1、广东高考试题英语语法填空答题规律一、命题揭秘材料短文特点(1)短文体裁：近三年都是记叙文。建议：备考练习不局限于此，应各种体裁的文章都要练习。(2)短文题材：生活经历或成语故事，其内容或体现文化内涵，或给人心灵以启迪等。(3)短文难度：没有超出课标的生词，但有课标单词的派生词。(4)短文长度：170200词。二、考试大纲说明阅读下面短文,按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求,在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空,并将答案填写在答题卡标号为3140的相应位置上.三、真题再现知识点分布:动词（含非谓语）,形容词,连词,介词,代词,冠词,名词2009年语法填空本文讲叙Jane在圣
2、诞节给父亲选礼物，因往年送父亲领带不能使父亲高兴，满以为这次买烟斗送父亲会让父亲高兴的，买回来后却被告知父亲戒烟了。Janewaswalkingroundthedepartmentstore.Sherememberedhowdifficult31wastochooseasuitableChristmaspresentforherfather.Shewishedthathewasaseasy32(please)ashermother,whowasalwaysdelightedwithperfume.31.it。在宾语从句中作形式主语，真正的主语是tochoose。32.toplease。在形容词
3、后作状语，只能用动词不定式，且用主动形式表示被动含义。Besides,shoppingatthistimeoftheyearwasnot33pleasantexperience:peoplesteppedonyourfeetor34(push)youwiththeirelbows(肘部),hurryingaheadtogettoabargain.Janepausedinfrontofacounter35someattractivetieswereondisplay.“Theyarerealsilk,”theassistanttriedtoattracther.“Worthdoublethepr
4、ice.”ButJaneknewfrompastexperiencethather36(choose)oftieshardlyeverpleasedherfather.33.a。表示“一次”愉快的经历。34.pushed。与stepped并列，也用一般过去时。35.where。因两句之间没有连词，必定是填连接性词语；后句是定语从句，要填的词在从句中作地点状语，故填关系副词where。36.choice。在形容词性物主代词后一定是用名词形式。Janestoppedwhereasmallcrowdofmenhadgathered.Shefoundsomegoodqualitypipes37sale
5、.Shedidnothesitateforlong:althoughherfathersmokedapipeonlyonceinawhile,sheknewthatthiswasapresentwhichwasboundtoplease38.WhenJanegothome,withhersmallbutwell-chosenpresentinherbag,herparentswerealready39tablehavingsupper.Hermotherwasexcited.“Yourfatherhasatlastdecidedtostopsmoking,”Jane40(inform).37.
6、on。因表示“出售”的onsale是固定搭配。38.him。给父亲买礼物，根据常识应是使父亲高兴，代替“父亲”，作宾语用人称代词宾格。pleasehim使他高兴。39.at。名词(table)在句中不作主语，也不作动词的宾语，很可能就是作介词的宾语；由havingsupper可知，填at；因为attable表示“在餐桌边，在进餐”，也是习惯搭配。40.wasinformed。因Jane与inform是被动关系，又是一般过去时,故用一般过去时的被动语态。2008年语法填空ChineseproverbsarerichandtheyarestillwidelyusedinChinesepeoples
7、dailylife.31theseproverbsthereareofteninterestingstories.Forexample,theproverb,“pluckingupacrop32(help)itgrow”,isbasedonthefollowingstory.31.Behind。指“在中国的这些成语故事的背后常常有有趣的故事”，表示“在之后”，用介词behind。32.tohelp。因“帮助禾苗长”是“将禾苗拔高”的目的，作目的状语，用动词不定式。Itissaidthatashort-temperedmanintheSongDynasty(9601279)wasveryanxi
