1、思想品德七年级上册复习提纲知 识 梳 理第一单元 走进新天地第一课 新天地 新感觉一、重要的一跳1、从小学到中学，这是我们每一位同学人生旅途中的一次重要的跳跃，是我们自身成长的新起点。2、感觉很不同：新（1）新学校，新同学，新老师，新集体；（2）新教材，科目多，内容多，难度大；（3）新身份：中学生；（4）新起点：中学生（5）别人对自己的新期待、新要求:中学生要告别依赖，学会独立。中学生应学会照顾自己和家人，日常生活要让家长放心。中学生要开始明理懂事，学会遵守社会公德，尊重他人，讲文明，有礼貌。3、你准备好了吗？（1）学会处理初中生活中遇到的新问题、新困难。（2）过来人的经验是不可忽视的。4、放
2、飞梦想。5、怎样适应新环境？（1）调整好自己的心态。（2）确定新的目标。（3）加强自我管理。（4）克服依赖心理。（5）制定适合自己的学习计划。二、我们是一个群体1、初中生群体是我国学生群体中最大的群体之一。2、正是由我们这样的一个个初中生，组成了我国庞大的初中生群体。我们每一位初中生都是这个群体中的一员。3、初中生群体由于受地区和经济条件等因素的限制，学习条件存在着明显的差异。4、我国的义务教育已经取得了很大的成绩，但实施九年义务教育的人口地区只达到85%。三、谁都不能剥夺我们的受教育权1、受教育权的含义：公民有从国家接受文化教育的权利，以及获得受教育的物质帮助的权利。2、义务教育的含义、特征
3、（1）含义：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障公益事业。（2）特征：强制性 公益性、免费性 统一性3、受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。（1）从公民自身的发展来说，受教育是公民的基本权利；（2）从国家的发展和对公民的要求来说，受教育是公民的基本义务。4、谁都不能剥夺我们的受教育权。5、依法维护我们的受教育权。（受教育权受到侵犯时应怎么办？）（1）向学校请求帮助；（2）向居委会、村委会请求帮助；（3）向妇联请求帮助；（4）向教育主管部门投诉；（5）向法院起诉。6、珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。（1）认真履行按时入学的义务；（2）认真
4、履行接受规定年限义务教育的义务；（3）认真履行遵守法律和学校纪律，努力完成规定的学习任务的义务。7、宪法赋予公民受教育的权利，任何人或机构不得侵犯公民的这一权利，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童少年接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。接受教育不仅仅是我们的愿望和要求，更是宪法和法律赋予每一位公民的权利。第二课：我的自律宣言一、我长大了（长大的内涵）1、青少年不要在心灵上拒绝长大。2、长大意味着关注自己每天有没有进步，学会自我反思和自我教育。3、长大意味着学会自我控制和自我约束，既懂得自律。4、长大不仅是身体的长高和年龄的增长，长大
5、更多地体现在自立自强，尊重理解他人，主动承担责任。5、长大意味着能够自觉遵守合理要求，可以抵制诱惑，也敢于向不合理的外在要求说不。6、长大更明显的标志是对自己有了要求，能用自律宣言约束自己。二、与诱惑作斗争1、诱惑就是吸引、招引。2、诱惑的分类（1）良好的诱惑：荣誉、领奖台的诱惑；（2）两面性的诱惑;金钱、游戏机的诱惑；（3）不良诱惑: 不良信息 毒品 赌博 邪教法轮功3、怎样抵制不良诱惑？（1）首先要管住自己；（2）联想后果抵制不良诱惑；（3）主动请人帮助拒绝不良诱惑；（4）避开诱因，转移注意力；（5）婉言谢绝朋友，提高自制力；（6）专时专用，改正不良习惯；（7）慎择友。（8）远离庸俗情趣。
6、三、面对学校的要求1、现代中学生应该是通情达理的，学校的很多要求是为学校公共生活服务的，没有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。2、在我们这个世界上，约束真是无时不有，无处不在。人类的生产、生活无时无刻不受到自然的、社会的、自身的方方面面的约束，如生存环境、自然规律、政策法规、社会公德等。3、规矩是一种积极的、有益的约束。没有规矩，难成方圆。4、人类生存离不开约束，人类高质量的生存更离不开约束。5、约束的重要作用：恰到好处的约束符合大多数人的切身利益，反映绝大多数人的良好愿望，对国民素质和社会文明程度的提高具有巨大的促进作用。6、平静幸福的生活建立在约束的基础之上，我们在享受生活的同时也在享受约
