1、劝学 同步练习 一、课内方法实践1给下列加粗的字注音。（1）其曲中规（ ） （2 ）槁暴（ ）（3）跂（ ） （4）参省（ ）（5）舆马（ ） （6）跬步（ ）（7）骐骥（ ） （8）锲而舍之（ ）2解释下面加粗的词。（1）劝学_（2）木直中绳_（3）假舆马者，非利足也，而致千里_（4）积土成山，风雨兴焉_（5）不积跬步，无以至千里_（6）驽马十驾，功在不舍_3“疾”字有以下几个常用义：小病；苦痛；痛恨；快、迅速；强、猛烈；通“嫉” ，妒忌；弊病，缺点。选出准确的义项，将序号填在题后括号里。（1）顺风而呼，声非加疾也（ ）（2）虽乘奔御风，不以疾也（ ）（3）君有疾在腠里，不治将恐深（ ）（4
2、）（海瑞）素疾大户兼并（ ）（5）寡人有疾，寡人好色（ ）（6）会长老，问人民所疾苦（ ）4“绝”字有以下几个常用义：杜绝、断绝；隔绝；极、尽、穷尽；停止、消失；无路可通；横渡。选出准确的义项，将序号填在题后括号里。（1）非能水也，而绝江河（ ）（2）空谷传响，哀转久绝（ ）（3）以小舟夜泊绝壁之下（ ）（4）率妻子邑人来此绝境（ ）（5）则请立太子为王，以绝秦望（ ）5“致”字有以下几个常用义：达到；送达；表达、传达；招引、引来；归还、交还；意态、情趣；（意志）集中在某个方面。选出准确的义项，将序号填在题后括号里。（1）非利足也，而致千里（ ）（2）此人可就见，不可屈致也（ ）（3）罗敷前致
3、词：使君自有妇（ ）（4）是我于花之未开，先享无穷逸致矣（ ）（5）不专心致志，则不得也（ ）6“用”字有以下几个常用义：任用；使用；采用；用途、用处；物资、财用；因、由。选出准确的义项，将序号填在题后括号里。（1）用心一也（ ）（2）又备经年裹物之用（ ）（3）兵精足用，英雄乐业（ ）（4）莫用众人之议也（ ）（5）皇上欲大用康先生（ ）7选出下列句子中加粗词的意义相同的一组（ ）A青，取之于蓝，而青于蓝 君子生非异也，善假于物也B假舟楫者，非能水也 虽有槁暴，不复挺 者，车柔使之然也C假舆马者，非利足也，而致千里 锲而舍之，朽木不折D不积小流，无以成江海 河曲智叟无以应8下列不是定语后置的
4、一项是（ ）A求人可使报秦者，未得B卿欲何言C蚓无爪牙之利，筋骨之强D石之铿然有声者，所在皆是也9在下面横线上写出相应的句子。（1）君子曰：学不可以已。_；冰，水为之，而寒于水。（2）故木受绳则直，_ 。（3）假舆马者，非利足也，而致千里；_。（4）故不积跬步，无以至千里；_。（5）锲而舍之，朽木不折；_。10用 “通假字辨识法”，找出下列句中的通假字并加以解释。（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（2）君子生非异也，善假于物也。（3）涂有饿莩而不知发。（4）颁白者不负戴于道路矣。11秦以前还没有“ 对偶句 ”的概念，但先秦著作中已经出现了许多跟对偶句相似的句组，有些甚至算得上是对偶
5、句，试从这篇课文里找出几个例子来。12毛泽东同志曾经说过：“ 今日记一事，明日悟一理，久而成学。”说的是学习的道理。在这篇课文中有哪些话讲的也是这个道理?13本文的中心论点是什么?中心论点的提出有什么特点?二、课外方法实践14运用 “通假字辨识法 ”找出下列句中的通假字并加以解释。（1）扁鹊望桓侯而还走。（2）便要还家，设酒杀鸡作食。（3）风吹草低见牛羊。（4）寡助之至，亲戚畔之。（5）将军自被坚执锐。（6）属予作文以记之。15阅读 愚公移山一文，找出文中的通假字并加以解释。愚公移山列子太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之
6、迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二
