1、黔西南州初中毕业升学考试试卷语文一、积累与运用（30 分）1下列加点字注音有误的一项是（3 分） （ ）A骊歌（l ） 踌躇（ch ） 狼藉（j） 好高骛远（w）B羁绊（pn ） 粲然（ cn） 浓郁（ y ） 前仆后继（ f）C恻隐（c ） 涟漪（y） 剽悍（ pio ） 拈轻怕重（nin）D娴熟（xin） 请柬（ jin） 芳馨（ xn ） 吹毛求疵（ c）2下列词语中书写全对的一项是（3 分） （ ）A幅射 仰慕 孜孜不倦 自出心裁B安详 急躁 锐不可当 五彩斑斓C迸溅 暄嚷 恃才放旷 跃武扬威D蓬篙 狡黠 坚忍不拨 一泻千里下列各组句子中加点成语使用不恰当的一项是（分） （ ）A万峰湖
2、的山光水色，在濛濛的细雨中，隐隐约约，美如仙境，引人入胜。B恐怖分子在昆明火车站制造了骇人听闻的“砍杀事件” ，激起了全国人发的强烈愤恨。C中国乒乓球在世界赛场上屡创佳绩，实属妙手偶得。D长期以来，日本一些 右翼分子一直妄图抹杀日军侵华的种种罪行，这让每一个有良知的中国人都感到义愤填膺。下列句子中没有语病的一项是（分） （ ）A过了一会儿，他突然渐渐地停下来了。B通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。C张亮不但会弹钢琴，而且王强也会弹钢琴。D我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。5下列句子中标点符号使用有误的一项是（3 分） （ ）A亲爱的宝贝在腹中八个月了，
3、是个美丽的姑娘呢，还是个帅气的小伙？B既然是大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何不带着希望，登上峰顶，去迎接朝阳？C “不对，这不是将军家里的狗”巡警深思地说：“他家的狗，全是大猎狗。 ”D我们语文老师大概三四十岁。6下列文学常识表述有误的一项是（3 分） （ ）A 诗经是我国最早的一部诗歌总集，也称 “诗三百” ，分为“赋、比、兴”三个部分。B 谈生命是我国现代著名女作家冰心的作品，学有诗集繁星 春水 。C 傅雷家书的作者傅雷先生是我国著名的翻译家，文艺评论家。D 范进中举选自清代小说家吴敬梓的 儒林外史 。7走进名著。 （2 分）作为初中毕业生，你一定读了不少中外名著，你 最喜欢其中的哪一部
4、？请写出作品中的一个人物及与这个人物有关的情节。作品 人物情节 8默写。 （要求：字迹工整，错、漏、添字不得分） （共 10 分）（1） ，欲上青天揽明月。 （李白宣州谢朓楼饯别校书叔云 ）（2）锦江春色来天地， 。 （杜甫登楼 ）（3）落红不是情物， 。 （龚自珍己亥杂诗 ）（4）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险， 。 （孟子得道多助，失道寡助 ）（5）孔子的名言“ ， ”，告诫我们 学习与思考要紧密结合。（6）只有那些不畏艰险，勇于攀登的人，才能达到望岳中“ ， ”的境界。（7）毕业在即，好友在你的毕业纪念册上写下了“海内存知己，天涯若比邻”的赠言，请你选择有关友情、祝愿的古诗词名句回赠
5、好友：“ ， 。 ”要求写出连续的两句。二、阅读理解。 （50 分）（一）阅读下面的词，完成 9-10 题。 （6 分）如梦令李清照昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否。知否。应是绿肥红瘦。9词中“绿肥红瘦”指的是 。 （3 分）10作者运用了什么抒情方式，抒发了作者怎样的感情？（3 分）答： （二）阅读下面两则文言文选段，完成 11-15 题。 （15 分）【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋 味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之
