1、电机学习题集1习题一一、表述问题1名词解释（1）电机：根据电磁感应定律和电磁力定律实现电能和机械能之间能量形式转换的机械。（2）同步发电机：转速 n=n1=60f/p 同步速的交流发电机。（3）异步电动机：转速 nr1,XmX1,I02r 很小，而 U0=UN 磁通为恒定，故铁心损耗可近似看为不变损耗。4为什么变压器的短路阻抗要换算到 75而激磁阻抗却不需要？求得短路阻抗是实验室室温下的数值，称为冷态值，而变压器实际运行中，绕组是处于热状态下的，其热态电阻值不是实验室的测得的值。国家标准规定，变压器标准工作状态时的温度是 75 摄氏度，因此应将试验测得的冷态电阻换算到 75 摄氏度时的值。激磁
2、阻抗对应于变压器空载运行时的阻抗，不是实验室室温下求得的，因此不需要换算。5为什么变压器的铁耗 要小于额定铜耗 ？Fe0pkNp变压器负载时，由于二次侧短路，无功率输出，输入功率全部变成功率损耗三、发现问题1由于结构空间限制，发电厂中的同步发电机发出的交流电压不可能太高，为了高效地把电厂所发的交流电能高质量地输送给用户安全使用掉，电力系统（指同步发电机到用户负载通道之间的所有设备集合）设置了若干变电所，其主要设备就是电力变压器。那么，你认为电力系统中变压器的总容量至少是同步发电机总装机容量的几倍？通常在多少倍比较合适？说明理由。一般的情况下是 1.25 倍的关系（也就是 0.8 的倒数关系）。
3、变压器容量不足，会限制发电机出力，要不然，变压器因电流过大容易过负荷，铜损增加，温度升高，绝缘老化加剧。对变压器使用寿命产生不良影响。电机学习题集5只有这样才不能烧变压器.变压器是发电机的负载.变压器容量大,正常运行时不会产生过流.2双绕组变压器中，主磁通和漏磁通有何区别？1）它们的磁路不同，因而磁阻不同。主磁通同时交链一，二次绕组，故又称为互磁通，它行径的路径沿着铁芯而闭合的磁路，磁阻较小；一次侧漏磁通只交链一次绕组，二次漏磁通只交链二次绕组，它们所行经的路径大部分为非磁性物质，磁阻较大。2）功能不同。主磁通通过互感作用传递功率，漏磁通不传递功率。3同一规格的变压器检修后，施加同样大小的同频
4、交流电压 U1 做空载试验，试分别说明出现下列情况时，该变压器主磁通、铁心损耗、激磁电流、激磁阻抗会有什么不同？将铁心叠片少叠 10%；将一次绕组匝数少绕 5%；铁心叠装不紧，钢片间气隙增大；铁心受损伤，叠片间出现短接（即漆膜破坏） 。变压器部分64做变压器空载、短路试验时，电压可以加在高压侧，也可加在低压侧，那么，用这两种方法分别做空载、短路试验时，电源送入的有功功率、以及所测得的参数是否相同？电源送入的有功功率相同；测得参数则不同，如设变比 K1，则在高压侧量到的参数是低压侧数值的 K2 倍。空载实验时：U10=U1N=4.44FN1m, U20=U2N=4.44FN2m,U10=KU20
5、,故M1=M2=M,Bm1=Bm2=Bm,p10=p20=p0,Hm1=Hm2=Hm,N1I10=N2I20,I20=KI10短路实验时：IK1=I1N,IK2=I2N,因变压器的空载损耗等于铁芯损耗加线圈电阻损耗，只不过通常情况下，由于空载电流非常小，线圈电阻损耗非常小，一般忽略不计，所以我们通常认为空载损耗等于铁芯损耗。严格地说，在变压器变比误差为 0 的情况下，从高低压侧分别加额定电压测得的空载损耗是有差别的，因为铁芯损耗是不变的，但这时线圈的电阻损耗有差别。所以测得的损耗也有差别，但通常这种差别非常小，一般忽略不计。但是计算出来的励磁阻抗是完全不一样的。 从 Z=U / I 可知，从高