7、子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。阅读下面的文字，完成 1619 题。秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。天下之士，斐然乡风。若是者何也？曰：近古之无王者久矣。周室卑微，五霸既殁，今不行于天下，是以诸侯力政，强侵弱，众暴寡，兵革不休，士民罢弊。今秦南面而王天下，是上有天子也。即元元之民，冀得安其性命，莫不虚心而仰上。当此之时，守威定功，安威之本，在于此矣。秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道，立私权，禁文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。夫兼并者高诈力，安定者贵顺权，此言取与守不同术也。秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之
8、守者无异也。孤独而有之，故其亡可立而待也。16找出文中三个句子中的三个通假字，并写出它们的本字。（1）句_ _通_（2）句_ _通_（3）句_ _通_17下列加粗词解释正确的一项是（ ）A是以诸侯力政 力政：意为以武力相攻伐B兼并者高诈力 高：崇尚，意动用法C安定者贵顺权 贵：使可贵D其道不易 易：轻易18“先诈力而后仁义”翻译正确的一句是（ ）A重权力和暴力，轻仁义B先用攻伐，后行仁义C以暴政为先，仁政为后D先用欺诈，暴力来统治，然后再用仁义治理19“孤独而有之，故其亡可立而待也”翻译正确的一句是（）A孤独而富有的人，他的末日很快就会降临。B那些占有天下的孤家寡人，他的末日站立一会就可等到。
9、C那些占有天下的独夫民贼，他的末日很快就要降临。D只是一个人孤独地占有天下，所以他的末日很快就会来到的。参考答案一、1（1） （2 ） （3） （4） （5） （6） （7） （8 ）2（1 ）劝勉 （2 ）合乎 （3 ）假借 （4）兴起 （5）古代的半步。古代称跨出一脚为“硅” ，跨两脚为“步” （6）成功3（1 ） （2 ） （3 ） （4） （5） （6）4（1 ） （2 ） （3 ） （4） （5）5（1 ） （2 ） （3 ） （4） （5）6（1 ） （2 ） （3 ） （4） （5）7C（A三个 “于”分别翻译为“从” 、“比”、“向” ；B两个“者”分别翻译为“的人” ，“原因
10、”；C 两个“而”都可翻译为“却”；D 两个“ 无以”分别翻译为“没有用来的办法”，“没有用来的话” ）8B（B 项为宾语前置，其他三项为定语后置句）9（1 ）青，取之于蓝，而青于蓝（2）金就砺则利（3）假舟楫者，非能水也，而绝江河（4）不积小流，无以成江海（5）锲而不舍，金石可镂10（ 1） “知”通“ 智”，智慧。（2）“生”通“性” ，资质，禀赋。（3）“涂”通“途” ，道路。（4）“颁”通“斑” ，斑白。11木受绳则直，金就砺则利。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。12“积土成山 金石可镂 ”。13中心论点是：学不可
11、以已。特点：开宗明义。二、14 （ 1）“还”通 “旋”，回转，掉转。（2）“要”通“邀” ，邀请。（3）“见”通“现” ，呈现，露出来。（4）“畔”通“叛” ，背叛。（5）“被”通“披” ，穿着。（6）“属”通“嘱” ，嘱托。15 “指通豫南 ”的“指” 通“直”，一直。“始一反焉” 的“反”通 “返”，往返。“汝之不惠” 的“惠”通 “慧”，聪明。“亡以应 ”的“亡”通“无”，没有。“一厝朔东” 的“厝”通 “措”，放置。“无陇断焉” 的“陇”通 “垄”，土埂。16（ 1）斐然乡风 乡 向（2）士民罢敝 罢 疲（3）是以诸侯力政 政 征17A 18A 19D劝学 巧学精练 万千书库 主题阅