7、束，如果有谁拒绝约束，其实就是在拒绝生活。四、我的自律宣言第三课：生命的节奏一、时间：生命的节奏1、一切生命都有它们各自的年轮，年轮不但能反映出生命的年限，还能反映出生命的特殊经历。2、人的生命是有限的，应倍加珍惜。3、生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。4、人生只有三天：昨天、今天和明天，我们要反思昨天、把握今天、畅想明天。5、时间是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富二、做时间的主人1、时间是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富，但是，我们不能做时间的奴仆，而要做时间的主人，珍惜时间，充分利用好时间，把时间变成“财富”。2、把握好生命的每一分钟，也就把握了美好的人生。3、处理事情
8、应区分轻重缓急，分清各种事情的主次，并学会给自己的生命排个序。4、运用时间统筹法可以合理地利用时间，提高时间的利用效率。（1）利用做一件工作的空闲时间，同时做另一件或几件工作；（2）合理地使用不同器官，同时做两件或多件工作。5、寻找自己身上浪费时间的不良行为习惯，捉拿时间的窃贼。6、守时是一种美德。“准时是帝王的礼貌。”如果你不尊重别人的时间，你就别指望别人会尊重你的时间。如果你不守时，你就失去了诚信，你的信誉就会降低。为了守时，有时甚至要付出一定的努力和代价，而这却体现了一个人的品德修养和人格魅力。第二单元 生活中有你第四课 第一次“握手”一、回忆那一刻1、我们与他人的交往都有一个起点，我们
9、应把握好这个起点，跨越陌生，走向熟悉和友谊。2、与陌生人交往应掌握一些方法和技巧：（1）寻找共同的爱好；（2）寻找共同感兴趣的话题；（3）采用一些幽默的语言打破尴尬；（4）表现自己的主动热情，但要有分寸；（5）通过风趣而有个性的自我介绍打破难堪；（6）用真诚换对方的热情；（7）用谦和的态度让对方消除拘谨。二、交往的心里话(怎样与人交往？交往的技巧、绝招等)1、微笑。微笑在脸上，其本源却在内心。爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以开心灵的迷宫。2、幽默。幽默是一种机智和友善，可以轻易地使人际关系润滑起来。3、宽容。宽容能使人际交往变得轻松，也会给自己带来快乐。4、真心待人。真心待人乃是人际交往的最大技
10、巧。三、怪吗？不怪1、我们在与他人的交往中，也许会遇到言行举止比较怪异的人。面对这样的人，我们没有必要“敬而远之”。（1）人是有差异的，世界上不可能找到两个完全相同的人；（2）言行举止怪异的人，也许是由其个性、经历、境遇等原因造成的。2、面对怪异的人，我们应学会接受差异，学会接纳，学会宽容，这是交往的奥秘之一。3、 “君子和而不同，小人同而不和”。人与人的交往贵在求同存异。第五课 为他人开一朵花一、心中有他人1、能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。2、为他人开一朵花，同时也是为自己的生命增加一缕温馨，也是给自己的人生喝
11、彩。3、如何做到心中有他人？（1）平等待人 平等待人是建立良好人际关系的基础（2）体谅尊重他人 己所不欲，勿施于人，进行换位思考（3）理解宽容他人二、别人的感受你知道吗1、有些人在与他人的交往中，根本不去注意他人的感受，总是以自我为中心，只知道满足自己的要求，这样的人心中只有荒漠，没有绿洲，心中永远不可能为他人开出花朵，也不可能为自己的人生开出花朵。2、我们在与周围的人打交道时，应该坚持“己所不欲，勿施于人”的道德金律，做到换位思考，将心比心，推己及人，感同身受，多为他人着想，理解他人，我们的心田才能为他人开出吐香的鲜花。3、在实际生活中，我们与周围的人交往，应注意自己的言行举止，不做损害他人
