1、,大学德语四级考试,考试内容,考试内容由五个部分组成：听力理解、阅读理解、语法和词汇、翻译及书面表达。,2019年版考试大纲规定的各部分题目数、计分和考试时间,听力,考试时建议采取的具体步骤 由于听力录音只放2遍，如果需要的信息没听出来，那就无法补救了。所以在放音前要作好一切准备工作，思想集中。考生可以分步走： 第一步：一般放音前会有1分钟左右的试音时间，让考生熟悉一下男女两位参加录音的人的语音、语调。这时考生应注意听，让自己适应一下他们的语音、语调。 听力考试马上开始，请戴上耳机。录音开头有一段试听声音，约半分钟。听力考试将在试音结束后正式开始。现在开始试音。 Frau: Mchtest d
2、u heute mit uns ins Kino? Mann: Sehr gern. Aber leider habe ich heute keine Zeit.,试音结束，现在开始放录音。 第二步：正式进入听力理解部分。这时首先听到的是A、B节或C节的题目表述和要求，假如考生已熟悉了题目要求，那么就利用这段时间去看A节、B节或C节中的问题和选项。例如： Prfung Hochschuldeutsch Stufe 4 Teil 1 Hrverstehen ( 20 Punkte fr 20 Testaufgaben ) A Lesen Sie zuerst die Aufgaben. Sie
3、haben 30 Sekunden Zeit! Dann hren Sie zehn kurze Dialoge je zweimal. Whlen Sie die richtige Antwort. Markieren Sie danach den entsprechenden Buchstaben auf dem Antwortbogen.,第三步：注意力高度集中，听第一遍时，边听边作记号；听第二遍时，边听边核对已作的记号，并补充现在听到的记号；最后在想选的选项处打叉，以便最后涂到答题卡上。 如果有些信息没听出来，就放过去。不要老想着那个没听懂的单词，影响听后面的信息。,大学德语四级考试听
4、力部分,A节一共10道多项选择题，测试考生获取听力材料的主要信息及关键词的能力，例如： 1. F: Guten Tag, Fischer. H: Guten Tag. Frau Fischer. F: Kann ich mein Auto um halb zehn abholen? H: Entschuldigung, Ihr Auto ist erst um halb elf fertig. Ab wann kann Frau Fischer ihr Auto abholen?,A) Ab 10. 00 B) Ab 10. 30 C) Ab 11. 30 D) Ab 11. 00,B节一共也
5、是10道题，可以是多项选择题，也可以正误判断题。测试考生有选择地获取听力材料中针对题目信息的能力。例如： 11. Achtung, Autofahrer auf der Autobahn 4 Richtung Kln! Fahren Sie langsam! Wegen einer Baustelle in der Nhe von Hrth ist eine Fahrbahn gesperrt. Warum sollen die Autofahrer langsam fahren?,A) Weil das Wetter schlecht ist. B) Weil ein Unfall pass
6、iert ist. C) Weil dort etwas gebaut wird. D) Weil es dort einen Stau gibt .,阅读部分,传统的阅读方式（Konventionelles Lesen）细读（detailliertes Lesen）研读（Interpretierendes Lesen）阅读目的：获取内容细节/获取主要信息略读（Rationelles Lesen，globales Lesen，rasches berfliegen）阅读目的：获取主要信息寻读（Selektives Lesen，auszugsweise lesen）阅读目的：选择性获取信息,四级阅
