1、语言的表达方式,表达方式的含义 文章的表达方式是指作者在反映客观事物和表达感情或观点时所使用的语言组合样式。,表达方式种类有哪几种？ 主要有五种：记叙 、描写 、抒情、议论、说明 怎样快速记住？ 表达方式“顺口溜”： 表达方式有五种，记叙描写和抒情， 以上三种最常见，再加议论与说明。,语言的五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。 （一）、记叙：记述人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程。 作用：（1）介绍人物的身世、地位、经历、事迹等，叙述事情的发生、发展或变化过程，交代事件的前因后果等。 （2）为议论文提供事实论据，以用来证明论点。,表达方式记叙,例1今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没零落，
2、就听见断续的蝉声了。,例2 我们围着小树逮着玩，一不小心，我的裤子被树杈划了一道口子。羚羊木雕例3第二天早上，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。再塑生命的人,顺叙.倒叙.插叙,顺叙：按照事情发展的先后顺序来写，是最基本的叙述方法。读来脉络清楚有头有尾。 倒叙：根据表达的需要，把事情的结局或某个最重要、最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。是文章引人入胜，避免平铺直叙。 插叙：在叙述中心事件的过程中，为了有助于展开情节、刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。,（二）、说明：对事物的形状、性质、特点、构造、功能、作
3、用、成因、关系等所作的客观的介绍。（解说的对象可以是实体的事物，也可以是抽象的道理） 作用：用来把事物的外形、特点、性质、构造、功能等解说清楚，使读者对这一事物有明晰、完整的了解和认识。,例1这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死。,例2、卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云，常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着温和的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。,（三）、议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。作用：在记叙文中常穿插在叙述、描写之中，用以点明或更鲜明地突出
4、文章的中心思想，增强文章的感染力，使文章具有较强的哲理性和理论深度。,例1吸烟是一种既害人又害己的行为。抽烟会影响抽烟人的健康，很多肺癌患者的病因就是香烟。此外，抽烟还会伤害你周围的人的健康，“抽二手烟”对身体的坏处甚至更大，也许你的家人不自觉地就被你伤害了。所以我认为吸烟危害健康，我们应该鼓励吸烟者戒烟。,例2 校长威尔登博士对我的拉丁作文宽宏大量证明他独具慧眼、能判断我全面的能力。我的早年生活（对人的评价）,（四）描写：用形象生动的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。 作用：（1）再现美丽的自然景色和山川风光，抒发感情。 （2）描写人物的外貌、言行和内心世界，表现人物性格，刻画人物
5、形象。 （3）描写人物活动的自然或社会环境，交代背景，渲染气氛，帮助刻画人物性格，衬托人物的思想感情。 （4）增强文章的形象性、生动性和真实感。,例1这似乎能办到。我小心翼翼的伸出左脚去探那块岩石，并且踩到了它。 例2 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。,细节描写,场面描写,“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠， 又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”,湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。“,“素湍绿潭，回清倒影。
6、”,“悬泉瀑布，飞漱其间。”,“池上碧苔三四点。”,“叶底黄鹂一两声。”,通过直接描写人物的肖像、行为、语言、心理等，揭示人物思想品质与性格，反映作品主题。,通过其他人物的言行间接描写主人公，从登场人物口中、眼中或感受中写出未登场人物的性格。示 例 =我的叔叔于勒,间 接 描 写,侧 面 描 写,直 接 描 写,正 面 描 写,示 例 = 我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”,场 面 描 写,是指作品中人物与人物之间在一定时间、地点且相互发生联系构成的画面。 场面描写可
7、以展示人物活动的环境，烘托人物，渲染气氛，深化主题。,示 例 = 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字 。,环 境 描 写,作用： 1、渲染气氛；2、烘托心情； 3、表现人物品质；4、推动情节发展；5、突出中心。,自然环境描写,是对人物活动的场所、风土人情、社会背景的描写。如孔乙己,社会环境描写,示 例 =鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，
8、傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝.孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。,动作（行动）描写最能体现人物的性格特点与心情。,是对人物思想活动和内心世界的描写，成功的心理描写能生动地展示人物的精神风貌、性格特点。,外貌（肖像）,语言描写,心理描写,人 物 描 写,动作描写,示 例 =我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形我