12、利益的事，不做惹人厌恶的事，不说伤人自尊的话等。只有这样，我们才能赢得他人的尊重。三、也许另有原因1、生活中，我们不能匆匆下结论，急着否定一个人，要知道他（她）的一些行为也许另有原因2、在交往过程中，要尊重别人的独立性，理解别人，这是培养诚挚友谊的前提。3、心中有他人是换位思考的心理基础。4、智者的四名箴言：（1）把自己当成别人：在感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成是别人，这样痛苦就自然减轻了；当欣喜若狂之时，把自己当成别人，那样狂喜也会变得平和中正一些。（2）把别人当成自己：真正同情别人的不幸，理解别人的需求，而且别人需要的时候给予恰当的帮助。（3）把别人当成别人：要充分地尊重每个人的独立性，
13、在任何情形下都不可侵犯他人的核心领地。（4）把自己当成自己：自己是一个独立的个体，每个人都是独一无二的，我们不要把自己复制成别人，不要拿别人的标准来衡量自己，我们要有自己独一无二的特性。第六课 走近老师一、我们的老师很特别1、感受老师的作用：是老师把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长；是老师，领着我们看到天有多高，地有多广，梦想可以有多大！2、我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性。3、老师将自己的知识和智力传授给学生，用特有的人格魅力来影响学生，使学生健康快乐地成长。老师工作的过程是与学生交流情感的过程，老师的工作充满着辛劳，也充满着幸福。桃李满天下是老师最大的幸福。二、我们离老
14、师有多远？1、了解、熟悉老师，才能与老师和谐相处。只有走近老师、熟悉老师、与老师交流，才会消除对老师的陌生和恐惧。2、正确对待老师的批评：（1）信任和理解老师 。（2）客观分析老师批评的原因。（3）换位思考，主动和老师沟通。（4）克服感情用事，消除不必要的误解和怨恨。（5）坚持得理让人，无理认错的态度。表扬意味着：肯定、鼓励、期待批评意味着：爱护、鞭策、期待三、与老师面对面1、老师也有出错的时候，合理地给老师提出意见和建议，也是对老师的一种爱。但是我们要注意表达的方式和技巧，不要让我们的爱使老师难堪。2、老师可能会冤枉我们，在我们被冤枉时首先应谅解老师，然后找适当的场合、适当的机会与老师交流沟
15、通，向老师说明事情真相。3、如果我们遇到以权谋私、德行较差，并且对我们造成了较大身心伤害的老师，我们应通过合法途径，采用恰当方式来保护自己，必要时可以运用法律手段来实现自我保护。学校、幼儿园的的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。 中华人民共和国未成年人保护法第七课： 我属于一、我们属于多种群体1、人类生活离不开群体从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种群体中：祖国、故乡、家庭、学校、班级等。2、作为华夏子孙，我们对中华民族有着强烈的依恋感。3、我们都有生我养我的故乡。是故乡的水滋润了我们，是故乡的人抚育了我们。4、人人都
16、有一个家。家是我们成长的根基和摇篮，是我们避风的港湾，是我们的第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。5、正确处理个人和集体的关系（1）个人和集体的关系是怎样的？ 个体的存在与发展离不开集体。 集体的存在与发展也离不开个体，二者相辅相成。（2）怎样正确处理个人和集体的关系？ 关爱集体人人有责，团结的集体才有凝聚力、创造力、生命力。 个人要热爱集体，主动承担对集体的责任。 要以集体利益为重，个人利益服从集体利益。二、我们的学校1、每一所学校都有一段不平凡的历史。我们应了解自己学校的历史。2、我们热爱自己的学校，为自己是学校的一员而骄傲自豪。3、我们是学校的小主人，我们有责任帮助学校
17、面对一些问题，寻找改进的办法。三、班级是我家1、班级是我家，我们每个“家庭成员”都有自己应尽的责任，都能为集体做贡献。2、每个班级都有自己的特点和独特的精神面貌。我们可以把班级特点和班级精神融入班级的标志班徽中。3、怎样建设一个优秀的班集体？必须有共同的奋斗目标，并为之不懈努力。各尽所能，发挥所长，奉献集体。团结协作，互助前行。第三单元 倾听自然的声音第八课：生命之间一、神奇的生命世界1、地球上的生命有种类繁多的植物、无奇不有的动物和最有智慧的人类。2、丰富多彩的生命构成了缤纷的世界。生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。3、大千世界林林总总的动植物之所以能够生存下来