6、环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自送东阳马生序 ）【乙】苏洵， 字明允，苏洵，字明允，眉州眉山人。年二十七始发愤为学，岁余举进士，又举茂才异等，皆不中。悉焚常所为文，闭户益读书，遂通六经 、百家之说，下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间，与其二子轼、辙皆至京师。翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏 氏为文章。 （宋史苏洵传 ）11请用“/”标示下列句吕的语意停顿。 （2 分）（1）媵 人 持 汤 沃 灌 （2）年 二 十 七 始 发 愤 为 学12.解释下列加点词语。 （4 分
7、）（1）缊袍敝衣 （2）主人日再食 （3）闭户益读书 （4）遂通六经 13.将下列文言语句翻译成现代汉语。 （4 分）（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译文： （2）既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。 译文： 14.宋濂和苏洵的读书经历对你有什么启发？（3 分）答： 15.古代名人苦读的故事很多，请你再写出两个。 （2 分） （三）阅读下面文段，完成 16-20 题。 （15 分）一次帮助，改变两个人的命运在 19 世纪末的苏格兰，有一位贫苦农夫叫弗莱明。他心地善良，乐于助人。有一天他在干活时，忽然听到附近的泥沼地里有人呼救，原来，一个男孩陷了进去。眼看泥沼已淹到胸口，弗莱明
8、立刻跳下去，奋力救起了男孩。 这时，一位绅士驾着华丽的马车赶了过来，正在焦急地寻找走失的儿子。 得知是弗莱明救了儿子，这位绅士提出要用重金报答，却遭到弗莱明的拒绝。推让之际，一个农家少年忽然闯入绅士的视线。 “这是你的儿子吗?”弗莱明点点头。绅士说：“既然你救了我的孩子，那也让我为你的儿子尽点力，请允许我资助他，让他接受教育。 ”弗莱明被绅士的诚意打动，答应了他的提议。绅士非常讲信誉，一直资助这位农家少年，并将他送入圣玛利医学院。毕业后，这位少年成为英国著名的细菌学家他就是亚历山大弗莱明教授。1928 年，亚历山大弗莱明发明了人类历史上的第一种抗生素青霉素，20 年后普遍应用于临床医学，挽救了
9、数以亿计病人的生命，他也因此获得了诺贝尔医学奖。而他的同龄人、被自己父亲救起的那位绅士的儿子，也成长为著名的政治家后来的英国首相丘吉尔。二次大战期间， 已经当上英国首相的丘吉尔在出访非洲时，不幸患了肺炎(在当时肺炎属于绝症)，生命垂危。紧急时刻，亚历山大弗莱明从英国赶来，用自己发明的青霉素治好了丘吉尔的病。丘吉尔紧紧握住他的手说：“谢谢，你们父子给了我两次生命。 ”亚历山大弗莱明微笑着回答：“不用客气，第一次是我的父亲救了你，但这一次，是你的父亲救了你。 ”一次帮助，改变了两个人的命运。没人会料到，一个农夫救起一个素不相识的孩子，这样的小事，会对人类历史发生如此重大的影响。16.依照示例，概括
10、绅士的优良品质。 （3 分）示例：农夫：心地善良 乐于助人绅士： 17.请在第段横线处用描写的表达方式写几句连续的话，具体表现绅士寻找儿子时的焦急情形。 （3 分）答： 18.怎么理解第段中“但这一次，是你的父亲救了你。 ”（3 分）答： 19.助人是人格升华的标志。阅读本文后你一定受到了不少启发，请简要谈谈。 （3 分）答： 20.请写出一则关于“帮助”的名言警句。 （3 分）答： （四）阅读下面文段，完成 21-25 题。 （14 分）学会做人郭振亚一个初中学生对我说，老师要我们“学会做人” ，难道我们这些学生不是人吗？我们有头脑、有五官、有四肢，我们本来就是会说话、会思考的人，为什么还要
11、“学会做人”？这的确是一个古老的话题，朱熹曾说过， “圣人千言万语，只是教人做人” ；曾国藩也说过， “不为圣贤，便为禽兽” 。他们所说的“做人 ”、 “圣贤” ，固然都有着历史的局限，甚至还有着封建礼教的糟粕，但他们强调的是“做人”要有道德标准。随着时代的发展， “做人”的内涵也在与时俱进。比如“圣贤” 、 “好人”的标准，在今天都有着不同的诠释和妙解。被誉为“共同致富的红色亿元村”的南街村，镌刻在街头的是：“大公无私是圣人，先公后私是贤人，公私兼顾是好人，先私后公是庸人，损公利私是坏人。 ”“当代毕昇”王选院士对“好人”是这样诠释的：“我赞成季羡林先生关于好人的标准：考虑别人比考虑自己稍多