8、oustohelp33ricecropgrowupquickly.Hewasthinkingabout34dayandnight.Butthecropwasgrowingmuchslowerthanheexpected.Oneday,hecameupwithanidea35hewouldpluckupallofhiscropafewinches.Hedidsothenextday.33.his。由hiscrop,thecrop可知，此处填限定词；这个急性子人当然是急于使他自己的禾苗长得快，故填his。34.it/this。代替前文中的(how)tohelphiscropgrowupquickl
9、y。35.that。引导同位语从句，说明idea的具体内容，名词性从句的结构和意义已非常完整，故用that引导。Hewasverytired36doingthisforawholeday,37hefeltveryhappysincethecropdid“grow”38(high).Hissonheardaboutthisandwenttoseethecrop.Unfortunatelytheleavesofthecropbegantowither.36.after/from。因“他感到很累”应是“在他做了一整天事之后”，表示“在之后”，动名词前面用介词after；另外betiredfromdo
10、ing(因做某事而累)是固定搭配，故也可填from。37.but。因veryhappy与前面的verytired是转折关系，而这两句之间是逗号且没有连词，故填连词but。38.higher。指比他pluckupafewinches之前“长”得更高了，这是省略了thanbefore的隐性的比较级。Thisproverbissayingwehavetoletthingsgointheir39(nature)course.Beingtooanxioustohelpaneventdevelopoften40(result)inthecontrarytoourintention.39.natural。在
11、名词course前作定语，要用形容词。40.results。此句Beingtooanxioustohelpaneventdevelop是动名词短语作主语，result应是谓语动词，应当考虑的是它的时态；“急于求成，往往会事与愿违”是客观真理，应当用一般现在时；动名词作主语，谓语用第三人称单数形式，故填results。2012年语法填空Marywilleverforgetthefirsttimeshesawhim.Hesuddenlyappearedinclassoneday,_16_(wear)sunglasses.Hewalkedinasifhe_17_(buy)theschool,Andt
12、hewordquicklygotaroundthathewasfromNewYorkCity.ForsomereasonhesatbesideMary.Maryfelt_18_(please),becausethereweremanyemptyseatsintheroom.Butshequicklyrealizedthatitwasnther,itwasprobablythefactthatshesatin_19_lastrow._20_hethoughthecouldescapeattentionbysittingattheback,hewaswrong.Itmighthavemadeita
13、little_21_(hard)foreverybodybecauseitmeanttheyhadtoturnaround,butthatdidntstopthekidsintheclass.Ofcoursewhenevertheyturnedtolookathim,theyhadtolookatMary,_22_madeherfeellikeastar.“Doyouneedthoseglassesformedicalreasons?”theteacherasked.Thenewboyshookhishead.”ThenIdappreciateitifyoudidntwearthemincla
14、ss.IliketolookatyoureyeswhenImspeakingtoyou.”Thenewboylookedattheteacher_23_afewsecondsandalltheotherstudentswondered_24_theboywoulddo.Thenhetook_25_off,gaveabigsmileandsaid“Thatiscool.16.wearing17.hadbought18.pleased19.the20.If21.harder22.which23.for24.what25.them考点设置就命题形式而言，纯空格题设67个小题；用括号中所给词的适当形式
