1、20172018 学年度第一学期导学计划一、教材简况：本教材根据小学生的年龄，心理特点和生活实践，教材的编写注重激发和培养学生学习语言的兴趣，通过形式多样的话题，丰富多彩的语境活动，活泼有趣的儿歌，让同学在听说读写玩演唱的过程中轻松愉快的感知英语，学习英语，达到掌握英语，运用英语的目的。二、学生状况：四年级学生已有一年的英语学习基础，有百分之八十的学生对英语学习有很高的积极性，学习兴趣高、发音模仿能力强，有少部分的学生学习困难大，模仿能力差。三、导学重点：1.本册所有的词汇。2.重点句型：What is your Father?What s for Breakfast? What Subjec
2、ts Do They Have This Morning?When Do you Have Classes?四、导学难度：1.语音教学。2.所有词汇的读写。3.句型： What is your Father?What is for Breakfast? What Subjects Do They Have This Morning?五、导学措施：1.借鉴上学期的教学经验，取长补短，在教学中充分发挥学生的主观能动性，做到师生配合好。2.对话内容要融入到学生的情境中，突破教学重点，分散教学难点。3.帮助学生过好生词关，教给学生学习英语单词拼读规则，指导他们记忆单词、短语和句子。课 题 Unit 1
3、 Get Up on Time! 课 时 第 一 课 时 课 型 新 授 课 年 级 五 年 级 审 核 学 习 目标 能 听 说 认 读 写 下 面 单 词 和 短 语 ： clock , wall, Time, may， on time ,come in, be late等 重 、 难 点 理 解 会 说 、 会 用 单 词 和 短 语 ： What time do you? 学 案 导 案 自 主 学 习 clock , wall, Time, may， on time , come in, be late, sit down 1、 借 助 字 典 、录 音 磁 带 试 读 单词 并 翻
4、 译 。 2、 通过 预 习 ， 将 自 己不 懂 或 疑 难 的 句子 用 自 己 喜 欢 的符 号 标 出 合 作 探 究 1. 小 组 内 试 读 新 单 词 、 短 语 并 翻 译 。 clock , wall, time, may， on time , come in, be late, sit down 2. 学 生 展 示 学 习 情 况 ， 其 他 同 学 专 心 听 并 纠错 3. 学 生 练 习 读 单 词 和 短 语 4. 学 生 练 习 重 点 句 型 5. 练 习 读 课 文 教 师 适 时 点 拨 同 桌 互 读 互 评 小 组 成 员 互 读 互评 学 生 练 习
5、 重 点 句型 当 堂 检 测 一 .翻 译 下 面 短 语 on time _ come in_ be late_ sit down_ 二 .精 挑 细 选 。 1._I come in? A. Am B. Is C. May 2. Look at the clock_ the wall. A. at B. on C. in 1、 学 生 独 立 完 成 检测 题 2、 教 师 巡 视 3疑 难 问 题 ， 师 生 解疑 学 习 过 程 教 学 反 思 课题Unit 1 Get Up on Time! 课时 第 4课时课型新授课 年级 五年级 审核学习内容陕旅游版五年级上册学习目标能听说认读
6、写下面单词和短语：again , too many , do exercise,go to school, go to work，go to bed 等 重、难点理解会说、会用单词和短语：What time do does ?What time is it?学 案 导 案 学习自主学习回顾与思考.将短语和汉语意思连起来。1. too many A. 去工作2. get up B.睡觉3. do exercise C.上学4. go to work D.起床5. go to school E 太多6. go to bed F 做练习1、借助字典 、录音磁带试读单词并翻译。2、通过预习，将自己不懂
7、或疑难的句子用自己喜欢的符号标出合作探究1. 小组内试读新单词、短语并翻译。go to school, go to work，go to bed again , too many , do exercise,2.学生展示学习情况，其他同学专心听并纠错3.学生练习读单词和短语4. 学生练习重点句型5. 练习读课文教师适时点拨同桌互读互评小组成员互读互评学生练习重点句型过程 当堂检测.翻译下面短语 Play computer games_go to school,_ be late, _ sit down_do exercise,_1、学生独立完成检测题2、教师巡视_go to work_go t
8、o bed_on time _ come in,_3疑难问题，师生解疑教学反思课 题 Unit 2 Be helpful at home! 课 时 第 1课 时 课 型 新 授 课 年 级 五 年 级 审 核 学 习 内 容 陕 旅 游 版 五 年 级 上 册 学 习 目标 能 听 说 认 读 写 下 面 单 词 和 短 语 ： make the bed , sweep the floor, do the dishes, water the flower, clean the windows, cook the meal, wash the clothes等 重 、 难 点 理 解 会 用 W