18、，就是因为它们有强大的生命力。4、每一种生命都有其存在的价值和意义，所有生命之间都有着微妙的和谐关系。5、“物竞天择，适者生存”，这是自然界永恒的规律。人类只是自然界的一分子，不能去打破自然界的规律，破坏生命之间的平衡，而应尊重、保护自然界的各种生命。二、我们的朋友1、动植物是我们必不可少的朋友，它们不仅在物质上给予我们慷慨的帮助，而且也是我们精神的慰藉和寄托。（1）人类要生存，必须呼吸只有植物才能制造的氧气，必须依靠动植物才能解决生存所必须的衣食之源；水是生命之源，气候关系着人类的生存质量，这些都有赖于动植物交织而成的良好生态环境来保障。（2）人类与动植物几千年的交往，使我们与它们有了“情”
19、缘。我们的祖先把自然界中的动植物当做图腾来崇拜，以表达对动植物生命的尊重和敬爱。现代人通过养花、养草、养宠物来表达人与动植物的“情缘”，并以此填补精神空白，治疗孤独症等。2、多彩多姿的植物在帮助人类减少和战胜旱涝灾害、泥石流、山体滑坡等自然灾害方面发挥着极其重要的作用；各种各样的动物在灾难发生之前能给人类发出预警信号，甚至在生死危难的关键时刻，还能救人于水火之中，它们不愧是人类真正的朋友。三、有用才是朋友吗？1、有些野生动植物在人类看来毫无用处，因此不加以关爱，这是无知的表现。其实，存在就是有用，因为有用而存在，它们是生态平衡中不可或缺的一个网结。2、人类认识中更悲哀的是，既然无用就可以任意毁
20、灭。人类正是在这种无知和错误思想的支配下，使我们同住地球家园的朋友遭受巨大的生存危机，同时也使人类自己陷入生存危机中。四、我们够朋友吗1、人类不够朋友表现在哪些方面？（我们是如何破坏自然的？）（1）一方面破坏动植物的生存空间，使一些动植物因为没有安身之地而灭绝；（2）另一方面，为了自身的私利，乱砍滥伐，乱捕乱杀，直接导致一些动植物的灭绝。2、为什么保护物种就是保护人类自身？（人类为什么要珍爱、善待其他的生命？）（1）自然界的花草树木，鸟兽虫鱼，都与我们的生存息息相关；（2）放任自己的破坏行为，漠视物种的灭绝，结果只能搬起石头砸自己的脚；（3）保护物种就是保护人类自身；（4）只有学会尊重大自然,
21、敬畏大自然的大小生命，人类才会有光明的前途。3、保护动植物，促进人与自然和谐相处，我们青少年该做些什么？（1）思想上：要树立环保意识、法律意识、人与自然和谐相处的观念、尊重大自然，敬畏生命。（2）行动上： 从我做起，从身边做起，从点滴小事做起，保护关心动植物，如不用一次性筷子，不吃受保护的野生动物，爱护身边的花草树木等； 积极宣传保护动植物的重要性； 敢于同破坏动植物的不法行为作斗争。4、关于保护动植物，向有关部门提一些建议：（1）立法部门应制定完善的环境保护法律法规；（2）执法部门应严厉打击破坏动植物的违法犯罪行为；（3）宣传部门应加大宣传教育，增强人们的法律观念和环保观念，让全社会都来保护
22、大自然；（4）向环境保护主管部门建议建立野生动植物自然保护区，等。第九课：地球的叹息关注地球生态一、第一声叹息（植被破坏）1、树木、花草、植被都是地球母亲的“秀发”，起着制造氧气、涵养水分、保护土壤，并为其他动物提供生存环境和食物的重要作用。2、人类为了自身的利益和生存，不惜肆意乱砍滥伐、毁灭土地、让绿色从地球上消失。既让地球因痛苦而叹息，又制造了人类的悲哀。3、人类已经认识到了植被的重要性，并采取了一系列补救措施，如我国正在大力实施封山育林，退耕还湖、还海，退牧还草等举措。二、第二声叹息 （大气污染）1、造成大气污染的原因：人类在工业生产和日常生活中燃烧大量的石化燃料，向空气中排放大量有毒废
23、气和悬浮颗粒。2、人类肆无忌惮地向自然界排放大量的污染气体和有毒气体，导致环绕在地球周围的大气层遭到了严重污染，不但使地球呼吸异常困难，也使人类疾病剧增。3、污染是人类造成的，人类必须自己解决。为了人类自身的生存，也为了人类赖以生存的地球家园，人类已开始了一系列有益的探索和行动：（1）大力实施节能减排；（2）拒绝白色污染；（3）倡导低碳生活；（4）发展绿色经济，等。三、第三声叹息（水体污染）1、造成水污染的主要原因有：（1）工业废水（2）农业化学污染（3）生活污水（4）石油对水体的污染2、人类对森林、植被等的肆意破坏，使大量水土流失，大江大河断流，气候恶化，旱灾频繁发生；人类向江河湖海肆意排放