15、填空设34个小题。特别说明：各类从句的“引导词”，如引导名词性从句的连接代词、连接副词、连词(whether,if,that)，引导定语从句的关系代词和关系副词，引导状语从句的从属连词，以及连接并列句的并列连词，都被称为“连接词”。理由是：1.从功能上讲，都有连接句子与句子的作用；2.从这类试题的解题方法上看，判断的方式也是相同的。我们就语法填空的复习重点和应关注的冷点，归纳提示如下：(1)近三年来，“纯空格题”只考了冠词、介词、代词和连接词以及功能性结构副词等四类词；“用括号中所给词的适当形式填空”考了谓语动词的时态和语态、非谓语动词、形容词和副词的比较等级、词类转换等。(2)介词、连接词、
16、动词每年都有两道小题，由此可见，这是考查的重点，也是复习训练的重点。(3)冠词：在三年中有两年都是考查不定冠词的最基本的用法，表示“一个(次/本)”，这无疑是复习和训练的重点，但也要关注不定冠词的其他用法，同时注意定冠词的基本用法。(4)代词：三年来主要考查了在句中作宾语的人称代词宾语、只能在名词前作定语的形容词性物主代词、it的用法和不定代词。备考中，除重点关注已考的热点外，也不要忽视反身代词和疑问代词。(5)连接词：三年来考查了引导宾语从句的连接代词who、引导同位语从句的that、引导定语从句的关系副词where(三年考了两年)、表示转折的并列连词but，这些仍是复习的重点；备考中，要训
17、练名词性从句：主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句；状语从句、定语从句的连接词。如何判断名词性从句？规律：可以从从句所处的位置判断是主语从句、宾语从句、同位语从句还是表语从句。注意：名词性从句中如果缺少主语、宾语或表语时常填what;(whatever);who(whoever)(6)动词：时态重点考查一般过去时和一般现在时，也要留意一般将来时、现在完成时、过去完成时等各种时态。语态只考查了一般过去时的被动语态，一般现在时和一般将来时的被动语态值得重视。非谓语动词重复考的是不定式作状语，过去分词、动词-ing形式。(7)词类转换：主要考查各类词在句中的最基本用法：作主语和宾语用名词，作定语
18、、表语、补语用形容词，做状语要用副词。懂得了这些基本用法之后，就是要掌握构词法的基本知识，将其合理转换。特别提醒：(1)在纯空格题中，没有要求根据上下文填写名词、动词、拼写较长的形容词和副词。其原因有二：一是根据语境推测出要填哪一个名词、动词、形容词或副词，这正好是完形填空要考查的内容，若在语法填空中考查，是越权，是多管闲事；二是“语法填空”顾名思义是考语法，而根据语境填这四类词同语法规则关系不大，与“语法填空”名不符实。不过，less,more,most，much,few，fewer,fewest等词是可能在纯空格类题中考查的，因为这涉及到语法比较等级。so,therefore,howeve
19、r等词虽然也是副词但它们属于功能结构性副词。(2)倒装句中的助动词和强调谓语动词的助动词(do,does,did)，以及强调结构中的it和that等都可能在纯空格题中进行考查，这主要是考查对由“itis.that”引出的几种从句的的辨析能力；名词的数或所有格（至今未考过）也可能在“用括号中词语的正确形式填空”中进行考查，千万不可忽视。答案特点(1)纯空格题：试题要求中已明文规定“在空格处填入一个适当的词”，即一个小题或者一个空格只能填一个单词。五年高考题的答案印证了这一点。(2)用括号中所给词的适当形式填空：试题中要求“使用括号中词语的正确形式填空”，这个词的“正确形式”，不可以出现所给词以外
20、的其它词。究竟由几个单词组成？没有规定，五年高考题的答案是填一个或两个单词。2009年有两个小题需要填两个单词，一个是不定式，一个是被动语态。(3)要求填的词(即答案)都是一些拼写简单的单词，平均每词约4-6个字母。(4)三年中有两年各有一小题所填词位于句首，此时第一个字母要注意大写。特别提醒尽管近五年高考中“使用括号中词语的正确形式填空”的答案只填一个或两个单词，但是我们在平时的训练中应当不局限于此，要训练填一个、两个或多个单词的情况。非谓语动词中，带to的不定式、现在分词的完成式都可能填两个单词；谓语动词的将来时、进行时和完成时等也都可能填两个单词，而现在完成进行时等就可能填三个单词，被动
21、语态至少都要填两个单词。二、解题揭秘三个解题步骤(1)通读全文，了解大意。步骤：概读理解分析填空连贯检查既然是利用语篇在语境中考语法，那么，我们在解题前，应快速浏览短文，了解全文大意，这一步非常重要。（2）分析思路词法句法篇章惯用法(3)试填空格，后难先易。读懂短文之后，要结合短文所提供的特定的语境(也就是上下文)，从句子结构的完整性去分析思考空格所缺单词的词性，再根据句子的意义，以及句子之间的逻辑关系来确定具体要填的单词和所给词的正确形式。具体方法，请看以下“解题思路大全”。(4)重读全文，解决难题。在解题过程中要先易后难，难题在大部分空格填好后，再经过仔细推敲，难题也就不会再难了。所有空格