6、压侧加额定电压时，Z1=U1 / I1 从低压侧加额定电压时，Z2=U2 / I2 所以 z1 = K2 * Z2 K 为变比。5一般说来，变压器的工作电压不允许超过额定电压，这是因为额定电压下的铁心已经处于饱和状态，如果磁通进一步增加的话，空载电流就变得相当大。试以额定电压的运行情况为上限，说明能否将 220/110V、60Hz 的变压器的高压侧接在 220V、50Hz 的电源上运行?电机学习题集7 相当于频率降低。则主磁通增加，空载电流增加，铁损耗增加，漏抗减小。 四、心中有数（各类计算）1一台 Y,d 接法的三相变压器， U1N/U2N10kV/0.4kV ，S N100kVA ，一次绕
7、组 N1=436 匝，频率 50Hz。试求该变压器的变比、一次绕组额定电流及额定相电压；二次绕组的匝数、阻抗基准值、及额定相电流；空载运行时铁心磁通最大值。 （注：本题为最基础的计算，必须熟练掌握）解:K= U1N/U2N10/0.4=252一台 、 的单相变压器。已知 ， ，N20kVAS1N2/0/3VU10.r10.6x， ；又知该变压器带额定负载运行时， 落后于 的相位角为 30，m5.rm63.5x NIU求该变压器空载及满载运行时，一次漏阻抗压降 及电动势 大小。比较这两种情况下电动1Iz1E变压器部分8势值，说明什么问题？（注：本题为变压器基本计算，必须熟练掌握）3600kVA、
8、35kV/6.3kV 的单相变压器。绕组中有额定电流时，其内部阻抗压降占额定电压的6%、铜耗为 8.5kW；一次侧外加额定电压时，空载电流是额定电流的 5.5%，功率因数为 0.15。试求：（1）该变压器折算到高压侧的短路阻抗 、 和激磁阻抗 、 并用标幺值表示。Krxmrx（2）满载且 滞后时，该变压器的电压变化率和效率。2cos0.8（3）当一次加额定电压、二次侧流过功率因数 滞后的额定电流时，试用近似等效电2cos0.8路求出一次电流 和二次电压 大小。 （注：本题为变压器综合计算，必须掌握）1I2U电机学习题集9五、展现本领（综合分析）1两台结构尺寸完全相同但铁心导磁性能不同的变压器，
9、如将它们的一次侧串联后接到额定电压和频率的交流电源上运行，则两者的二次侧空载电压是否相同？为什么？2某 220/110V 的单相变压器，其中 A、a 为同极性端。现将 X、a 相接而将 A、x 端接到相同频率的 330V 交流电源上，试分析此时高压绕组中电流与直接将高压接到相同频率的 220V 交流电源上空载运行时的电流是否相同？为什么？如果换成极性标记相同 220/220V 的隔离变压器，同时改变成将 X、x 相接而把 A、a 接到 220V 同频交流电源上，情况又会变成怎样？分别说明理由。变压器部分10成绩评定和评语：（在中打）A（95）：概念清晰，计算功底扎实，综合应用能力强，应保持和积
10、累A（9488）：概念清楚，计算功底扎实，综合应用能力较强，应注意提高 能力B （8780）：概念基本清楚，有一定的应用能力，还需加强 和 训练B（7970）：概念基本清楚，应用能力一般， 、 、 能力需提高C（6960）：概念基本清楚，应用能力欠缺， 、 、 能力需提高D（59）：概念模糊，各方面都较差，希望课内认真听讲，课后加强复习和总结提高电机学习题集1习题三（三相变压器）一、表述问题1名词解释（1）独立磁路：（三相变压器组，又称组式变压器）各相的主磁通只经过自身铁心闭合，即三相主磁路彼此独立。（2）相关磁路：（三相心式变压器）每一相的主磁通需要经另外两相的铁心才能组成闭合回路，即三相主
