1、高二语文学案 从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。 杰弗逊 使用时间：2016-03-111苏幕遮范仲淹【教学目标】1、体味写景抒情词中情景交融的意境，领会诗人在写景中体现的思想感情。2、掌握分析意境型和赏析思想感情型的答题方法，学以致用。3、背诵诗歌【教学重点、难点】掌握分析意境型和赏析思想感情型的答题方法，学以致用。【课时安排】 一课时【知识链接】一作者简介：范仲淹（989 1052 ），字希文，北宋著名的政治家和统帅，也是位卓越的文学家和教育家，生于太宗端拱二年(989 年)， 卒于皇祐四年(1052 年）吴县（今属江苏） 人。他和包拯同朝，为北宋名臣，少年家贫但好学，当秀才时就常以
2、天下为己任，有敢言之名。曾多次上书批评当时的宰相，因而三次被贬。宋仁宗时官至参知政事，相当于副宰相。元昊反，以龙图阁直学士与夏竦经略陕西，号令严明，夏人不敢犯，羌人称为龙图老子，夏人称为小范老子，使西线边防稳固了相当长时期。1043 年（宋仁宗庆历三年）范仲淹对当时的朝政的弊病极为痛心，提出“十事疏”，主张建立严密的仕官制度，注重农桑，整顿武备，推行法制，减轻傜役。宋仁宗采纳他的建议，陆续推行，史称“庆历新政 ”。可惜不久因为保守派的反对而不能实现，因而被贬至陜西四路宣抚使，后来在赴颍州途中病死，卒谥文正。庆历革新运动，成为后来王安石熙丰变法的前奏。范仲 淹喜好弹琴，然平日只弹履霜一曲，故时人
3、称之为范履霜。他工于诗词散文，所作的文章富政治内容，文辞秀美，气度豁达。他的岳阳楼记一文中的“先天下人之忧而忧，后天下人之乐而乐”两句，为千古佳句。也是他一生爱国的写照。朱熹称他为“有史以来天地间第一流人物!”二、背景链接范仲淹是北宋前期的一代名臣，作此词时正出任陕西四路宣抚使，主持防御西夏的军事，对边塞生活非常了解。三、知识拓展：羁旅怀乡诗常见意象1.芳草：在中国古典诗歌中喻离恨,常暗指故乡。2.斜阳（夕阳、落日）： 多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情，也可表现游子思乡。如李商隐乐游原：“夕阳无限好，只是近黄昏” 。3.月亮: 见月怀人“露从今夜白，月是故乡明”以幻作真，为突出对故乡的思念；对月引
4、发思亲，思乡之愁，如李白静夜思：“举头望明月，低头思故乡。 ”4.秋风、秋霜、衰草： 引发行人孤独、凄凉、惆怅之情。5.杜鹃： 又叫杜宇、子规，叫声凄切哀伤，声如“不如归去” 。口角鲜红，故有“杜娟啼血”之说。常与哀怨、思归有关，如李白蜀道难：“又闻子归啼夜月，愁空山。 ”6.猿啼： 常象征漂泊之人的悲苦之情，如杜甫登高：“风急天高猿啸哀。 ”7.西楼、高楼、小楼、危楼、危栏： 借人在楼、倚栏或登楼远眺表现思念之情，如范仲淹的苏幕遮：“明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 ”8.鸿雁：候鸟，常引起游子思乡怀亲之情和羁旅之愁“人归落雁后，思发在花前” ；9.浮云因漂移不定，喻在外漂泊的游子“浮
5、云游子意，落日故人情”落日意在爱惜，如“故人” ；10.其他如寒山、烟、暝色、高楼、宿鸟、烟、日暮等。特别是暝色、日暮时分，妻独守空房，当会思念远方的游子；漂泊的旅人停泊休憩，羁旅愁思也会蓦然而生。与日暮、暝色相近的意象还有暮霭、落日、夕阳也可表现游子思乡。相关高考常见类型1、分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？解答分析：这是一种常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境。答题步骤： （1）景：先用一个简洁的语言概括一下图景，如夕阳秋景图之类；然后用自己的语言详
6、细概说画面；（2）境：概括景物所营造的氛围特点；（3）情：分析作者的思想感情。2、赏析思想感情型提问方式：这首诗表达了作者怎样的情感？提问变体：请分析这首诗的主旨。对于本诗的内涵你是如何理解的？解答分析：这种题型要品味整首诗表现出来的情感或某句诗的含义。答题步骤：（1）概括：用一两个词准确点明思想感情。 （2）用诗中有关语句具体分析这种思想感情。 （如果遇到多个情感情况最好分点作答）【课前预习】一、疏通文意，积累重点字词：1、重点字词：黯 追 旅思 思 2、诗文翻译：命制：郭贝校对：张娟审核：陈云平高二语文学案 从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。 杰弗逊 使用时间：2016-03-112
7、【教学过程】：合作探究品读课文上片思考：1、请找出“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠” 中的意象，说出意象所显示的特点。2、在“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”一句中写景角度有什么变化。3、 “山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外” 中意象是什么？它能让人想起什么来？4、这首写羁旅乡愁的词，意境壮阔， “状难写之景如在眼前” 。上片描写了一幅怎样的画面?品读课文下片1.词的上片主要是写景，下片则主要抒情。那么本词主要表达作者什么样的情感，从哪些词句中可以体现出来？2、如何理解“ 明月高楼休独倚 ”的表达的感情（提示：联系上下句） 。回顾一下人物形象本词所表现出的作者是一个 形象。情景
8、关系手法： ，借 之景，抒 之情。【高考链接】阅读下面这首词，完成 1-2 题。定西番牛峤紫塞月明千里，金甲冷，戍楼寒，梦长安。乡思望中天阔，漏残星亦残。画角数声鸣咽，雪漫漫。1下阕描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。（5 分）2作者整首词中抒发了哪些情感？请结合全词简要分析。（6 分）【课堂检测】1.诗歌的开头用碧云、 、 、 ，构成一幅色彩斑斓的画面。2.“芳萆”历来是别离主题吟咏的意象之一，如蔡邕所作的饮马长城窟行：“青青河畔草，绵绵思远道”；李煜的清平乐：“离恨恰如春萆，更行更远还生”。作者字面上是埋怨“芳草”无情，其实流露出来的意思是什么?3.对这首词的分析理解，不恰当的一项是（ ）A.开头两句，描写了秋季的天空廖廓苍茫、大地草木凋零的典型景色B.“黯乡魂，追旅思”是说诗人面对秋景更加思念故乡，回首望去一片幽暗，不禁追忆起旅途行程。C.“夜夜除非”的“除非”两字意为“除此之外，别无可能”。高二语文学案 从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。 杰弗逊 使用时间：2016-03-113D.这是古代诗词中借秋景抒发离别之情的名篇，情虽悲凉哀婉，气却沉雄刚健。
