1、四年级奥数练习题：流水行程问题(B 卷)一、填空题1.一只船在河中航行,水速为每小时 2 千米,它在静水中航行每小时行 8 千米,顺水航行50 千米需用_小时.2.某船在静水中的速度是每小时 13.5 千米,水流速度是每小时 3.5 千米,逆水而行的速度是每小时_千米.3.某船的航行速度是每小时 10 千米,水流速度是每小时_千米,逆水上行 5 小时行 40千米.4.一只每小时航行 13 千米的客船在一条河中航行,这条河的水速为每小时 7 千米,那么这只船行 140 千米需_小时(顺水而行).5.一艘轮船在静水中的速度是每小时 15 公里,它逆水航行 11 小时走了 88 公里,这艘船返回需_
2、小时.6.一只小船第一次顺流航行 56 公里,逆水航行 20 公里,共用 12 小时;第二次用同样的时间,顺流航行 40 公里,逆流航行 28 公里,船速_,水速_.7.甲、乙两个港口相距 77 千米,船速为每小时 9 千米,水流速度为每小时 2 千米,那么由甲港到乙港顺水航行需_小时.8.甲、乙两个码头相距 144 千米,汽船从乙码头逆水行驶 8 小时到达甲码头,又知汽船在静水中每小时行 21 千米,那么汽船顺流开回乙码头需要_小时.9.甲、乙两港相距 192 千米,一艘轮船从甲港到乙港顺水而下行 16 小时到达乙港,已知船在静水中的速度是水流速度的 5 倍,那么水速_,船速是_.10.一只
3、船在河里航行,顺流而下,每小时行 18 千米,船下行 2 小时与上行 3 小时的路程相等,那么船速_,水速_.二、解答题11.甲、乙两地相距 48 千米,一船顺流由甲地去乙地,需航行 3 小时;返回时间因雨后涨水,所以用了 8 小时才回到乙地,平时水速为 4 千米,涨水后水速增加多少?12.静水中甲、乙两船的速度为 22 千米、18 千米,两船先后自港口顺水开出,乙比甲早出发 2 小时,若水速是每小时 4 千米,问甲开出后几小时可追上乙?13.一支运货船队第一次顺水航行 42 千米,逆水航行 8 千米,共用了 11 小时;第二次用同样的时间,顺水航行了 24 千米,逆水航行了 14 千米,求这
4、支船队在静水中的速度和水流速度?14.已知 80 千米水路,甲船顺流而下需要 4 小时,逆流而上需要 10 小时,如果乙船顺流而下需 5 小时,问乙船逆流而上需要几小时?四年级奥数流水行程问题测试题(B 卷)答案答案:一、1. 5 小时顺水航行速度:8+2=10(千米/ 小时)顺水航行 50 千米需要用时间:5010=5( 小时)2. 10 千米/小时13.5-3.5=10(千米/小时)3. 2 千米逆水流速:405=8(千米/小时)水流速度:10-8=2(千米/小时)4. 7 小时顺水速度:13+7=20(千米/ 小时)顺水航行 140 千米需要时间:14020=7( 小时)5. 4 小时1
5、5-8811=7(公里/小时)88(15+7)=4(小时)6. 船速:6 公里/小时;水速:2 公里/小时.(56-40)(28-20)=2(倍)顺水速度:(56+202)12=8(公里/小时)逆水速度:(562+20)12=4(公里/ 小时)船速:(8+4)2=6(公里/小时)水速:8-6=2(公里/小时)7. 7 小时77(9+2)=7(小时)8. 6 小时逆水速度:1448=18(千米 /小时)水速:21-18=3(千米/小时)顺水速度:21+3=24(千米/ 小时)顺流而行时间:14424=6( 小时)9. 水速:2 千米/小时;船速:10 千米/小时顺水速度:19216=12(千米
6、/小时)水速:126=2(千米/小时)船速:25=10(千米/小时)父亲的格局决定家庭的方向一个家庭的福气运道，不是凭空出现的，它是家庭成员共同努力得来的。家庭要想和谐兴旺，首先要走对方向，父亲的格局就决定着家庭的发展方向。曾国藩曾说：“谋大事者首重格局”,心中格局的大小，决定了眼光是否长远，眼光是否长远又决定了事物的成败。家庭的发展不是一个一蹴而就的过程，家庭需要经营，需要规划。由于社会分工的不同，父亲作为家庭中的男性，承担着家庭领导者的职能，是家庭“权威”的代表。作为家庭列车的火车头，父亲的眼光要远，格局要大，只有父亲的格局大，才能确保家庭的发展方向不出错。老话说“不是一家人，不进一家门”
7、,人的一生中有大部分时间都在家庭中度过，观念、思想等都会通过家人间潜移默化的影响来传递。如果父亲有一个大格局，那在他的妻子、后辈子孙都会受到好的影响。在家庭生活中，父亲有大格局，就是在家庭遭遇困难或变故时，不退缩，能够顶住压力。对待家庭小的损失不斤斤计较，不浑浑噩噩混日子，积极对待生活，对于家庭发展有大致的规划。蒙田曾说：“作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。”一个父亲胜过一百个老师，父亲是孩子在人生中接触的第一个男性形象，他肩负着帮助孩子正确认识世界，了解社会的重任。父亲在教育孩子过程中有大格局，孩子才能健康茁壮成长，才能为家庭的兴旺积蓄后备力量。在教育孩子中，父亲的大格局体现在不给孩子贴标签，懂得孩子的品格比能力更重要。说到才女，不少人会想到民国时的“合肥四姐妹”,进而感叹合肥张家是个风水宝地。