11、磁路彼此相关。（3）同极性端（同名端）：一相（匝链同一个主磁通）绕组中，各绕组的交流电压瞬时极性相同的端头成为同极性端。（4）时钟法：变压器绕组组别的一种判定方法（画法） 。分针表示高压侧指向 12 点位置，时针表示低压侧指向（5）变压器理想并联：1.空载时，各台变压器只有一次侧空载电流，二次侧没有环流。即（U 20=2.负载时，负荷按容量分配，即各台负载系数相等，即2变压器理想并联的条件是什么？变压器理想并联运行的条件有三条： 各变压器一、二次侧的额定电压应分别相等，即变比相同； 各变压器的联结组别必须相同； 各变压器的短路阻抗（或短路电压）标么值ZS*（US*）相等，且短路阻抗角也相等。
12、3三相变压器中出现谐波的根本原因是什么？绕组连接方式和磁路结构分别对 3 次谐波有何影响？出现三次谐波的根本原因是变压器磁路饱和，即磁化曲线 U0=f(i0)欠（低于）线性，此外还有电路原因和磁路原因。电路原因：电路影响三次谐波电流能否流通，进而影响主磁通和绕组电动势的波形。绕组为星形接法时，三次谐波电流不能流通（即不存在） ；绕组为带中性线的星形接法时，三次谐波电流能流通（即可能存在） ；绕组为三角形接法时，三次谐波电流能在三角形内部流通，但在三角形的外部不能流通。只有在励磁电流为尖顶波（即有三次谐波）时，主磁通和绕组电动势才可能象希望地那样为正弦波。Y,y 接线时三次谐波电流不存在，Y,y
13、n 接线时三次谐波电流极小，因此，这两种接法下变压器的空载电流为正弦波、主磁通为平顶波，绕组电动势为尖顶波。对有一侧绕组为 接线，则由于三次谐波电动势在 内产生三次谐波电流，进而产生三次谐波变压器部分2磁通，这一磁通能抵消产生三次谐波电动势的原三次谐波磁通，最终在铁心中维持一个（存在性）不大的三次谐波磁通。这就是三角形接线抑制三次谐波的原理，此时三次谐波幅值级小，认为这类变压器不出现谐波。磁路原因：主要影响三次谐波的幅值。对 Y,y 或 Y,yn 接线的三相变压器组，经铁心闭合的三次谐波磁通幅值较大，三次谐波电动势的幅值更大，可达额定电压的 60%，这会导致绕组严重过电压而造成绝缘击穿，因此它
14、在实际中不能使用；对 Y,y 或 Y,yn 接线的三相心式变压器，经漏磁路闭合的三次谐波磁通幅值很小，三次谐波电动势的幅值也不大，但是对大容量变压器绝缘不利，因此只有容量在 1800kVA 以下的心式变压器才能采用接线；大容量变压器通常都有一侧接成三角形。4额定电压相同的 D,y11 和 Y,d11 变压器各一台，则二者能否并联运行？为什么？变压器并联运行条件 1、电压和变比相同。 2、连接组别相同。 3、短路电压（阻抗电压）相等。 4、容量差别不宜过大。 连接组别不同，当然不能并联运行。5突然短路对变压器本身的危害有哪些？绕组过热；绕组机械（结构）损坏6Y,y 接线的变压器带不对称负载时是否
15、会产生中点移动？为什么？变压器不平衡电流系指三相变压器绕组之间的电流差而言。当变压器三相负载不平衡时，会造成变压器三相电流不平衡，由于不平衡电流的存在，将使变压器阻抗不平衡，二次侧电压也不平衡，这对变压器和用电设备是不利的。尤其是在 Y，yno 接线的变压器中，零线将出现零序电流，而零序电流将产生零序磁通，绕组中将感应出零序电动势， ，使中性点位移。其中电流大的一相电压下降，而其他两相电压上升，另外对充分利用变压器的出力也是很不利的。当变压器的负荷接近额定值时，由于三相负载不平衡，将使电流大的一相过负荷，而电流小的一相负荷达不到额定值。所以，一般规定变压器零线截面的也是根据这一原则决定的。所以
