1、一、要求,1.背生物 2. 做笔记 3.作业,病毒： 1. 结构： 主要由蛋白质和核酸组成，其核酸只有一种，DNA或RNA2. 病毒虽然不具有细胞结构，但其仍然是生物，其依据是：能增殖产生后代3.生活方式：营寄生生活，不能独立生存，必须寄生在活细胞中才能生存，不能用人工合成的普通培养基培养病毒。,4.分类： （1）根据寄主不同可以分为： 植物病毒：专门寄生在植物细胞里的病毒 如：烟草花叶病毒 动物病毒：动物 如：流感病毒、SARS病毒、HIV 细菌病毒： 细菌，如噬菌体 （2）根据遗传物质不同可以分为： DNA病毒：噬菌体 RNA病毒：烟草花叶病毒、流感病毒、 SARS病毒、HIV,不能。病毒
2、寄生在活细胞中, 利用活细胞中的物质生活和繁殖。,一问题探讨：生命活动与细胞的关系,问题1：病毒不具有细胞结构，能独立生活吗？是怎样生活和繁殖的？,问题2: 根据你所知道的材料，SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？是如何危及人的生命的？,上呼吸道细胞、肺部细胞。肺部细胞受损导致患者呼吸困难,患者因呼吸功能衰竭而死亡。,SARS病毒,回归课本： P2,1.生命活动离不开_，即使像病毒那样没有_的生物，也只有依赖_才能生活。 2.细胞是生物体_和_的基本单位。 3.生物科学的研究已经进入_水平。4.判断： 细胞是生物体结构和功能的基本单位 细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 一切生物都是由细胞构成
3、的,X,X,草履虫的结构示意图,运动,呼吸,摄食,消化,排泄,排泄,草履虫的分裂生殖,在载玻片右侧培养液边缘放一滴肉汁，你会观察到什么现象呢？,草履虫的应激性,滴加肉汁,向右侧运动,在载玻片左侧培养液的边缘放一小粒食盐，你能观察到什么实验现象？,滴加食盐,向右侧运动,草履虫能通过运动趋向有利刺激，躲避有害刺激-应激性,思考：通过上述两个实验，你能得到什么结论？,讨论1:草履虫是单细胞动物还是多细胞动物？,还能完成摄食、呼吸、生长、排泄、应激性等生命活动。,讨论2:草履虫除运动和分裂外，还能完成哪些生命活动？,单细胞动物,讨论3:如果没有完整的细胞结构，草履虫还能完成这些生命活动吗？,不能,实例
4、1：草履虫的运动和分裂,细胞只有保持完整性,才能完成各项生命活动。,单细胞生物,细 菌、酵母菌、蓝 藻、衣 藻、 变形虫、草履虫、绿眼虫等。,受精卵是个体发育的起点,个体发育（多细胞生物）,必记知识点： 1.受精卵是个体发育的起点 2.受精的场所：输卵管 3.胚胎发育的场所：子宫 4.胚胎发育的实质：细胞分裂和分化,讨论2:在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？,精子和卵细胞经过受精作用形成受精卵,在子宫中发育成胚胎,再发育成胎儿，胚胎发育通过细胞分裂、分化过程实现。,实例2：人的生殖和发育,讨论1：人的个体发育的起点？,受精卵,讨论3：胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？,精子和
5、卵细胞（生殖细胞）,传出神经,神经中枢,传入神经,效应器,感受器,缩手反射,1.多细胞高等动物才具有反射 2.反射弧的五部分： 感受器、传入神经、神经中枢、 传出神经、效应器,讨论:完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？你现在的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与呢？,完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞。人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。,讨论2：还能举出特定的细胞受到损伤导
6、致疾病的例子吗？,胰岛细胞受损脊髓中的运动神经元大脑皮层上的听觉神经元,胰岛素依赖型糖尿病,相应肢体瘫痪,听觉障碍,实例4：艾滋病,讨论1:HIV破坏人体的什么细胞,导致艾滋病？,淋巴细胞 （ T细胞）,阅读课本p4,1.单细胞生物依赖_就能完成生命活动， 2.多细胞生物依赖_密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 3.物质和能量交换以_为基础；生长发育以_为基础；遗传变异以_为基础,A D G I,B E,C F H,1、病毒的生活方式？能否在培养基上培养？ 病毒的结构？病毒是生物的依据？细胞的概念？ 2、单细胞生物依赖_完成生命活动？ 多细胞生物依赖_密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动？ 3、反射弧的五部分？ 4、亲子代之间的桥梁是_细胞 5、HIV病毒破坏人体的_细胞 6、个体发育的起点是？胚胎发育的实质是？7、以_为基础的生物与环境之间物质和能量的交换，以_为基础的生长发育，以_为基础的遗传与变异,让我们一起努力！,
