1、第三单元 鼓舞弦动丰富的民间器乐第七节 丝竹相和说课稿一、说教材1.教材分析：本课选自人民音乐出版社高中音乐鉴赏（全一册）第三单元鼓舞弦动丰富的民间器乐第七节丝竹相和。本课将主要欣赏学习江南丝竹中花六板和广东音乐娱乐升平。中花六板是民间器乐曲牌老六板的放慢加花，其旋律清新悠扬，富有浓郁的江南色彩。娱乐升平既保持、发扬了广东音乐的传统特色，又借鉴了一些欧洲专业音乐创作的作曲技巧，从而在风格上有所创新和突破。（通过对教材的分析，我的教学目标为以下两点）2.教学目标：引导学生感受、体验江南丝竹和广东音乐的艺术魅力，体会其和谐、谦让的社会文化内涵。了解江南丝竹和广东音乐的主奏乐器，体验其音色特点。（为
2、了更好的完成以上目标，我的教学重点、难点为：）3.教学重点、难点：能听辨、区分有代表性的江南丝竹和广东音乐。二、说教法说学法高中的学生，知识结构完整、有一定的艺术修养。我选用的教法是参与互动式教法，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面，达到视觉听觉的高度结合。学生是学习的主体，我将采用合作探究的方法，紧紧围绕教学目标和教学重点，充分调动学生的积极性。（下面说一下我的教学过程）三、说教学过程导入部分：首先了解学生对我国民间器乐知道多少，有没有谁能说出一二。然后我将会运用课件向学生展示江南好的视频，配合风情图片导入，营造氛围，从而集中学生的注意力，引起他们的兴趣。之后播放中花六板全曲。引导学生判
3、断乐曲中都使用了哪些民族乐器？其中最主要的乐器是什么？学生回答，我来总结：江南丝竹所用乐器有：二胡、小三弦、琵琶、扬琴、笛、萧、笙、鼓、板、木鱼、铃等。其音乐风格以轻巧、明朗、欢快、活泼为主，有时也表现得较为粗犷。为了引导学生进一步感受江南丝竹的美，培养他们对中国民族音乐的学习兴趣。再次播放中花六板片断，与老六板进行比较，引导学生探讨它们之间有什么联系？指导学生演唱：学生放慢四倍速度唱老六板，教师用钢琴弹奏中花六板的旋律。过渡语言：听完了江南丝竹，下面再欣赏一首广东音乐娱乐升平。然后问学生音乐情绪是怎样的？让学生描述一下听完后的感受。之后引导学生了解广东音乐的特点。广东音乐以高胡、扬琴为主奏乐器，乐曲通常都短小精悍，其音乐风格多轻快活泼、缠绵细腻、流畅动听。最后再次聆听 中花六板和娱乐升平，让同学们作比较，两首乐曲的音乐风格有什么不同，分组讨论四、拓展课后作业：你对女子十二乐坊这一音乐现象有哪些想法？五、总结通过欣赏中花六板和娱乐升平两首民间乐曲，可以培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。谢谢评委，说课完毕
