1、言之有序议论文主体段落结构模式之并列式,一、选材立意能力1、准确把握题意。2、思想健康，感情真实，力求有新意。3、能根据要求选择恰当的材料，内容具体，中心明确。二、结构布局能力4、结构完整、严谨。5、层次分明，条理清晰。三、语言表达能力6、语言文字规范，文面整洁。7、能综合运用多种表达方式。8、表述通顺、连贯、得体，力求有文采。,高考的写作要求（三种能力八个要点）,议论文是指以议论说理为主的文章。一篇以理服人，以理取胜，推理逻辑性强的议论文往往在高考中更能获得高分。,一篇议论文除了要有集中而鲜明的、统领全文而又贯穿始终的中心论点和典型确凿、充分有力的论据之外，还要注意用来证明观点的材料和所被证
2、明的观点之间要有严密可推的因果关系。,高考阅卷老师提示：结构要清晰,好的结构，既能展示考生清晰的思路，又能提高老师阅卷的速度。好的结构还应该伸缩自由，驾驭自如。结构要板块清晰，一目了然，杂乱无章。阅卷老师在高速阅读的情况下，在很短的时间内看清作者的思路，看清全文的布局安排，阅读一个段落，要能迅速看出这一段写什么，段和段之间是否界限分明。如果看不清段和段之间的联系，不可能打高分。,议论文的整体结构：,引论,本论,结论,提出问题,分析问题,解决问题,1、并列式,3、对比式,2、层进式,4、总分式：,二、议论文本论部分的结构,并列式结构 它是一种十分常见的结构形式。 即在论证的思路中，将论点（或论据
3、）分解成若干个方面，而这几个方面的关系是并列的、不分主次的，它们并列平行地叙述事件、说明事物或以几个并列的层次论证中心论点的结构方式。,并列式结构的内涵及类别、特点,引论（提出论点） 论据 分析论证 本论（证明论点 ) 论据 分析论证 并列 论据 分析论证 结论（照应全文）,论据并列的结构模式,为“残缺也会带来美”寻找论据，使之构成论据的并列,1、维纳斯失去了双臂，却给人们以无穷的想象，残缺带来的是含蓄之美。2、史铁生身残志坚，却献给给人们富含哲理的文学作品，残缺带来的是深刻之美。3、霍金尽管全身瘫痪，但他的时间简史却超越了时空，残缺带来的是超越之美。,引论（提出中心论点、分论点） 论证分论点
4、1：论据分析论证 并 本论 论证分论点2：论据分析论证 论证分论点3: 论据分析论证 列 结论（照应全文）,分论点并列结构模式：,分论点并列,中心论点：语言对沟通具有重要的作用,分论点一：恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。,分论点二： 恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。,分论点三：恰如其分的表达，利于爱情的沟通。,议论文分论点的提炼和表述,拟分论点的步骤及注意事项,（1）首先提出一个论证总题的中心论点。（2）在本论部分围绕中心论点列出几个平行的具体论点，分别予以论证，从各个方面阐释总题，做出结论。 （3） 一篇议论文分论点尽量不低于三个， 分论点之间不能意义重复或概念交叉 一般放在每一段的
5、开头或独立成段。 （4）分论点的语言要精练，每个分论点的字数应该大致相同，结构大致相似，使中间几段构成排比或准排比段。（5）分论点的表述要尽量紧扣中心观点的关键字眼，以保证每一段都扣题。,分解的角度：（1）并列分解“是什么”（2）并列分解“为什么”（3）并列分解“怎么办”,怎样拟写分论点并列式提纲,1、类是什么，主要是回答类别和性质方面的问题，可以简称为“类”。阐述中心论点里关键概念的内涵或外延，提炼分论点。,从“是什么”角度展开构思,并列分解“是什么”,分解“是什么”可以从两个方面入手，一是就其内涵而言。如“人要勇于自嘲”可以按如下这样分解：自嘲，是面对讥讽的机敏退让；自嘲，是面对缺点的坚定
6、勇敢；自嘲，是面对挫折的生存智慧。 二是就其外延而述。如“肩膀”可扩展为三个分论点： 肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂； 肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托； 肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。,1、担当是全身心的付出，是无微不至的关爱与呵护。2、担当是沉甸甸的使命 ，是天下兴亡匹夫有责的赤诚。3、担当就是在平凡的岗位上把自己的本职工作做好宽 容论点一：宽容是海纳百川的气度。论点二：宽容是理解他人的港湾。论点三：宽容是化敌为友的智慧。,牛刀小试： 以“担当”或“宽 容”“超越”为中心，从“是什么”的角度展开构思：,分解“是什么”可以从两个方面入手。一是就其内涵而言。,宽 容论点一：宽容是海纳百川