9、hat do you do at home进 行 对 话 。 学 案 导 案 自 主 学 习 学 生 自 主 学 习 make the bed , sweep the floor, do the dishes, water the flower, clean the windows, cook the meal, wash the clothes等 1、 借 助 字 典 、录 音 磁 带 试 读 单词 并 翻 译 。 2、 通过 预 习 ， 将 自 己不 懂 或 疑 难 的 句子 用 自 己 喜 欢 的符 号 标 出 合 作 探 究 1. 小 组 内 试 读 新 单 词 、 短 语 并 翻 译
10、 。 make the bed , sweep the floor, do the dishes, water the flower, clean the windows, cook the meal, wash the clothes等 2. 学 生 展 示 学 习 情 况 ， 其 他 同 学 专 心 听 并 纠错 3. 学 生 练 习 读 单 词 和 短 语 4. 学 生 自 己 完 成 P9的 warmingup的 内 容 5. 学 生 练 习 重 点 句 型 教 师 适 时 点 拨 同 桌 互 读 互 评 小 组 成 员 互 读 互评 学 生 练 习 重 点 句型 当 堂 检 测 .翻
11、 译 下 面 短 语 make the bed _ sweep the floor,_ do the dishes, _ water the flower,_ clean the windows, _ cook the meal, _ cook the meal,_ wash the clothes,_ 1、 学 生 独 立 完 成 检测 题 2、 教 师 巡 视 3 疑 难 问 题 ， 师 生解 疑 学 习 过 程 教 学 反 思 课 题 Unit 2 Be helpful at home! 课 时 第 2课 时 课 型 新 授 课 主 备 人 刘 锦 颖 审 核 学 习 内 容 陕 旅 游
12、 版 五 年 级 上 册 学 习 目标 完 成 Lets talk的 内 容 重 、 难点 掌 握 句 型 ： Can I help you ? What do you do.? 学 案 导 案 自 主 学 习 l.听 写 上 节 课 学 习 的 单 词 和 短 语 。 2. 学 生 自 主 学 习 lets talk 的 内 容 1.小 组 内 互 查 指 错 并 纠 错 2、 借 助 字 典 、 录 音 磁 带 试 读单 词 并 翻 译 。 3、 通 过 预 习 ， 将 自 己 不 懂 或疑 难 的 句 子 用 自 己 喜 欢 的 符号 标 出 . 合 作 探 究 1. 小 组 内 互 帮
13、 互 学 试 读 lets talk 2. 学 生 展 示 学 习 情 况 ， 其 他 同 学 专 心 听 并 纠 错 3. 学 生 练 习 读 单 词 和 短 语 4. 学 生 练 习 重 点 句 型 教 师 适 时 点 拨 同 桌 互 读 互 评 小 组 成 员 互 读互 评 学 生 练 习 重点 句 型 当 堂 检 测 连 词 成 句 1. are you helpful. 2. I do What can you for ? 选 词 填 空 ， 补 全 对 话 。 （ thank ,sure help sweep） Li Shan: Can I _ you , Grandma? Gra
14、ndma:_.Canyou_ the floor, dear? Li Shan: Yes , of course. Grandma:_ you dear. 1、 学 生 独 立 完 成检 测 题 2、 教 师 巡 视 3.疑 难 问 题 ， 师 生解 疑 学 习 过 程 教 学 反 思 课 题 Unit2 Be helpful at home! 课 时 第 3课 时 课 型 新 授 课 主 备 人 刘 锦 颖 审 核 学 习 内 容 陕 旅 游 版 五 年 级 上 册 学 习 目标 完 成 Lets learn more Lets play的 内 容 重 、 难 点 掌 握 Can you d
15、o .? What can you do?句 型 学 案 导 案 自 主 学 习 回 顾 与 思 考 .英 汉 互 译 1. 整 理 床 铺 _ 2. be helpful_ 3 当 然 可 以 _ 4 cook the meal_ 5.洗 餐 具 _ 6.sweep the floor_ 2. 学 生 自 主 学 习 lets learn more、 lets play的内 容 1.小 组 内 互 查 指错 并 纠 错 2、 借 助 字 典 、录 音 磁 带 试 读 单词 并 翻 译 。 3、 通 过 预 习 ， 将自 己 不 懂 或 疑 难的 句 子 用 自 己 喜欢 的 符 号 标 出
16、合 作 探 究 1. 小 组 内 互 帮 互 学 试 读 lets learn more、 lets play的 内 容 2. 学 生 展 示 学 习 情 况 ， 3. 4. 学 生 练 习 读 单 词 和 短 语 5. 学 生 练 习 重 点 句 型 教 师 适 时 点 拨 同 桌 互 读 互 评 小 组 成 员 互 读 互评 学 生 练 习 重 点 句型 当 堂 检 测 选 词 填 空 1-What_( can are) you do at home? -I can make _(a the) bed 2.You are very _(helpful help). 3.let me _(try to try) 4.Can you help _(I me) cook the meal? 1、 学 生 独 立 完 成 检测 题 2、 教 师 巡 视 3.难 问 题 ， 师 生 解 疑 学 习 过 程 教 学 反 思
