1、,种群数量变化（复习课）,一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来,荔枝 蛀蒂虫,一、研究种群的数量变化规律,要帮助老王防治蛀蒂虫，我们应该进行哪些研究呢？,二、研究影响种群数量变化的因素,三、采取措施防治虫害,一、研究种群的数量变化规律研究方法,一、研究种群的数量变化规律研究方法,（3）经调查发现，蛀蒂虫的起始种群数量为N0,假设在理想条件下，每年以1.3倍增长，三年后蛀蒂虫的数量为N0(1.3)2（ ）,（2）理想条件是指食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等条件（ ）,判断下列说法是否正确 （1）自然界中没有类似J型的增长曲线（ ）,一、研究种群的数量变化规律变化规律,P66第六段黑体字,P66第七
2、段,P66第八段,判断下列说法是否正确 （4）自然界中资源和空间是有限的，种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线，称为“S”型曲线（ ） （5）S型曲线最终趋于稳定是由于种内竞争加剧，使得出生率小于死亡率（ ） （6）环境容纳量是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量（ ）,一、研究种群的数量变化规律变化规律,P67第二段黑体字,P67第一段,P67第三段,学生活动一： 1、分段解读S型曲线,一、研究种群的数量变化规律,K/2,K,2、大熊猫栖息地破坏后K值如何改变,P67第四段,减小,增长最快,个体数量增加，增长加快,个体数量较少，增长缓慢,出生率等于死亡率
3、,资源空间有限，增长缓慢,学生活动二：,一、研究种群的数量变化规律,K/2,K,K/2,K,1、通过分析曲线图，构建S型曲线增长速率的数学模型（曲线图），并表示出K值和K/2值的位置 增长速率:单位时间内新增加的个体数,学生活动二：,一、研究种群的数量变化规律,K/2,K,2、在环境条件不受破坏的情况下，种群数量达到K值后是否会发生改变？为什么？,P67最后一段,种群数量会在K值附近波动,学生活动三： 1、比较J型和S型曲线的差异,食物和空间条件充裕气候适宜、没有敌害,食物和空间有限存在天敌等,一、研究种群的数量变化规律变化规律,无K值,有K值,一、研究种群的数量变化规律变化规律,学生活动三：
4、 2、在t1时间，B点种群数量比A点种群数量更小，少的这部分个体去哪儿了？,生存斗争中被淘汰,3.用达尔文的自然选择学说观点解释曲线 （1）.达尔文的自然选择学说包含了哪些内容？,一、研究种群的数量变化规律变化规律,过度繁殖、遗传变异、生存斗争、适者生存,（2）.J型曲线体现了什么自然选择学说中的什么观点？（3）.阴影部分的面积代表什么？,过度繁殖,环境阻力,3.用达尔文的自然选择学说观点解释曲线 （1）.达尔文的自然选择学说包含了哪些内容？,一、研究种群的数量变化规律变化规律,过度繁殖、遗传变异、生存斗争、适者生存,（2）.J型曲线体现了什么自然选择学说中的什么观点？（3）.阴影部分的面积代
5、表什么？,过度繁殖,环境阻力,种群数量,出生率,性别比例,年龄组成,直接影响,迁入率,死亡率,迁出率,直接影响,种群的哪些数量特征会引起种群数量的变化呢？,二、研究影响种群的数量变化的因素,还有没有其他因素可以影响种群数量的变化？,二、研究影响种群数量变化的因素,哪些自然因素还可以影响种群数量的变化？,种群内部,其他生物,无机环境,种内竞争,天敌、传染病,食物、空间、气候等,学生活动四 帮助老王想想办法怎么控制蛀蒂虫的数量？,机械防治,化学防治,生物防治,机械捕杀,药物捕杀,施用性引诱剂,三、种群数量变化规律的应用,引入天敌,A,从环境容纳量的角度思考，我们应该把害 虫数量控制在哪个范围？,学