24、各种废水，严重污染水资源，使大量生物死亡，让人类面临着严重的水危机。3、水是生命之源，人类已经注意到了水体污染问题，已经采取了不少节约水资源、防治水污染的措施，主要有建立污水处理厂和生活用水再利用等。4、人类一方面接受了大自然的恩赐，另一方面又在建设自身家园的同时破坏了自然界原本的和谐与平衡。人类地球母亲的子孙，应该清醒过来，用自己的行动让母亲不再叹息。5、我国水资源存在的问题：（1）水资源缺乏，大江断流，干旱频繁发生，人畜饮用水短缺。（2）水体污染，水生物大量死亡。6、如何解决水资源缺乏问题？ 合理调配，如：南水北调。 节约用水，如：生活用水再利用。 防止水污染。 建立污水处理厂。第十课 中
25、华民族的选择一、“地大物博”的背后1、我国的资源形势：（1）从总量上看，我国确实是地大物博的国家，自然资源总量大，种类多，是资源大国。（2）但是，我国是世界上人口最多的国家，我国人均资源占有量远远低于世界平均水平。所以，我国又是资源小国，资源形势十分严峻。2、人口过多和过快增长，给自然资源和环境带来沉重压力，以及人类对大自然盲目的、掠夺性的开发，必然导致各种灾害和严重的环境问题，影响人们生活水平的提高，甚至会威胁到人类的生存和发展。3、我国的洪涝灾害、雪灾、旱灾、沙尘暴、山体滑坡、泥石流、地震等自然灾害频繁发生，给我国人民的生命财产安全构成了严重的威胁，还造成国家的巨大经济损失。4、频繁发生的
26、灾难是大自然对我们的提醒：发展要有新思路。5、我国沙尘暴肆虐的原因是什么？ 乱砍滥伐； 森林锐减； 过度放牧； 草场荒漠化。6、洪涝灾害频繁发生的原因是什么？ 乱砍滥伐； 河岸上水土流失； 围湖造田； 水利工程失修，河道堵塞，等二、明智的选择可持续发展1、可持续发展（1）含义：既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。（2）原因： 由我国的基本国情决定的。2、我国政府推行的可持续发展战略：（1）实行计划生育的目的：控制人口数量，提高人口素质。 （2）充分、有效、合理地开发和利用资源。（3）加强治理污染，保护生态环境。（4）加快科技创新，提高资源的有效利用率。3、我国现代化
27、建设中必须实施可持续发展战略，正确处理好经济发展同人口、资源、环境的关系，树立科学发展观。科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。4、科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面、协调、可持续发展，根本方法是统筹兼顾。5坚持计划生育、保护环境和节约资源的基本国策，关系到国家的强盛、民族的兴旺、社会的稳定，要靠全体人民的共同努力来实现。三、我们在行动从我做起，从身边的小事做起1、青少年不仅要学习环保知识，树立环保意识，更重要的是落实在自己的行动上。保护环境，从自我做起，从小事做起。2、改变日常习惯，有益于节约资源、保
28、护环境。3、我们可以顺手做到的环保小事有哪些？（1）顺手关闭水龙头；（2）一水多用，尽量做到循环用水；（3）用温水煮饭；（4）选购绿色食品；（5）选择充电电池；（6）自带购物袋；（7）选购无磷洗衣粉；（8）少用一次性餐具；（9）充分利用纸张；（10）选购自动铅笔。4、可持续发展的生活方式：（1）节制消费；（2）替代消费；（3）循环利用；（4）重复使用；（5）拒绝使用野生动物制品。典 型 例 题第一课 新天地新感觉1、法律是如何保障公民的受教育权的?答：（1）宪法赋予公民受教育的权利，任何人都不得侵犯公民这一权利，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。（2）未成年人保护
29、法规定，父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。2、你是如何看待学校分快慢班或者重点班和普通班的？答：这是学校片面追求升学率的表现，会挫伤一部分同学的自尊心和自信心，侵犯了学生平等接受教育的权利，违背了素质教育的要求。3、近几年来，虽然义务教育已经普遍实行，但仍然存在着大量的失学和辍学儿童，针对这一现象，我国出台了哪些相关政策和措施？答：两免一补、教育资源均衡、贫困生救助等。4、作为适龄儿童，我们应该如何对待受教育的权利和义务？如果我们的受教育权受到侵犯，你该怎么办？答：我们应该珍惜我们的受教育权，自觉履行
