1、 动物园里真好玩 小学美术第一册说课要点1 教材分析，知识点： 本课是“我喜欢的动物”单元中的最后一课，学生在学习了禽鸟类、鱼类的画法后，对用圆形表现动物的方法已经有所了解和实践，因此，本课教学内容把学生请到动物园中，去认识更多的动物，并要求能发现它们各自的特征同时能表现出来。学生看到各种动物，根据动物的习性和特征，会产生各种各样的联想，本课给予了学生较大的想象力发挥余地。因此，教师要注重引导，拓展学生的想象范围，并结合培养学生爱护动物，保护生态环境的意识，挖掘主题，再请学生用绘画的方式表达出来就比较容易了。2 学生情况分析：动物园是学生熟悉的游玩和观赏场所，能比较顺利地回忆并描绘一些熟悉的动
2、物，如鸟类、长颈鹿、孔雀、熊猫等。另外一些不常见的动物，学生会很感兴趣，很能引发他们的好奇心，但是由于不很熟悉，所以在表现时会遇到造型的困难，因此，教师可以提供一些动物的图片供学生参考，或者请学生在课外自己搜集一些感兴趣的动物的图片，为他们在课堂中进行绘画表现提供素材。3 教学目标创意与表现 抓住动物造型特征，表现人与动物间好玩的场景。体验与发现 学习绘画动物的表现方法，想象、体验与动物交往的乐趣。欣赏与评议 能在欣赏过程中发现好玩的创意和表现方式。4 教法教学方式方法：本课教学设计运用了游戏法、尝试操作、练习法，再结合引导、讨论、欣赏等，注重学生的记忆调动、发现和体验。教具和学具：教师 相关动物图片、课件、优秀学生作品等。 学生 铅画纸、记号笔、油画棒、水彩笔等绘画涂色工具。5 学法如何指导学生掌握学习方法 主要让学生通过尝试练习的绘画活动，并在交流过程中相互学习，发现问题、思考问题、讨论问题最后去解决问题从而掌握一种学习的方法。如何培养学生哪些能力 在交流、展示过程中培养学生的语言组织、口头表达能力，发展智力、人际交往能力、绘画的表现能力等。在欣赏图片的过程中发展学生的观察能力；在尝试练习的过程中，学生的表现能力，发现、提出、思考、解决问题的能力相应得以锻炼。 - 2 -