12、一点儿就是好人。不过，我以为，这个标准还可以再降低一点儿，就是考虑别人与考虑自己一样多的就是好人。 ”北京师范大学一位哲学系教授，把“标准”又降低了一点儿：“下品：一辈子损人利已的人；中品：一辈子偶尔损人利已的人；上品：一辈子都不损人利已的人。”对照这些箴言，大家不妨对号入座，看看自己属于哪种人？你是大公无私，还是先公后私？是考虑别人和考虑自己一样多？还是一辈子从不损人利已？如果能做到这些，你即使不像白求恩、雷锋、焦裕禄、孔繁森、郑培民、牛玉儒、任长霞等人那样“毫不利已，专门利人” ，也是一个了不起的“好人” 。倘若你是一个“损公利私” 、 “考虑自己总是比考虑别人多” ，抑或是“一辈子损人利
13、已的人” ，那就危险了，你“做人”的资格，就值得怀疑了。虽然你也有头脑、五官、四肢，但你只不过是一个徒具肉身，而缺乏高尚灵魂的人；如果你是一个贪官，那么，你就是蛀虫、硕鼠；如果你和歹徒勾勾搭搭，那么，你和他就是狼狈为奸；如果你当面一套，背后一套，那么，你就是变色龙；如果你抢劫杀人，那么，你就残毒如蛇；如果你能把稻草说成金条，骗人上当，那么，你就是狡猾的狐狸；如果你一见权势人物，就点头哈腰，不讲原则，一味讨好，那么，你可能就是一条摇头摆尾的叭儿狗正因为如此，人们对那些行为猥琐、心理阴暗、唯利是图、贪得无厌的人，称之为衣冠禽兽，或者称之为禽兽不如。你看，人和禽兽之间，仅仅就是一纸之隔。人和人都有灵
14、与肉，但不同的却是那个“灵”字，有的灵魂高尚、有的灵魂卑下、有的灵魂亮丽、有的灵魂龌龊，怎样“做人”？关键是塑自己的灵魂。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，就是我们塑造灵魂的一面镜子。面对是非、善恶、美丑，坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么，要旗帜鲜明，要知荣明耻，只有这样，才能成为一个受人尊敬的人。21.本文作者认为我信应该做一个怎样的人？（2 分）答： 22.第段对“好人”诠释有不同的标准，请餿要求找出关写在下面横线上。 （3 分）南街村人的标准： 季羡林先生的标准： 王选院士的标准： 23.第段运用了什么论证方法？有什么作用？答： 24.白求恩、雷锋、焦裕禄都在大家心目是的榜
15、样，文中却说即使不像他们，也是一个了不起的“好人” ，请联系学生实际谈谈你的感悟。 （3 分）答： 25.夺刀救人英雄柳艳宾已是全社会公认的好人，请再列举三位家喻户晓的“好人”？（文中涉及的人物除外） （3 分） 三、综合性学习（10 分）中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅、落落在笔、见义勇为、谦恭礼让的文明礼仪之邦。一个人的举手投足，音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。九年级（2）班决定开展以“文明礼仪，从我做起”的实践活动，请你也积极参与吧！26.你认为可以通过哪些形式开展此次活动？请参照示例，列举两种。
16、（2 分）示例：主题班会 27.请指出 校园内的两种不文明现象，并提出两条你的可行性整改措施。 （4 分）不文明现象： 整改措施 28.请用简略的语言叙写一则你收集的文明礼仪历史故事（60 字以内） 。 （4 分）故事名： 故事内容： 四、作文（60 分）29.根据下面所给材料，按要求作文。雏鹰只有离开温暖的窝巢，才能奋起翅膀去搏击那变换莫测的风 云；马驹只有离开舒适的围栏，才能扬起铁蹄驰骋于烽火连天的疆场；孩子只有离开父母的呵护，才能逐渐独立踏上漫长的人生征程，去开创人生宏伟的业绩。温馨提示：根据所给材料，任选一个角度作文，不得对材料扩写，不得套作、抄袭。题目自拟，文体自选（诗歌除外） 。
17、不少于 600 字。 文中不得出现真实的人名、校名、地名。黔西南州初中毕业升学考试试卷语文参考答案及评分标准一、积累与运用（30 分）1B （“绊”应为“bn ” ， “仆” “ p”） （3 分）2B（A “幅”应为“辐”C “暄”应为“喧” “跃”应不“耀”D “篙”应为“蒿”“拨”应为“拔” ） （3 分）3C（妙手偶得“意为技术高超的人偶然得到。与语境不符） （3 分）4D（A “突然“和渐渐”矛盾 B缺主语 C关联词语使用不当，前后不存在因果关系（3 分）5C（“说”后“：”应为“ ， ”） （3 分 ）6A“赋、比、兴”应为“ 风、雅、颂） （3 分）7 （2 分） （“作品“1