9、能够进去，那么在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人和我们祖国的人民不是一样的吗？,神态描写,动作（行动）描写最能体现人物的性格特点与心情。,外貌（肖像）,动作描写,心理描写,神态描写,人 物 描 写,语言描写,示 例 =这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，身上、帽子上冒着呜呜的火苗向敌人扑去，把敌人抱住，让身上的火，把要占领阵地的敌人烧死。,示 例 =（1） “哥儿，有画儿的三哼 经，我给你买来了！”（2） “你不觉得苦吗？”他说：“怎么能不觉得！咱们革命军队又不是个怪物！不过我们的光荣也就在这里。”“拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。”.“你再比如蹲防空洞吧。多
10、憋闷的慌哩。眼看着外面好好的太阳，光光的马路不能走！可是我在那里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞呀。他们就可以在马路上不慌不忙地走呀。他们想骑车子也行，想走路也行，边遛哒，边说话也行。那是多么幸福的呢！所以，”“我在这里流点血不算什么，吃点苦又算什么哩！”,它不只在于勾画人物的外部 面貌，而是为了“以形传神， 揭示人物的性格特征。,语言描写,动作描写,心理描写,神态描写,人 物 描 写,示 例 =列夫托尔斯泰中对托尔斯泰的 外貌描写。 -“他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风
11、度。”,外貌（肖像）,描写方法及其作用：,A、人物描写及其作用 类型：语言、动作、神态、心理、外貌描写 人物描写方法作用：描写对象特征（性格） B、景物描写在记叙文中的作用 1、暗示时代背景。2、渲染气氛。3、烘托人物性格、心理。4、推动情节发展、预示结局。,各类描写答题技巧,肖像（外貌）描写包括神态描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等情况。 语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展。 心理描写：形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者
12、品质。 环境描写：自然环境描写和社会环境描写 自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染环境气氛、烘托人物的情感、预示人物 的命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展； 揭示文章主题。 社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系， 渲染环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。,（五）、抒情：抒发和表现作者的感情。分直接抒情和间接抒情。直接抒情：作者和作品中的主人公公开表白爱憎，直接抒发、倾吐感情
13、的一种表现手法。 间接抒情：作者把爱憎、好恶、喜怒、哀乐等感情渗透到叙述和描写之中，使感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起自然地流露出来。一般写景、状物的文章都用间接抒情。,表达方式抒情,例1哦！那是蝉生命的意义！ 例2 冬天，我喜欢你纯净的身躯，喜欢你严厉的性格，我要在你的怀抱中锻炼，奋斗你可以和春天的鲜花、夏天的麦浪和秋天的果实媲美！,间接抒情：分寓情于事、寓情于景、寓情于理三种。寓情于事：“我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。”我的老师对老师的喜爱。 寓情于景：风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿
14、的空气里酝酿。（对春天的喜爱） 寓情于理：“对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活，不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。”（对只付出不讲回报行为的赞颂）,五种表达方式的区分“顺口溜”记叙重过程，议论重观点，描写重印象，说明重介绍，抒情重情感。,牛刀小试-,一、 说说下列各句使用的表达方式:,1、我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。2、我们11(4)班的教室位置是第三栋教学楼第五层东边数过来的第一间。,（记叙）,（说明）,3、我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。,（议论）,4、我们沙地上，下了雪，
15、我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。,（描写）,5、11(4)班的同学，你们在语文课堂上跟我配合得很默契，我很喜欢你们！ 6、 我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。,（抒情）,（记叙、抒情）,7、时候既然是深冬,渐近故乡时，天 气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。8、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮
16、的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。,（描写、抒情）,（议论、抒情）,三、 请你任选择一个事物，采用多种表达方式写一段话。可参考下列事物，也可另外选择。 一盏灯 、 一片云 、一棵树 、 一支粉笔 、一只小鸟 等。,示例：一朵花 记叙：悬崖上，夹缝中，有一朵小花。孤零零的，没有一个伴。 描写：清风吹来，雪白的花瓣、淡黄色的花蕊连着淡绿色的细枝轻轻颤抖，像一位多愁善感的孤女在偷偷的哭泣。 抒情：小花啊，你为什么哭泣，为什么流泪？有我与你做伴的，我喜欢你！,议论：不要哭泣，不要流泪。你虽没有牡丹的高贵，但你有自己的典雅；你虽没有夜来香浓郁的芬芳，但你也有淡淡的清香；你虽没有栽插在镶金边的花盆中，生长在温暖的花房里，但你扎根大地，吮吸着天地之精华，分享着万物的灵气；更重要的是，你有着自身宝贵的顽强的生命力。 说明：这是一朵朴实无华的孤独小花。,记叙文中的抒情和议论,记叙文中的抒情是作者在叙述过程中对所记事物抒发感情。这种感情渗透在文章的字里行间；在叙述和描写的基础上直接抒发。 记叙文中的议论是作者对所记叙的事物发表意见，进行议论。有时偶发议论；有时边叙边议。 记叙文中的抒情和议论有时在开头和结尾出现，或点明文章的题旨，或突出中心；有时穿插在记叙的中间，或渲染气氛，或揭示事物的意义。,