7、读测试的革新,四级阅读部分测试要求A节 篇幅：一篇或若干篇短文, 字数为300词左右 题材：社会、文化、日常生活及科普知识等 体裁：叙述文、议论文、说明文等 题型：配对型多项选择若一篇短文, 则要求考生在多个选项中配对选出文章各个段落或全篇 文章的标题 (从7个选项中选出6个标题) ;若多篇短文, 则要求考生在多个选项中配对选出各篇文章的标题 (从7个选项中选出6个标题),解题技巧,技能训练- 培养对文本内容的总结概括能力不看细节；寻找主题句或关键词（段落首、中、尾）；分清各段落或全文中的主要和次要信息甄别选项中的多余项- 标记重要信息，以便寻找,B节篇幅：一篇或若干篇短文, 字数为300词左
8、右 题材：社会、文化、日常生活及科普知识等 体裁：叙述文、议论文、说明文等 题型：多项选择文后有7题，要求考生从每题的四个选项中选出一个正确答案,解题技巧与能力训练,C节篇幅：一篇字数为300词左右的短文 题材：人物传记、社会、文化、日常生活及科普知识等 体裁：叙述文、议论文、说明文等 题型：多项选择（七选六）文章中有6个空白处，每个空白处为一题。在文章后给出7个句子（其中一个句子多余）,解题技巧与能力训练,detailliertes, interpretierendes Lesen 在篇章层面对文章的整体理解，获取内容细节，获取主要信息注意时间的顺序、事件的发展过程和逻辑关系、人物和事件之间
9、的内在联系；注意相关的关键词汇和每个段落的主要信息和互相关联 考生所拥有的词汇量、扎实的语法功底以及对文章背景知识的了解也会给考生做出正确的判断带来很大的帮助,大学德语六级测试阅读部分,语法与词汇,I. 四级 1“语法词汇”部分试题构成与题型 2. 德语四级“语法词汇”部分的变化与目的 3. 四级试题的设计依据、出题范围 4. 指导思想和设计思路及考点 5. 解题策略与实例分析（样题）,1.构成与题型 1.1.构成 由A节和B节组成，共30题，分数为20分，考试时间为20分钟。语法知识约占60%为，词汇知识约占40%为。 A节：20题 B节：10题,1.2 题型 A节：多项选择题 B节：选择填
10、充题 2. 测试形式的变化与目的 2.1 变化 A. 句子篇章 B. 无选项有选项 2.2 目的 A. 培养在篇章层面上正确理解和运用语法、词汇的能力,B. 培养学生在语篇层面上综合运用语言知识的能力 C. 降低难度 3. 试题的设计依据与范围 3.1 依据 根据大学德语4级考试大纲和大学德语教学要求 3.2 范围 A. 语法（级） B. 词汇（级） 超纲词（注释）,Beispiele: 1.2 被动态 (Passiv) 1.2.1 过程被动态 (Vorgangspassiv) a. 人称被动态 (persnliches Vorgangspassiv)- 构成 (Bildung) - 各种时态
11、形式 (alle Zeitformen) - 应用 (Gebrauch) b. 无人称被动态 (unpersnliches Vorgangspassiv)-构成 (Bildung) -各种时态形式 (alle Zeitformen) -应用 (Gebrauch),c. 带有情态动词的被动态 (Passiv mit Modalverben)- 构成(Bildung) - 各种时态形式 (alle Zeitformen) - 应用 (Gebrauch) d. 主动态与被动态的转换 (Transformation) 1.2.2 状态被动态 (Zustandspassiv) - 构成与时态 (Bild
12、ung und Zeitformen) - 应用 (Gebrauch) 1.2.3过程被动态的替代形式 (Ersatzformen des Vorgangspassivs) sich lassen + Infinitiv sein + zu + Infinitiv sein + Adjektiv auf bar“/ -lich“,复合词与派生词 如：das Computerspiel，betriebseigen，das Arbeitsgericht，die Entlassung .语篇 文体、题材（见教学要求） 难度,Beispiele2. 语篇的种类 (Textsorten)2.1 对话 (
13、Gesprch)2.2 独白 (Monolog) 2.3 记叙文 (Erzhlung) 2.4 论说文 (Argumentation) 2.5 报道 (Reportage) 2.6 信函 (Brief) 2.7 简历 (Lebenslauf) 2.8 纪要 (Protokoll) 2.9 评论 (Kommentar) 2.10 说明书 (Bedienungsanleitung) 2.11 广告 (Werbung) 2.12 图表等 (Grafik),4. 指导思想和思路及主要考点 4.1 指导思想和设计思路 A. 语法知识 B.语篇层面的衔接手段 C.词汇知识 D.干扰项的设计 a.利用学生记