30、受教育的义务。如果我们的受教育权受到侵犯，我们要学会拿起法律武器维护受教育的权利。5、作为一名中学生，你打算怎样来行使受教育这项权利？答：努力完成九年义务教育；认真学习，全面发展，不断提高自身素质；遵守校纪校规；珍惜学习时间，努力完成规定的学习任务。6、素质教育的要求已经纳入新的义务教育法中，你是如何体验素质教育的？答：有利于学生的全面发展；有利于开发学生的潜能；有利于减轻学生课业负担，促进青少年的健康成长；有利于学生个性特长的发挥；有利于培养正确的情感、态度和价值观，养成文明健康的生活和学习方式。7、造成“留守儿童”的社会原因很多，请简要分析几种？答：农村经济落后，大量农村剩余劳动力为改变生
31、存状况外出务工；中国长期的城乡二元制以及社会对“农民工”不公平的待遇，使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城市。8、是否所有的同学都拥有同样的学习条件？答：虽然同属于初中生这个群体，但由于我们生活在不同地区，受经济条件等因素的限制，我们的学习条件存在着明显的差异。原因在于：地区经济发展不平衡，家庭贫困。父母思想封建，读书无用论。重男轻女。因此我们要：要加倍珍惜现有的学习时光。9、针对我国义务教育现状（辍学、厌学严重），提出几条合理建议？答：（1）加强对义务教育法的宣传力度；（2）政府加强对贫困家庭入学儿童的经济资助；（3）加大学校课程改革，激发学生学习的积极性。10、为保障学生的受教育权利
32、，我国做出了哪些努力？答：（1）通过法律法规保护公民的受教育权；（2）国家不断增加教育投入，把教育摆在优先发展的战略地位；（3）国家实施两免一补的政策，保障贫困学生入学.第二课 我的自律宣言1、我们应怎样面对诱惑？答：面对诱惑，长大的我们要做的首先是管住自己。当出现自己管不住自己的时候，我们要针对自己的实际情况制定一个应对方案：我们可以学会自我约束；可以联想后果；可以通过学习、健身等积极的生活方式来抵制各种不良诱惑；我们也可以向老师、家长和同学寻求帮助等。2、你身边有哪些不良诱惑？青少年应怎样抵制不良诱惑？答：吸烟、黄、赌、毒、邪教、网络游戏等。我们要树立远大的理想；培养坚强的意志；提高自我控
33、制能力；坚持自我反省；转移兴趣坚持做有意义的事情。3、如何理解社会需要约束？答：在我们这个世界上，约束是无时不有，无处不在。恰到好处的约束符合绝大多数人的切身利益，反映绝大多数人的良好愿望，对国民素质和社会文明程度的提高具有巨大的促进作用。平静幸福的生活建立在约束的基础之上。我们在享受生活，也是在享受约束。如果有谁拒绝约束，其实就是拒绝生活。4、长大最明显的标志是什么？答：对自己有了要求，有了自己的自律宣言。5、我们如何培养自律？答：自律的基础是自爱、自省、自控，可以通过榜样法、自警法、自省法、慎独法等养成自律的习惯。第三课 生命的节奏1、时间与生命的关系是什么？给我们什么启示？答：关系：时间
34、是生命的刻度；时间是人生最初也是最重要的财富；时间是生命的节奏；时间是生命的计量单位。启示：珍惜时间，使生命多彩。2、我们如何看待人生中的三天？答：人生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已经过去，无法捉回来，但它记录着我们的喜怒哀乐和坎坷荣辱；而你的今天就是你昨天所期盼的结果；明天是个未知数，但只要我们心中有目标、有理想，就能使我们的明天更美好、更灿烂。3、我们怎样对待时间？答：时间是生命的刻度，是人生最初的也是最重要的财富。但我们不是时间奴仆，我们是时间的主人。不是时间牵着我们的鼻子走，而是我们牵着时间的项圈走。4、我们怎样做时间的主人？答：把握好生命的每一分钟；区分轻重缓急；运用时间统筹法可
35、以合理地利用时间，提高时间的利用效率；捉拿时间的“窃贼”，不浪费时间；守时是美德。5、在今后的学习和生活中，你打算如何做时间的主人？答：需要对时间有一个科学合理的安排和规划，根据自己的实际情况确定优先次序，力求做到事半功倍；珍惜生命赋予我们的时间，同时在有限的时间里做更多有意义的事，轻松掌控自己的生活；要学会平衡工作与生活之间的关系，使之在一个良好的轨道中循环。第四课 第一次握手1、人际交往时，微笑有何重要意义？答：微笑在脸上，其本源却在内心。爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。微笑丰富了那些接受的人，而又不使给予的人变得贫穷；他是疲倦者的休息，是沮丧者的希望，是悲哀者的阳光，是大自