7、的气度。论点二：宽容是理解他人的港湾。论点三：宽容是化敌为友的智慧。,角度二：为什么,六国破灭的原因是什么？作者是怎么论述的？,六国破灭弊在赂秦,赂秦而力亏,不赂者以赂者丧,（中心论点）,分论点,a语言是沟通的钥匙开头部分：起兴，提出总论点第二部分：并列结构分论点一：恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。分论点二：恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。分论点三：恰如其分的语言表达，利于爱情的沟通。结尾部分：深化话题重申观点,方法：,因果分析法：这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。,牛刀小试： 以“担当” 或“拒绝诱惑”为中心论点从“为什
8、么”角度展开构思：,分论点1：为自己担当，一生无悔。分论点2：为他人担当，感天动地。分论点3：为国家为民族担当，名垂青史。分论点1 拒绝诱惑，能使心灵保持一份纯洁与宁静。分论点2拒绝诱惑，可以获得人格的独立和生命的尊严。分论点3拒绝诱惑，可以使生命的价值升华。,角度三：怎么办,示例： 以“拒绝诱惑”为中心，从“怎么办”的角度展开构思：,1、拒绝诱惑要有清醒的头脑。2、拒绝诱惑要有高尚的人格。3、拒绝诱惑要有坚强的意志。,方法,条件分析法。这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件” 注意：平行排列的各个分论点是按照同一的划分标准概括出来的，各分论点之间具有逻辑性，几个并列的分论点的内
9、容不可交叉，不可重复 ，不可包容，不可矛盾。,1、拒绝平庸就要志当存高远。（项羽、周恩来）2、拒绝平庸就要勇于担当。（范仲淹、顾炎武、林觉民）3、拒绝平庸就要在平凡的岗位上把平凡的事做好。,牛刀小试： 以“拒绝平庸”为中心，从“怎么办”的角度展开构思：,实战训练：,阅读下面一段文字，按要求编写写作提纲。 世界球王贝利喜得贵子，有记者贺道：“看他长得多壮实，今后他一定会成为像你一样了不起的体育明星。”贝利听了不假思索地回答道：“他有可能成为一名优秀的运动员，但是绝不会有我这样的成就，因为他现在很富有，缺乏先天竞争意识，而我小的时候却是非常贫穷的。”请从上述材料出发确定一个中心论点，并从“是什么”
10、“为什么”的角度提炼分论点，编写写作提纲。,中心论点：贫穷也使一笔财富,贫穷可以激发人的斗志；贫穷可以培养人的毅力；贫穷可以催生人的潜力,贫穷是一种斗志。贫穷是一种坚守。贫穷是一种气节。贫穷使人懂得珍惜。贫穷使人增长阅历。贫穷使人懂得感恩。贫穷可以激发人的斗志；贫穷可以培养人的毅力；贫穷可以催生人的潜力。,是什么,为什么,从怎么办的角度写是否合适？,示例,论点：爱拚才能赢论据：1.我们每个人都要以乐观的态度对待一切。2.我们要勇于想象，敢想敢做。3.我们要勇于拼搏，不向困难屈服。,论据是论述论点的“为什么”，即为什么“爱拚才能赢。”而上文的论据重在论述怎样拚搏，应属于解决问题的论述部分。,？,
11、拟写分论点不要从“怎么办”的角度，否则就答非所问了。,他山之石,2010年全国卷1高考满分作文,坚者，守之关于坚守，此刻想到的，便是多数战争题材的影片中，总会有人信心百倍的说，保证坚守阵地。那时的人们总能坚守住自己的阵地，而现在又有多少人为自己坚守?这是一个物欲纵横的年代，到处充斥的诱惑早已使多数人迷失了自我，而总有一部分人坚守自我，为自己的心坚守阵地！,坚守是一种责任。07年的贺岁档中，出现了一部并不喜庆的影片，指导此作的冯小刚导演希望借此突破，它便是集结号。相信，大家都为主人公谷子地的精神所感动。可又有多少人想过，他的无限奔走，只为那一声永远不会响起的集结号。只是为了在他身边倒下的一个又一
12、个鲜活的生命。而他一直在坚守，只为了一个外人看似请怪的名分。而这个名分的背后，却是他对责任的坚守!一直坚守的责任！坚守是一种信仰。几年前，一部热播的电视剧让我们认识了一群真男人，这是一部男人的戏，更是男人该看的戏士兵突击。我们或许笑过许三多的愚笨，或许对高成的傲慢感到难以理解，对班长的离去而心痛，对成才的自信而担忧，对所有所有出现在此剧中鲜活角色的深深记忆。最后都幻化成一句“你不抛弃，不放弃”！简简单单的六个字，却成为了所有人坚定的信仰。成为每一个铁血男儿为之骄傲的力量。这是一种坚守，对信仰的坚守。这是一群男人对自己的坚守，他们哭过，笑过，离开过，但是始终不变的，是深深烙印在心底的坚守，一份始
13、终不能磨灭，对信仰的坚守！,坚守是一种理想。十四世纪，一个人的出现改变了中国历史，他便是开创一代大明伟业的朱元璋。而在此之后的万历年间，有这样一个人却鲜有人闻。他出生卑微，为博得功名而拼命苦读，他曾卷入政斗的旋涡，忍辱偷生，他曾权倾朝野，一人之下，万人之上。他是张居正，一个被人忘记的斗士。他一声都在变动中度过，沉浮中未变的是一心求变的理想，一生未改的，是对理想的坚守。他的努力只为心中难以割舍的坚守！现在，处于十字路口的人们，已快忘记了坚守，唯有坚守，才能让自己看穿诱惑，才能永葆清醒，也只有坚守，才能为了理想，为了信仰，为了责任，不断迈进。既然不甘随波逐流，何不坚守自己！,中心论点：敢于超越请同学们从“是什么”的角度拟写三个分论点：分论点：1、超越是一种勇气。2、超越是一种能力。3、超越是一种创新。,牛刀小试：,例1：勇敢 1、勇敢是富贵不能淫的品质。 2、勇敢是贫贱不能移的人格。 3、勇敢是威武不能屈的气节,勇敢,
