1、位置,在浩瀚的宇宙中,跟踪确定飞行器的位置对于宇航员来说是一项非常重要的工作。,如何确定他们的位置？,1在具体的情境中，学会用数对表示物体的位置。,2.学会根据数对，正确找出物体的位置。,学习目标,自主学习(课本19页）,1、什么叫列？如何确定列？ 什么叫行？如何确定行？ 2、根据张亮同学的位置，你能说出王艳、赵雪的位置吗？用数对如何表示？ 3、根据（6,4）是王乐的位置，你能指出王乐同学吗？,（独立完成，完成后与同桌交流）,合作探究 1、如何用数对表示同学的位置，有什么书写规律？ 2、有序数对(2,3)和（3,2）表示同一个同学吗？说出你的理由。,3、教室内每位同学的所处的位置由几个条件确定
2、？,（学习形式：组长领学，互帮互学，组长提问，检测。）,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,知识概括： 1、列：竖排叫列，从左往右数行：横排叫行，从前往后数 2、用有序数对表示位置,3、书写规律： 1）括号 2）列数在前，行数在后 3）中间逗号,练习： 1.下图是学校附近的地图，说一说学校在地图上的什么位置。,学校在地图上的位置是（3，2）。,学校,.,下图是学校附近的地图，说一说其他地方在地图上的什么位置。,邮局的位置是（ ， ）；银行的位置是（ ， ） 公园的位置是（ ， ）；商店的位置是（ ， ）,1,2,1,1,4,3,4,1,学校,2、你能举出生活中确定位置的例子吗？并用有序数对确定位置。 3、每个同学用有序数对表示自己在教室的位置。,迁移延伸 1、如果两个数对中的第一个数相同，说明这两个点的位置有什么特点？ 2、如果用（x，4）表示某个点的位置，能确定在哪里？,通过这节课的学习，你有什么收获？,1、已知物体的位置，会用数对表示,2、已知数对，会确定物体的位置,自我小结,1,6,2,4,3,3,5,6,：,测试题,（4，2）的位置是（ ），表示第（ ），第（ ）。,4列,2行,再见,
