1、 2018 2019 学年度第 一 学期教学工作计划四 年级 （4） 班 数学 学科 执教教师 对课程标准、教材的认识与分析这一册教材包括以下一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，公顷和平方千米，角的度量，平行四 边形和梯形的认识，条形 统计图，数学广角，用数学解决问题 ，综合与实践主 题活动等。其中“公顷和平方千米”是从实验教材三年级下册第六单元“面积” 中移至本册的，安排在“ 大数的认识”单元后，以便学生结合大数的认识，充分感知、体会这两个大的面积单位。 “条形统计图 ”原来分散在实验教材第一学段的不同年级，现移至第二学段，将原来单式条形统计图 的内容重新梳理，整合为一
2、个 单元进行教学。教学目标1认识计数单位 “十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“ 百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数 级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用， 进一步 发展数感。2会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。3认识 面积单 位公顷和平方千米。知道公顷、平方千米之间的进率，会进行简单的单位换算。4认识 垂线 、平行 线，会用直尺、三角板画垂 线和平行线；掌握平行四 边形和梯形的特征。5养成 认真作 业、 书写整洁的良好 习惯。教学重难点1会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应
3、的乘、除法估算和验算。2认识 面积单 位公顷和平方千米。知道公顷、平方千米之间的进率，会进行简单的单位换算。3认识 直线 、射 线和线段，知道它们的区别，认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。4认识 条形 统计图（以 1 代多），会用条形统计图来描述数据，能根据条形统计图回答并提出简单的问题，并能进 行简单的数据分析。学生情况分析本班共有 75 名学生.大部分孩子基础扎实，学习态度端正，掌握的基础知识也比较牢固，但有少部分学生学习态度不 够端正，学 习基础比较薄弱，上课听到的知识，课后不会运用，作 业的正确率低，特别是有 9 个学生，上课不听、不 记、不看
4、、经常不完成作业，学习习惯 也很差，家庭作业更是不做。因此，本学期的数学 课，要重点培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，也要培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯，相信孩子们会愉快地完成数学学习，在各个方面更上一层 楼。实现目标、提高教学质量的方法与措施1图 形与几何的教学，注重 对概念和 图形的本质特征的认识。主要突出以下几点：（1）以学生已有知识和经验为基础，帮助学生理解所学知 识。 （2）采用适当方式，让学生体会概念和图形的本质特征。(3) 设计一些有趣的、活动性较强的习题，让学生进一步感受图形的特征。2加 强统计 知识 的教学，培养学生的
5、数据分析观念。（1）利用学生已有的知识和经验学习新的统计知识。（2）培养学生的数据分析 观念。（ 3）设计贴近学生生活 实际的学习活动，让学生感受 统计的现实意 义。 3渗透数学思想方法，让学生感受并体 验数学思想方法在解决问题中的作用。教学进度表周次 教学内容 教学方法 课时数1 亿 以内数的 认识（认识 、读法） 观察法 5 课时2亿以内数的写法、数的 产生、十进制计数法分析法 5 课时3 亿以上的数的认识 演示法 5 课时4计算工具的认识、用计算器计算、单元 检测、评析引导法 5 课时5 角的度量 讲解法 5 课时6 单元检测、评析、口算乘法 示范法 5 课时7 三位数乘两位数笔算 尝试法 5 课时8 行程问题、变的变化规律、 观察法 5 课时9 三位数乘两位数估算、单元检测、评析、分析法 5 课时10 垂直与平行 演示法 5 课时11 平行四边形与梯形 引导法 5 课时12 单元检测、评析、口算除法 讲解法 5 课时13 商一位数（用整十数除、除数接近整十 数） 示范法 5 课时14 除数不接近整十数、商是两位数 尝试法 5 课时15 商的 变化规律、 观察法 5 课时16 整理和复习、单元检测、评析 分析法 5 课时17 统计 演示法 5 课时18 单元检测、评析、数学广角 引导法 5 课时19 数学广角、总复习 讲解法 5 课时20 总复习 示范法 5 课时