22、填好后，把整篇文章从头至尾复读一遍。（5）通读全文,理解大意；检查搭配,前后连贯；根据篇章,确定语义；分析句子,确定词性；语法填空的答题过程归根到底其实就是寻找依据每一个语法填空的空格里所需的单词或短语其实都可以在所在的句子中或者上下文中找到它的依据。解题思路大全中文误导错常见，定势思维分要减。插入成分要分清，句型信息更关键。妙诀赠君记心间，是否有效靠多练。题型分析过了关，百三百四只等闲。三、答题思路(1)纯空格试题。首先，分析句子结构确定填哪类词。然后，根据句子的意思，确定具体填什么词；根据两句间的逻辑关系确定具体用哪个连词。我们知道，语法填空空格在形式上主要有二种类型：(1)纯空格题（无提
23、示词）：通常考冠词、代词(形容词性物主代词、人称代词、不定代词、指示代词、反身代词)、介词、和连词、从句引导词。(2)用括号中所给词填空：通常考谓语动词的时态、语态和主谓一致、.非谓语动词、词类转换等。两个分句结构连接,考查语法点:各类复合句中连词,引导词的用法1.Theexam,_wasoriginallytobeheldinourclassroom,waschangedtothelibraryatthelastminute.(08广州二模)2theheadofthevillagewastyinguphishorsetomycartopullittoasmalltownsome20kilom
24、etresaway_therewasagarage.(2007广东高考)3.Itissuchanimportantissue_wecouldntaffordtoignore.(08仲元）4.Weshouldntspendourmoneytestingsomanypeople,mostof_arehealthy.（08茂名二模）whichwhereaswhom四、具体分析方法（一）纯空格题1、缺主语或宾语，一定是填代词或名词(多考代词)。例1IcansendamessagetoKenyawheneverIwantto,and_38_getstherealmostinasecond.(茂名一模)解
25、析：and连接前后两个句子，and后面的句子缺主语，应填名词或代词；结合前一分句，不难推知，“马上可到达那里”的是themessage，替代themessage用代词it。2、名词前是空格，若该名词前没有限定词，很可能是填冠词his,their等形容词性物主代词，或some,any,other(s),another等限定词。例2Itissaidthatashort-temperedmanintheSongDynasty(9601279)wasveryanxioustohelp_33ricecropgrowupquickly.(2008年广东高考)解析：名词ricecrop前还没有限定词，应当填
26、限定词；根据句意，这个急性子人当然是急于使“他的”禾苗长得快，故填形容词性物主代词his。例3theheadofthevillagewastyinguphishorsetomycartopullitto_35_smalltownsome20kilometresawaywheretherewasagarage.(2007年广东高考)解析：因单数可数名词town前还没有限定词，应填限定词；根据句意，是指将车拉到离那里大约有20公里远的一个小镇上去修理，表示“一个”，用不定冠词，故填a。3、名词或代词前面是空格，而该名词或代词在句中不作主语、表语，也不作动词的宾语时，很可能是填介词。例4Thelit
27、tleboypulled33_righthandoutofthepocket（his）例5whoshouldhavethehonourofreceivingme33aguestintheirhouse.(2007年广东高考)解析：因aguest在句中不作主语、表语、动词的宾语，前面一定是填介词，使其成为该介词的宾语；又由句意可知，他们“把我当作客人”来接待，表示“当作”，用介词as。4、若两个或几个单词或短语之间没有连词，可能是填连词。例6twoworld-famousartists,PabloPicasso34CandidoPortinari,whichareworthmillionsofd
28、ollars.解析：因与PabloPicasso(毕加索)与CandidoPortinari(坎迪多波尔蒂纳里)这两个名词之间没有连词，一定是填连词；两者是并列关系，应填and。例7allIsawwasthisbeautifulgirl,whosesmilejustmeltedme36almostinstantlygavemeacompletelynewsenseofwhatlifeisallabout.(2008年深圳一模)解析：因meltedme和gaveme两个动宾短语之间没有连词，一定是填连词；两者是并列关系，故填and。5、若两句(一个主谓关系算一个句子)之间没有连词，也没有分号或句