36、然赐予人类的最佳良药。2、人际交往时，幽默有何重要的意义？答：幽默是一种机智和友善，可以轻易地使人际关系润滑起来。只要你不只是到处与人握手，而是以你的友善、机智、幽默去与人交往，那么时空距离就会消失。3、人际交往时，宽容有何重要意义？答：人与人之间性格不同，特点各异，各人都有优点和长处，也有缺点和不足。要想和睦相处，首先需要大家都有一颗包容之心。宽容其实是一种心态，一种不苛求、不极端、不任性的健康心理。宽容的背后是一颗仁爱之心，能使人际交往变得轻松，也会给自己带来快乐。4、如何理解“君子和而不同，小人同而不和”答：人与人之间的交往贵在求同存异。你可以不欣赏、不喜欢他人，但是你不能轻视他人，他只
37、是和你不同而已，你要尊重这种不同；同时也不要在与别人的交往中一味地迁就别人，从而丢掉自己的个性。第五课 为他人开一朵花1、心中有他人有何意义？答：让自己的生命为他人开一朵花，为他人灿烂一心地，增加一缕温馨，就是提高自己的生存质量；用自己的心为他人做园圃，给他人吐一地绿茵，染一片色彩，就是给自己的人生喝彩。2、心中有他人的人是一种什么样的人？答：能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不同寻常的人。这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。3、你对“己所不欲，勿施于人”是怎样理解的？答：我们要认识到做事情应顾及他人的感受，要设身处地地为他人着想，要懂得：自己不喜欢的、不希望得到
38、的，不要施加给别人，与人交往时，要做到换位思考。4、对他人的一些反常行为应怎样理解？答：生活中，我们不能匆匆下结论，急着否定一个人，要知道他（她）的一些行为也许另有原因。当我们遇到他人的一些反常举动时，要学会设身处地为别人着想，理解别人行事的原因，在生活中去作换位思考，学着理解别人。5、假如“天女”散的“花”落到你的头上，你会怎么想？答：会觉得这些人没有素质，因为这些人只顾自己方便，而不顾他人的生命和财产安全，随意破坏环境。第六课 走进老师1、当老师犯错的时候，我们可以有哪些方式给老师提个醒呢？答：给犯错的老师提醒时，我们应当这样：（1）把握时机，分清场合；（2）语气平和，注意方式；（3）不伤
39、害老师的自尊心；（4）根据老师的不同特点提出自己的意见和建议；（5）坦诚相待；借助书信，手机短信，电子邮件等等。2、假如老师冤枉了你，你会怎么办？答：老师冤枉了我，我将会：首先从心理上原谅老师不实的批评；其次找个合适的时间并用恰当的方式向老师讲清楚，心平气和，态度诚恳，如果是一便于当时解释的可事后等待双方平静之后再作解释；如果是自己不便于与老师沟通的，可以请同学代为解释就会更方便，更有效。3、与老师交往的方法与技巧有哪些？答：与老师交往时要把握以下方法和技巧：（1）尊重老师是最基本的前提；（2）我们自己要勤学好问，虚心求教；（3）尊重老师的劳动成果；（4）犯错就要勇于承认，及时改正；（5）正确
40、对待老师的过失，委婉向老师提出意见。（6）对老师礼貌热情，关心体贴。4、如何看待老师的表扬和批评？答：老师的表扬是一种肯定，是一种鼓励，同时也是期待，希望我们再接再厉。对待老师的批评要有则改之，无则加勉，当老师批评正确的时候，我们要认真改正，当老师批评不正确的时候，我们要换位思考，理解尊重老师，主动和老师交流沟通，消除误解。5怎样克服对老师的惧怕心理？答：我们应该走进老师，多和老师交流，主动沟通、真诚理解、充分信任老师。了解、熟悉老师，才能与老师和谐相处。第七课 我属于1、“个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠着他人的力量，不如说由于他是伟大人类社会的一个成员。”怎么理解这