16、，当零线电流超过额定电流的 25%时，要及时对变压器三相负荷进行调整电机学习题集3二、知识应用1根据下列接线图画出相量图，判断变压器的连结组别。y z xb c aA B CX Y Zc a bA B Cx y zX Y ZA B CX Y Za bcx yz2试画出Y,y4；Y,y2；Y,d9 的接线图。A B CX Y ZA B CX Y ZA B CX Y Z变压器部分43为什么三相变压器组不能采用 Y,yn 接线？三相壳式变压器和三相变压器组，三次谐波磁通完全可在铁心中流通，因此三次谐波电压较大，可达基波的 3060，这对绕组绝缘极为不利，如中性点接地也将对通信产生干扰。因此，三相壳式
17、变压器和 三相变压器组不能采用 Y，y 或 Y，Yn 接线组合4为什么大型变压器必须有一侧采用接线？我国的高压和超高压输变电系统是中性点直接接地的大接地电流系统。为了做到中性点直接接地，那么主变在这个电压等级的绕组必须是 Y 接法。为了解决三次谐波的问题，一般（大型输电）变压器都会有一组 绕组（有的本身就不装输出端，空绕组，作用就是抵消三次谐波） 。5几台并联运行的变压器其 不等，并联组带负载时，哪一台变压器负载系数 最大？ 大*kz *kz的变压器，希望其容量大些还是小些好？若变比 K 不等又如何？为什么？6为什么变压器的绕组要绕成圆形？三、发现问题1接线都是 Y,d 的两台变压器，一台为组
18、式、一台为心式。现将它们的打开一个接头形成开口三角形，先接入电压表，通电测量开口电压，则哪台的电压值大？为什么？再接入电流表，通电测量电流，发现电流基本相等，这又是为什么？电机学习题集52某同学在做 Y,y 连结组变压器组别测定实验时，发现电源保险丝烧毁，这是为什么？四、心中有数（计算）设有两台变压器并联运行，其额定电压 U1N/U2N=110/10kV，其它数据为：第一台：S N1=100000kVA，p 01=80KW，u K1=0.05，p KN1=100kW第二台：S N2=50000kVA，p 02=42KW，u K2=0.055，p KN2=55kW（1）当它们带 135000kV
19、A，功率因数为 0.8 滞后的负荷时，每台变压器分别承担多大的负荷？（2）保证每台变压器均不过载时，它们所能承担的最大负荷为多少？（3）并联的两台变压器带多大的负荷时，它们的总效率最高？（4）若第二台变压器的 u*K=0.05 而其它条件不变时，它们的负载系数是否相同？变压器部分6五、展现本领（综合分析）1为什么电力变压器需要调压？变压器在正常运行时，由于负荷变动一次侧电源电压的变化，二次侧电压也经常变动。电网各点的实际电压一般不能恰好与额定电压相等。这种实际电压与额定电压之差，称为电压偏移。电压偏移的存在是不可避免的，但要求这种偏移不能太大，否则就不能保证供电质量，就会对用户带来不利的影响。
20、因此，对变压器进行调压（改变变压器的变比） ，是变压器正常运行中一项必要的工作。ABCabc电机学习题集72一台 Y,d 接线的变压器，内部接线正确但端头和连结组标号模糊不清。某人先按右图标注出端头字母并将 A、a 端接在一起，然后通电试验，测得 ，ab10VU，那么：BbcC107VU（1）此种情况下该变压器的连结组是什么？（2）该变压器的变比为多大？变压器部分8成绩评定和评语：（在中打）A（95）：概念清晰，计算功底扎实，综合应用能力强，应保持和积累A（9488）：概念清楚，计算功底扎实，综合应用能力较强，应注意提高 能力B （8780）：概念基本清楚，有一定的应用能力，还需加强 和 训练B（7970）：概念基本清楚，应用能力一般， 、 、 能力需提高C（6960）：概念基本清楚，应用能力欠缺， 、 、 能力需提高D（59）：概念模糊，各方面都较差，希望课内认真听讲，课后加强复习和总结提高
