1、复习研究课“修改病句”,语 文 复 习 课 （修改病句）,1、成份残缺； 2、重复啰嗦；3；搭配不当； 4、词序颠倒；5、前后矛盾； 6、用词不当；7、分类不当； 8、指代不明；9、不合事理。,病句的常见类型：,查：改后检查，通顺流利。,修改病句的步骤：,读：读懂句子，理清内容。,找：找出病因，要有根据。,改：动笔修改，保留原意。,修改病句原则：,1.保留句子原意，少改为佳2.防止以造新句来代替修改病句。,四大法宝,增,删,调,换,四大法宝,四大法宝,例 1 ：正在仔细地批改学生的作业。 例 2 ：我们从小讲卫生的好习惯。 例 3 ：校园里到处洋溢着欢乐。,1.成分残缺。 句子不完整。,缺少了
2、主要成份(主、谓、宾),2.重复啰嗦。 成分累赘。,例1：那个房间非常宽敞得很。 例2：那个三条边的三角形画好了。,1 、句子中用了相同意思的几个词语。 2、句子中用了没有必要用的词语。,3.搭配不当。 词语与词语间搭配不当。,例1：经过努力，我的学习成绩水平不断改善。 例2：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。,1 、句中主要成份不搭配。 2、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。,提高,4.词序颠倒。 词语排列的先后顺序不合适。,例1： 我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。 例2：我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。,5.前后矛盾。 句子前后意思不一致，自相
3、矛盾。,例1： 我估计他今天一定不会来了。 例2：我经常看到小明有时骑自行车上学。,6.用词不当。 关联词、近义词用错,例： 1.无论不知道自己的优点，才会自卑。2.我们一定要紧密勾结，互相帮助。,只有,团结,7.分类不当。 把不是一类的归为了一类。指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。,例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。,8.指代不明。 意思表达的不清楚，使人误导。指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。,例：李刚和小海是好朋友， 他经常帮助他。,小海,9.不合事理 不真实。指句子中前面和后面的意思有矛盾，不统一。这类病句指的是句子的意思不符合生活实
4、际。,例： 盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。,1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。 3.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 4.看了这本书,很受教育。 5.历史博物馆展出了两千多年前的新出土的文物。 6.尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成,综合练习,总结：这节课我们复习了怎样修改病句。修改病句前必须读懂句子，明确句子所要表达的意思。然后对语法上有毛病或逻辑上有错误的部分进行修改。修改后还要细致检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。值得注意的是在改病句时，千万不能改变句子的原意。总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法。,
