 工 学 院 试 卷B卷 共3页 第3页一、单选题（共10题，每题2分）1. 下面哪种说法是准确的？A.感觉在胎儿期就已经发生；B.感知觉在婴儿期开始发生 C. 婴儿只有感知觉这种认知活动 D.婴儿期已经发展起非常高级的思维能力2. 下面哪种理论强调先天的语言获得机制对儿童言语发展的决定性作用？A. 斯金纳的强化说 B. 乔姆斯基的转换生成说 C. 班杜拉的模仿说 D. 皮亚杰的认知说3. 下面哪种说法是对早期教育的科学看法或态度？A.基因在儿童早期发育过程中起着至关重要的作用，因而早期教育意义不大 B. 儿童早期的发展完全是由后天环境决定的，因而应该
2、进行早期教育 C. 早期教育主要是促进儿童智力或其他的认知能力的早期发展 D. 因为后天的环境和教育可以影响儿童早期的发展，所以早期教育是可能的，也是必需的4. 一般说来，创造力表现的最佳年龄段是 A. 中青年时期 B.青少年时期 C. 成年晚期 D. 学龄期5. 下面哪种说法是准确的？ A.婴儿期的思维已经能够实现守恒 B.幼儿期的思维已经能够实现守恒 C.一般到了学龄初期，儿童才能实现守恒 D. 只要具备特定的环境条件，在任何年龄都可以实现守恒6. 下面哪种说法反映了幼儿道德发展的一般特点？ A.从行为的后果，而不是主观动机判断一个人行为的好坏 B.认为道德规则是相对的、可以变更 的 C.
3、否认权威 D. 由自律到他律7. 学龄初期儿童思维发展的典型特点是 A. 直观行动思维仍然占主导地位B. 从以具体形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡 C. 以抽象逻辑思维为主 D. 具体形象思维占绝对主导地位，抽象逻辑思维尚未出现8. 幼儿期儿童的主导活动是 活动。 A.生活 B.游戏 C.学习 D.社交9. 学龄初期儿童社会交往发展的典型特点是什么？ A. 教师和同伴的影响增强 B.父母的影响减弱甚至消失 C. 教师的影响减弱 D. 同伴的影响减弱10. 在生理上处于最佳状态的时期是哪个时期？ A.学龄初期 B.青少年时期 C.成年初期 D.成年中期二、名词解释（共3题，每题4分）1、最近
4、发展区： 2、语言获得装置： 3、心理理论：三、简答题（共4题，每题5分）1.纵向研究具有哪些特点，包括优点和缺点？2.皮亚杰的认知发展阶段论将认知的发展分为哪几个阶段？3.弗洛伊德将人格发展分为那几个阶段?4.艾森克是如何看待个体人格的发展的？四、论述题（共3题，每题8分）1. 试述儿童自控能力发展的特点及其在个性成长中的作用。2. 结合影响人类个体产前发育的因素，说说如何才能保证产前期的健康发育。3. 请阐明艾里克森的心理社会发展理论的基本观点，并给以简要评论。五、案例分析（共1题，24分） 一个4岁的孩子这样描绘自己：“我是汤姆。看，我穿着这套红色T 恤衫。我4岁了。我会自己刷牙，自己洗
5、头。我有一套很新的小汽车，并造了这个很大、很大的塔。我每天都打扫卫生，爸爸、妈妈和老师都说我是一个好孩子。”一个9岁的孩子这样描述自己：“在学校里，我感到，我在语文和社会研究这些科目上很棒。在最后 一学期，我都得了A，我感到很自豪。但是，我在数学、理科课程上却显得很笨，特别是看到其他同学都做得很好的时候。我仍然喜欢我自己这个人，因为数学和理 科对我并不是那么重要。我自己是怎样的，我是否受欢迎，对我更重要。”一个中学生 这样描述自己：“进入青春期以后，我好像从沉睡中突然苏醒过来一样，意识到自己是一个独立的人，一个独立于他人、与众不同的人，我拥有自己的尊严、权利和 自由。我不能容忍我的父母仍然把我当作一个小孩子，在他们的眼里，我仍然是一个不懂事的孩子，仍然包办和干涉我的许多事情，其中包括交友，尤其不能容忍他 们随意看我的日记，接听我的电话。可以说，进入青春期以来，我的烦恼增多了，常常不能控制自己的情绪。我知道自己不是一个完美的人，我缺乏浓厚的学习兴 趣，但我也有一些优点，要实现自己心中的梦想还需要付出很多很多的努力。”1. 请你结合所学的有关知识，根据上述三个儿童所处的年龄阶段，对上述案例进行分析，说明他们自我意识的发展特点。2. 你认为应该如何对这些年龄阶段的儿童的自我意识进行引导？