29、号，一定是填连接词。例8Iwantedtoseeasmuchofthecityaspossibleinthetwodays32IwastoreturntoGuangzhou.(2008年广州一模)解析：因Iwantedto是一个句子，Iwastoreturn也是一个句子，这两个句子之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填连词；根据句意和两句之间的逻辑关系，可知“参观这个城市的尽可能多的地方”应是在“返回广州”之前，故填before。例9Hewasverytiredafterdoingthisforawholeday,37hefeltveryhappy(2008年广东高考)解析：因Hewasve
30、rytired是一个句子，hefeltveryhappy也是一个句子，这两个句子之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填连词；根据句意和两句之间逻辑关系，可知“干了一整天活累极了”与“感到非常高兴”是转折关系，故填but。6、若结构较完整，空格后的谓语动词是原形，特别是与上下文时态不一致或主谓不一致时，很可能是填情态动词或表示强调或倒装的助动词(do,does,did等)。例10Whatisacceptableinonecountry31beconsideredextremelyrudeinanother.(珠三角五校联考)解析：句中Whatisacceptableinonecountry是主
31、语从句，空格后的beconsidered是谓语；因其中的be是原形，故空格处必定是填情态动词或助动词does(由语境可知是一般现在时，主语是第三人称单数)；由句意及作者的语气可知，需填表示“可能”的情态动词may。例11Hehadnotimeorenergytoplaywithhischildrenortalkwithhiswife,buthe_bringhomearegularsalary.解析：这是一个由but连接的并列句，由前一分句的谓语动词had是一般过去时可知，后一分句的谓语动词bring也应用一般过去时；可是，bring却用的是原形，既与语境的时态不符，也与主语he不一致，该句不是
32、倒装句，因此，此处必定是填情态动词或表示强调的助动词did；由句意和作者的语气推测，应当填对谓语动词表示强调的助动词did(的确)。7、若缺状语，一定是填副词(在纯空中考的可能性不大)。（例句略）8、由特殊的句式结构来判断空格应填的词。(1)由itisthat强调结构形式，判断填it还是that。例12and40wasonlyafterIheardshebecamesickthatIlearnedshecouldnteatMSG(味精)!(广州一模)解析：由句式结构可知，本句为强调句，应填it。(2)由倒装句式判断，是填构成倒装的条件的only,so,neither,nor,never,har
33、dly,seldom,not,until,had等，还是填do,does,did等。例13_withhardworkcanyouexpecttogetpayrise.解析：由canyouexpectto可知，这是倒装句，根据构成倒装的条件可知，应填副词only，因为“only+状语(withhardwork)”放在句首，句子要用倒装。(3)由it作形式主语或形式宾语的句式判断，空格处是否填it。如：例14as32tookthemjustthreeminutestostealpaintingsbytwoworld-famousartists(2008年佛山二模)解析：由句式结构可知，这是itta
34、kes,sb.sometimetodosth.句型，本句的不定式tostealpaintings是真正的主语，空格处填形式主语it。例15Datingsitesalsomake36easytoavoidsomeonewhomyouarenotinterestedin.(2008年惠州二模)解析：由句式结构可知，toavoid是真正的宾语，easy是宾补，空格处应填作形式宾语的it。(4)so/suchthat句型。如：例16Thismadethegoatsojealous_34_itbeganplottingagainst(谋划对付)thedonkey.(2007年惠州二模)解析：由句式结构可
35、知，这是sothat句型，应填that。(5)morethan(与其说不如说，比更)句型。例17Cynthiasstoryshowsvividlythatpeopleremembermorehowmuchamanagercares40howmuchhepays.(深圳宝安期末)解析：由句式结构可知，这是morethan句型，故填that。句意是与经理所给的报酬相比，雇员更铭记于心的是他的关心。(二)给出了动词的试题。1、动词不在主语或宾语的位置首先，判断要填的动词是谓语动词还是非谓语动词。然后按以下两点进行思考。若句中没有别的谓语动词，或者虽然已有谓语动词，但需填的动词与之是并列关系时，所给动
