1、一个瞎眼的乞丐向大文学家雨果乞讨，他便在乞丐面前的纸牌上写了一句话：“春天就要来了，可我看不见她！”于是，被感动的路人纷纷把钱放入乞丐的铁罐。 多美的诗句，春天就要来了，可我看不见她。写出了瞎眼乞丐的无助与茫然。 多美的举动，身为大文学家的雨果没有忽视卑贱的乞丐，而且施以援手。我相信他的举动让瞎眼的乞丐知道生活中是有黑暗，但也有温暖。雨果送给他的不仅仅是诗句，送给他的是温暖，是春天，对吗？ 过渡：今天我们要学习杨绛写的老王，她有没有送给我们的主人公老王一个春天呢？,1、整体把握课文，体会人物思想感情。 2、揣摩本文意味深长的语言，体会作 者遣词造句的匠心。 3、学会善待他人，关注生活中的弱势群
2、体。,教学目标,杨绛，生于1911年，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡，生于北京。著有散文集干校六记将饮茶等，译有堂吉诃德，著名作品有我们仨，澡堂。老王是作者在文化大革命的背景下写的。当时作者父母也被下放到干校劳动锻炼去了。,作者简介,文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中,写 作 背 景,bng sho hung zhng
3、zhng蹬 绷 捎 惶恐 肿 胀p d xing qin 荒僻 取缔 降格 镶 嵌 kung zh w r ku zu门框 滞笨 侮辱 愧怍,惶恐：惊慌害怕。荒僻：荒凉偏僻。取缔：取消代替。镶嵌：把一物体嵌入另一物体。t y y k lu zun塌败 伛着 翳 骷髅 攥着,1、速读课文1-4段，作者给我们介绍了老王的哪些情况？从这些信息你读到什么？(从职业、家人、外貌、居住条件等方面来看）,初识老王,苦,谋生手段的艰苦,生理缺陷,居住条件恶劣,地位卑微,老光棍、孤独终老,姓名： 职业： 家庭成员： 外貌特征： 家庭住址：,老王,蹬三轮车,有个哥哥，死了，两个侄儿，“没出息”，便就没了,只有一只
4、眼睛，另一只是“田螺眼”，瞎的。,荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋,1、快速阅读5-22段， 作者回忆了老王的哪些事？体现老王什么样的性格？,有良心不贪钱,体贴顾客,（1）给我们带送冰块，冰大车费减半,（2） “文革”时送我先生看病，不肯收钱，拿了钱还担心我有没钱看病,（3）给三轮车装护栏，为顾客着想,(4) 临终给我送香油、大鸡蛋以感谢,忠厚老实、心地善良、 知恩图报,懂得感恩,最老实,再识老王,作者及她的家人的性格品质：,(1)坐他的车，照顾他的生意 (2)“我”女儿知道他有夜盲症，送他大瓶鱼肝油 (3)老王再客气也付他应得的报酬 (4)“我”关切地询问只有一位主顾的老王是否能维持生活
5、(5)他送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱 (6),善良，富有爱心、同情心， 关爱和尊重不幸者,体察善良,你认为文中心地善良的还有谁？从哪些地方可以体现出来？,研读课文:思考,探究释疑,请同学们细读课文“老王送来香油和鸡蛋”的段落，探究下列问题。,为什么详写这部分内容？从这件事中，体现老王的忠厚善良，知恩图报的高尚品质。,2. 找出这部分内容对老王的肖像、神态 的描写，并说出这样写的作用。详写老王的肖像和神态，是从正面刻画 老王的病情已经很严重了，暗示他不久 于人世，还要登门送香油鸡蛋，表现出 他善良的品质。,3. 如何理解“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。“幸运的人”和“不幸者”分别
6、指谁？“幸运的人”指作者，“不幸者”指老王。 一个社会总有幸运者与不幸者，幸运者有责任 关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上 好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起 来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。,让世界充满爱,我家,自食其力,我们的课桌，我们的床,启迪心灵,有善心才会有爱心，才会关心不幸者。这是人类的美德。 学完课文后同学们可掩卷沉思，想想我们身边有没有“老王”这样的人呢？我们该怎样对待他们？,我们应用爱的双眼去发现，爱的双手去支援，爱的话语去温暖，不要让我们的人生留下愧怍和遗憾！,献给老王,哦，老王茕茕孑立的身影还有一辆破旧的三轮车演绎着你的不幸的故事书写着你的孤独的忧伤哦，老王你倒下的是病体挺起的是脊梁身子纵然伛偻眼神纵然迷惘,优质而廉价的冰块 却影射出你那腔 待人的热心肠哦，老王 岁月侵蚀你的肌骨 病魔纠缠着你的心脏 就是全身直僵 也要把香油和鸡蛋 带着身体的最后一点余温 把感恩送进他人的心房,质疑问难,学习了本篇课文，你还存在 哪些疑惑，提出来和大家共 同探讨一下。,课外练笔,请赶快拿起你的笔，把发生在你周围的“爱”的故事真实的描述出来，让“爱”的主题永驻人间，让人们体会到人间的那一份真情吧！,