6、生活动四,三、种群数量变化规律的应用,如何合理利用野生生物资源？,三、种群数量变化规律的应用,1.增大K值：建立自然保护区等 （减少人类活动的干扰）,2.利用后数量维持在K/2,1.构建种群增长模型的方法 2.种群增长的J.S型曲线 3.种群数量的波动和下降,：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别,并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。,考纲要求（）,（2015新课标）某生态系统总面积为250km2，假设该生态系统的食物链为甲种植物乙种动物丙种动物，乙种动物种群的K值为1000头回答下列问题： （1）当乙种动物的种群密度为_ 时，其种群增长速度最快,S型曲线的K/2值
7、,（2017全国卷2）林场中的林木常遭到某种山鼠的危害。通常，对于鼠害较为严重的林场，仅在林场的局部区域（苗圃）进行药物灭鼠，对鼠害的控制很难持久有效。回答下列问题： （1）在资源不受限制的理想条件下，山鼠种群的增长曲线呈_型。,J型曲线,J,500,1.分析J型曲线与增长率（单位时间内增长的数量/初始数量）的关系，并画出增长率的曲线图,-1,能力提升,增长率=,Nt+1-Nt,Nt,Nt+1/Nt,=,-1,=,增长率=,Nt+1-Nt,Nt,Nt+1/Nt,=,-1,=,取值不同对种群数量有什么影响？,1：种群数量减少,=1：种群数量稳定,1：种群数量增加,1.分析J型曲线与增长率（单位时
8、间内增长的数量/初始数量）的关系，并画出增长率的曲线图,能力提升,2.右图表示生物科技工作者对合江地区蛀蒂虫数量变化调查时统计的值进行了13年的连续研究后绘制的变化曲线，回答下列问题：,（1）第1年到第4年间该种群数量如何改变？,保持不变,（2）第4年到地8年种群数量如何改变？,下降,（2）第9年到地10年种群数量如何改变？,保持稳定,能力提升,3.如图为蛀蒂虫种群增长速率随时间的变化曲线。 下列相关叙述中正确的是( )A. 应该在P点开始防治蛀蒂虫 B. N-P时段,蛀蒂虫种群的出生率大于死亡率 C.L-M时段,该种群数量呈“J”型增长 D.Q点时的种群数量是它的最大数量。,将这些点标注在右
9、边曲线上,能力提升,1.(2017南京学情调研) 右图表示某生物群落中 甲、乙两个种群的增长 速率随时间变化的曲线 ，下列判断错误的是 （ ）A.甲、乙两种群数量的增长曲线均为“S”型曲线 B.t2t3时间段甲种群的出生率大于死亡率 C.t5时种群密度对乙种群的制约作用大于t4时 D.甲种群数量最多的时刻为t2，乙种群为t4,随堂练习,2.自然条件下，种群增长曲线呈“S”型。假设种群的K值为200，N表示种群数量，据表分析不正确的是A.环境阻力对种群增长的影响出现在S4点之后 B.防治蝗虫应在蝗虫数量达到S3点之前进行 C.渔业捕捞后需控制剩余量在S3点 D.(KN)/K值为0.50时，种群增长速率最大,随堂练习,种群数量的变化,表现形式,一般步骤,条件,数学模型,条件,数学模型,K值应用,概念,概念,影响因素,意义,波动下降,增长,J型,S型,数学模型,课后作业,完成辅导资料的课时作业，并复习实验探究培养液中酵母菌种群数量的变化,本课结束,谢谢大家,能力提升： 1.图1表示生物科技工作者对合江地区蛀蒂虫数量变化调查时统计的值进行了13年的连续研究后绘制的变化曲线，回答下列问题：,升华实践,（）图中第9年和第12年的蛀蒂虫数量是否相同？图中显示第10年种群数量最小，对吗？,不相同。在第4年到第10年间，1，说明种群数量一直在减少，到第9或第10年种群数量最少，而不是第8年最少。,