18、分， ”人物及其相关情节“1 分）8 （10 分） （字迹工整，错、漏、添字不得分）（1）俱怀逸兴壮思飞（2）玉垒浮云变古今（3）化作春泥更护花（4）威天下不以兵革之利（5）学而不思则罔，思而不学则殆（6）会当凌绝顶，一览众山小（7）略（连续的两句关于“友情” “祝愿”等符合语境的古诗词名句即可）二、阅读理解（50 分）（一）诗歌鉴赏（9-10 题 6 分）9 （3 分）绿叶繁茂 红花凋零 （意近即可）10 （3 分）应用了间接抒情（或寓情于景、借景抒情） （1 分） ，抒发了作者的伤春之情（意思表达清楚即可） （2 分）（二）古文阅读（11-15 题 15 分）11 （2 分）媵 人/ 持
19、汤 沃 灌 年 二 十 七/ 始 发 愤 为 学12. （4 分）破 每天 更加 于是，就13 （4 分）因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 （苏洵的文章）流传出来后，士大夫争着传阅，一时之间学习写作的人都抢着模仿苏洵文章的写法。14.（3 分）示例：非勤奋刻苦不 能读书（或只要学习，就为时不晚） （言之有理即可）15.（2 分）示例：囊莹映雪 凿壁倫光等（三）现代文阅读（10-20 题 15 分）16.（3 分）示例：绅士：知恩图报 诚实守信（要求句式与示例吻合，意思与文中绅士相关）17.（3 分）示例：绅士纵身跳下马车，满头大汗。心里默念着：“但愿儿子不会有事，不，不会，绝对不
20、会有事的”当气喘吁吁的他看到满身污泥的农夫和平安的儿子在一起时，悬着的心才逐渐平静下来。 （要求至少使用两种刻画人物的方法，描写具体 2 分，语言表达清楚 1 分）18 （3 分）示例：在亚历山大弗莱明看来，正是因为丘吉尔的父亲资助了自己，也才有后来青霉素的问世，才有丘埋尔被救治，所以从这个意义上说“这一次”是你的父亲救了你。 （表达清楚，言之有理即可）19 （3 分）示例：帮助别人快乐自己。如果生活中人人都能在别人需要的时候伸出援助之牢笼，给困境中的人们以温暖；给失意中的人们以重新面对生活的勇气，那么世界就变成美好的人间。 （表达清楚，言之有理即可）20 （3 分）示例：赠人玫瑰，手留余香；
21、帮助别人快乐自己（四） （21-25 题 14 分）21 （2 分）做一个受人尊敬的人。22 （3 分）公私兼顾。 考虑别人比考虑自己稍多一点。 考虑自己与考虑别人一样多。23.（3 分）比喻论证 有力的阐明了这些人“做人”的资格值得怀疑的看法。 （论证方法1 分，作用言之有理 2 分）24.（3 分）示例：“毫不利己，专门利人”的人是我们学习的榜样，但是做人最重要的是能够明辨是非、分清美丑。作为一个中学生，能遵 纪守法，尊师敬老，与同学友好相处，不自满自负，不自私自利，不撒谎，不攀比，就是一个好学生了。 （表达清楚，言之有理即可）25.（3 分）略（文中涉及的人物除外）三、综合性学习（26-
22、28 题 10 分）26.（2 分）示例：演讲比赛 征文活动（构想合理即可）27.（4 分）示例：现象：随地吐痰 乱扔垃圾措施：设置文明礼仪宣传牌 加强班级管理28.（4 分）示例：孔融让梨 ：孔融四岁的时候，常常和哥哥一块梨。每次，也融总是拿一个最小的梨子。他认为自己的弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的应该让给哥哥吃。 （写出故事名 1 分，能正确、清楚叙写故事 3 分）四、作文（60 分）中考作文说评分标准。作文等级 评分标准一类卷（54-60 分）1立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。2结构严谨，注意照应，详略得当。3语言得体、流畅。二类卷（48-53 分）1立意明确，中心突出，材料具体。2结构完整，条理清楚。3语言规范、通顺。三类卷（36-47 分）1立意明确，材料能表现中心。2结构基本完整，有条理。3语言基本通顺，有少量错别字。四类卷（18-35 分）1立意不明确，材料难以表现中心。2结构不完整，条理不清楚。3语言不通顺，错别字较多。五类卷（0-17 分）1没有中心，空洞无物，严重离题。2结构残缺，不成篇章。3文理不通，错别字较多。