36、词就是谓语动词；若是谓语动词，就要考虑时态语态。例18Hisfearoffailure_36_(keep)himfromclassroomgamesthatotherchildrenplayedwithjoyousabandon.(2008年深圳一模)解析：因主语Hisfearoffailure后没有别的谓语动词，需填的动词应为谓语动词；因主语与keep是主动关系，应用主动语态；由从句谓语动词played可知，要用一般过去时，故填kept。例19ThatwasdefinitelynotanattractiveideasoIpolitelydeclinedherinvitation,40(clo
37、se)mybookandwalkedaway.(2008年广州一模)解析：虽然句中已有谓语动词declined，但由andwalked可知，所填词与declined和walked是并列关系，所以也用一般过去式closed。例20InLogan,threepeople_38_(take)toahospital,whileothersweretreatedatalocalclinic.(梅州二模)解析：因主语threepeople与take是被动关系，即三个人被送进医院，故用被动语态；由weretreated可知，要用一般过去时，故填weretaken。若句中已有谓语动词，又不是并列谓语时，所给动
38、词就是非谓语动词。若是非谓语动词就要确定用ing形式、ed形式，还是用不定式形式，确定的方法主要有：2、作主语或宾语，通常用ing形式表示习惯或一般情况，用不定式表示具体的情况。例21butitisnotenoughonly35(memorize)rulesfromagrammarbook.(佛山一模)解析：因it是形式主语，后面用不定式作真正的主语，故填tomemorize。例20_(speak)outyourinnerfeelingwontmakeyoufeelashamed,onthecontrary解析：句中已有谓语wontmake，所以speak应为非谓语动词；谓语前面应为主语，作主
39、语，表示一般情况，要用动名词短语，故填Speaking。3、作目的状语或者在形容词后作状语，一般用不定式。如：例22_(complete)theprojectasplanned,wellhavetoworktwomorehoursaday.解析：因句中已有谓语willhavetowork，所以complete应为非谓语动词；因“(为了)按计划完成这项工程”是“我们每天不得不额外多工作两小时”的目的，作目的状语，用动词不定式，故填Tocomplete。例23Somepeoplesaythatoldestchildren,whoaresmartandstrong-willed,areverylik
40、ely_33(succeed).(2008年佛山一模)解析：因在形容词likely后作状语，要用动词不定式，故填tosucceed。4、作伴随状语，常用分词，与逻辑主语是主动关系，用现在分词，是被动关系，用过去分词。这样的题一般要特别注意空格前的逗号。例24Hesawthestone,37(say)tohimself:“Thenightwillbeverydark.”(2008年东莞一模)解析：句中已有谓语saw，所给动词与saw不是并列关系，应当是非谓语动词；又因He与say是主动关系，故填saying作伴随状语。例25Theheadmasterwentintothelab,_(follow
41、)bytheforeignguests.解析：句中已有谓语went，而follow又不是与之并列的，故为非谓语动词；又因theheadmaster与follow是被动关系，故用过去分词作伴随状语。5、不论非谓语动词在句中作何种成分，若判断需要用分词，与逻辑主语是主动关系用ing形式，是被动关系用ed形式。例26Therewillbeameeting,_40_(start)laterthisyeartoreviewthefilm.(2008年广州二模)解析：因ameeting与start是主动关系，用现在分词短语作定语，补充说明ameeting，故填starting。例27Lessons39(l
42、earn)insportscanhelpusinourdealingwithotherpeople.(广东考试说明)解析：因句中已有谓语canhelp，所以learn应为非谓语动词；又因lesson与learn是被动关系，要用过去分词短语作定语，故填learned。特别提醒有时给出的动词可能既不是谓语动词也不是非谓语动词，而是要求词类转换。如：例28ButJaneknewfrompastexperiencethather_36_(choose)oftieshardlyeverpleasedherfather.(2009年广东)分析：括号中所给词choose虽然是动词，但在句中作主语，且在形容词性物主代词后，应当填choose的名词形式choice。(三)词类转换题根据该词在句子所作句子成分确定用哪种形式。作表语、定语或补语，通常用形容词形式。如：例29Theyoungsteri