41、句话？答：我认为这种观点是错误的，因为个人要承担对群体的责任.每个人都是社会这个群体中的一员，个人的成长离不开群体。作为一个学生,只有生活在团结的学校群体、班级群体之中，才能享受快乐，只有生活在团结的群体中，才能获得成功。群体催人奋进，激励人们不断自我完善，鼓舞人们乐观自信。所以，一个人要获得成功，必须融入到群体中去，介靠个人的努力是远远不够的。2、你认为自己所在班级的班风应该是怎样的？答：在具有良好班风的班级里学习是一件快乐的事。良好班级应该具有相互关心、团结协作、积极上进、创新合作，并能勇争第一的班风。第八课 生命之间1、人类与自然界的关系：人类生活在地球上，地球为人类的生存提供了一切必要
42、的资源，但人类只是自然界的一部分，不能主宰自然、破坏自然，而是应该爱护自然保护自然，与自然界和谐相处，做大自然的朋友。尊重自然，敬畏自然。第九课 地球的叹息1、是什么导致大气臭氧层被破坏？其后果是什么？答：人类在工业生产和日常生活中燃烧大量的石化燃料，向空气中排放大量的有毒废气，导致了臭氧层的破坏。臭氧层如果遭到破坏，有害的紫外线就会直射地面，使人类皮肤癌患者增多，农作物减产，海洋生物也会死亡。2、地球“头发”脱落发出第一声叹息的原因有哪些？答：（1）人们迫于生存，毁林开荒，乱砍滥伐、放火烧山，致使绿色植被遭到严重破坏；（2）人类不合理地开发利用自然资源，心损害生态环境为代价换取经济的一时繁荣
43、。3、第二声叹息：从我国国情出发，请你提出解决地球不堪重负的措施。答：控制人口动之以情增长，实行计划生育；实施可持续发展战略，坚持科学发展观。4、地球发出第三声叹息，我国制定了哪些主要法律？答：我国制定了中华人民共和国环境保护法、中华人民共和国大气污染防治法等。5、地球已经身患重病，请你写出你的诊断报告（症状及原因及补救办法）：第一声叹息：症状：“头发”脱落，植被破坏。原因：人类不合理的开发和利用自然资源，造成环境破坏，如：乱砍滥伐。药方（补救办法、措施）：合理开发利用自然资源，植树造林，退耕还林等。第二声叹息：症状：大气污染。原因：人类燃烧大量的石化燃料，向空气中排放有毒废气及悬浮颗粒。药方
44、（补救办法）：消除烟尘，净化空气；关停废气排放超标的企业；使用太阳能。第三声叹息：症状：水污染。如：大江断流，水质污染，饮用水短缺，干旱等。原因：浪费水资源及工业废水、农业化学污染、生活污水和石油对水体的污染。药方（补救办法）：建立污水处理厂，将生活用水再利用，废水达标排放，节约用水等。6、植被对人类的作用：（1）奉献绿色；（2）提供氧气；（3）涵养水分；（4）保护土壤，防风固沙；（5）调节气候；（6）吸收空气中的有毒物质；（7）净化空气；（8）减少噪音等等。7、大气层污染给人们带来的严重后果：（1）破坏臭氧层。（2）出现酸雨。（3）造成工业和农业的经济损失。（4）人类很多的疾病都与大气污染有
45、关。8、防治大气污染的措施：（1）减少工厂废气的排放量；（2）限制汽车尾气的排放；（3）禁止焚烧废旧的塑料、泡沫等有机有毒物质；（4）禁止焚烧植物的根茎叶。9、森林与植被的减少危害：使土地面临沙漠化的威胁，会造成水土流失、气候恶劣、物种减少等严重后果，威胁人类的生存和发展。第十课中华民族的选择1、我国环境的基本国情：人口众多、人均资源少、环境形式严峻。中国正处于社会主义初级阶段，是世界最大的发展中国家。人口大量增长、资源过度消耗、环境污染和生态问题等矛盾极为突出，严重的制约着我国经济的发展和人民生活质量的提高。从整体上看，我国生态环境恶化的趋势初步得到遏止，部分地区有所改善，但目前我国环境形式
46、依然相当严峻，不容乐观。2、面对如此的国情，我国的应对方案（我们应该怎么办）答：我国在现代化建设中必须实施可持续发展战略和保护环境、节约资源的基本国策，正确处理经济发展和人口、资源、环境的关系，贯彻落实科学发展观。3、为什么要树立科学发展观答：科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展发展要求提出来的，科学发展观的第一要义是发展。4、造成地球环境污染的原因答：人类不合理的活动；经济发展与环境保护不协调；工业发展造成的“三废”严重污染环境；没有很好的坚持可持续发展战略；人们的环境意识差，环保习惯没养成；环境执法不严格；地球人口激增，活动频繁，垃圾增加；垃圾处理资金缺乏，技术水平不高。5、怎样理解我国既是资源大国又是资源小国？答：从总量看中国确实是地大物博，是资源大国。但中国是世界上人口最多的国家，从人均资源占有量看我国又是资源小国。6、人口数量过多所带来的后果（危害）：答：我国人口数量过多，导致人均资源占有量较少。人口的过快和过多增长，必然给自然资源和环境带来沉重的压力；我国的洪