12、读 百家讲坛 武侠大全 世界名著 (一)基础知识1.下面对加点字的解说，错误的一项是 A.假(借助，利用 )舟楫者狐假(借助，利用)虎威不假(借助)思索B.冰，水为( 做，凝成) 之行将为(被)人所并为 (为了)之奈何C.非利足也，而致(达到)千里专心致(尽，极)志闲情逸致(兴致，情趣)D.劝 (劝勉，鼓励)学劝( 用道理打动人)导劝 (劝说，阻止)架2.指出说法正确有一项 A.“蚓无爪牙之利，筋骨之强”、“爪牙”在文中用的是它的比喻义。B.白居易忆江南有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。这里的“蓝”和“取之于蓝”中的“蓝”相同。C.劝学是荀子里的第一篇。节选的三段着重论述了学习应持的态度。
13、D. 劝学 的作者荀况，是春秋后期赵国人，他强调后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。3.“而”字主要有下列用法，后边句中的“ 而”属哪种用法，请把相应的用法的序号填在句后的括号里。a.连词，表并列关系 b.连词，表递进关系 c.连词，表转折关系 d.连词，表假设关系 e.连词，表顺承关系 f.连词，表修饰关系 g.代词，同“尔”，你，你的。(1)青，取之于蓝而青于蓝_(2) 诸君而有意，瞻予马首可也_(3) 顺风而呼，声非如疾也_(4)蟹八跪而二螯_(5)积善成德，而神明自得_(6)吾尝终日而思矣_(7)君子博学而日参省乎己_4.下列句中的“上”与例句中的“上”用法相同的是
14、例句：上食埃土A.上山擒虎易，开口求人难 B.物价上涨C.上下天光，一碧万顷 D.刻唐贤今人诗赋于其上5.从下面的比喻句中找出正面设喻的一项 (1)青出于蓝(2) 冰寒于水 (3)骐骥一跃，不能十步(4)驽马十驾，功在不舍(5)车柔以为轮 (6)金就砺则利 (7)锲而舍之，朽木不折(8) 蚓无爪牙之利，筋骨之强A.(1)(3)(5)(7) B.(1)(2)(5)(6)C.(2)(4)(7)(8) D.(3)(5)(6)(8)6.指出与例句句式不同的一项 A.不如登高之博见也。B.马之千里者，一食或尽粟一石。C.雁荡具体而微者。D.今战士还者不足两万耳。7.下列加点词活用现象相同的是 车柔使之然
15、也君子博学而日参省科己斗折蛇行，明灭可见假舟楫者，非能水也瑜等率轻锐继其后吾妻之美我者其至又加少也A. B. C. D.(二)阅读1.阅读下面节选自荀子劝学中的一段文字，回答问题。南方有鸟焉，名曰蒙鸠。以羽为巢，而编之以发，系之苇苕。风至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊。木茎非能长也，所立者然也。蓬生麻中，中扶而直；白沙在涅(黑泥)，与之俱黑。兰槐之根是为芷，其渐之滫(，臭水)，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。1.解释下列句中加点的词语。编之以发，系之苇苕而临百仞之渊其渐之滫，君子不近庶人不服2.下列句子加点的“其”字与其他不同类的一项 A.其渐之滫，君子不近B.其质非不美也C.车柔以为轮，其曲中规D.今其智乃反不能及3.下列句中没有省略介词“于”的一项是 A.而编之以发，系之苇苕B.蓬生麻中，不扶而直C.其渐之滫，君子不近D.而临百仞之渊参考答案 (一)1.B 2.B 3.(1)c(2)d(3)f(4)a(5)e(6)f(7)b 4.B 5.B 6.A 7.D (二)1.拴着对着浸百姓 2.A 3.D上一篇文章： 11.过秦论巧学精练下一篇文章： 9.寡人之于国也巧学精练