14、忆不清 强弱变化动词混淆 仿效词形相近的词的变化形式 二分词与过去时形式混淆,b. 概念模糊 c. 容易混淆的词 d.学生在平时易犯的错误 如： 49. A) kann B) darf C) erlaubte D) lie 50. A) nichts B) nicht C) etwas D) keines 53. A) greifen B) angreifen C) begreifen D) ergreifen,Beispiele 4. 句际关系的类型 (Typen der Relationen zwischen Stzen) 4.1 并列 (kopulativ) 4.2 选择 (disjun
15、ktiv) 4.3 转折 (adversativ) 4.4 时序 (temporal) 4.5 因果 (kausal) 4.6 让步 (konzessiv) 4.7 结果 (konsekutiv),5语篇的衔接手段 (Kohsionsmittel) 5.1 逻辑连接 (Konnektive)- 形式 (Form)连词 (Konjunktionen)代副词 (Pronominaladverbien)词组 (Wortgruppen) 5.2 指称连接 (Referenz)a. 内指 (endophorisch)前指 (anaphorisch),5.3 替代 (Pro-Formen) - 形式 (F
16、orm) 代词 (Pronomen)（同5.2指称连接中的内指） 5.4 重复 (Rekurrenz)- 形式 (Form)完全重复 (vollstndige Rekurrenz)部分重复 (partielle Rekurrenz) 5.5 替换 (Substitution)- 形式 (Form) 同义词 (Synonyme) 上义词 / 下义词 (Hyperonyme / Hyponyme) 隐喻 (Metaphern),4. 2 主要测试点 测试要点是所选语篇中出现的语法现象和词汇。 语法知识部分主要测试： 并列连词、从属连词、代词、疑问词、介词、时态、分词短语、扩展分词作定语、不定式的用
17、法、被动态、虚拟式、命令式等 词汇部分主要测试: 词的用法、固定词组、同义词和近义词辨析、同根词等。,举例(样题)： A节： 在样题中， 纯语法知识 占60%， 词汇占40%。 词汇中有些是考查词的用法，也考查语法知识，如：lie, erlaubt,etwas, nichts, keines, eines, einen 整个考点都在语篇的框架下，其中55%的考点考虑上下文和句际间关系。 如：45、46、47、48、49、52、55、56、57、58、59 。,有些考点虽然与上下文没有直接关系，但他们所在的句子意义和逻辑意义、语境意义都通过一些连接手段与上下文发生着关系，如：jetzt, sie
18、, dabei, dort, die Entlassung, Die Entlassung wre nur dann wirksam gewesen, wenn der Chef vorher klar und deutlich darauf 56 , _57 eine Entlassung droht, _ 58 der Mitarbeiter nicht damit aufhrt, whrend der Arbeitszeit dieses Computerspiel 59 . 这段的假设是建立在上文基础上的。,B节： 与过去相比，B节的题目降低了难度。 过去不给出选项、相对难度较大。降低
19、难度主要表现在以下三个方面： 1）给出选择对象 2）10空10词 3）需要变化的词已经变成所需的形式,5解题策略与实例分析 5.1 解题策略 正确理解语义 合乎逻辑 符合语法规则 正确运用词汇 5.2 实例分析(样题) 1） 熟悉词的搭配和用法 Beispiel 1 43. 正确答案为B)。,本题考查动词的支配关系。sich an etw. (A) halten 是固定搭配，表示“坚持, 遵守”。其他选项中，有的不符合上下文的语义，有的不 能和动词 sich halten 搭配。sich fr etw. halten 表示“自己认为”, 此词组不符合上下文的语义。 没有sich auf etw
20、. (A) halten 和 sich ber etw. (A) halten这种搭配，只有auf etw. (A) halten，表示“注重, 重视”，但该搭配中没有sich. 故只有sich an etw. (A) halten 符合本文意义。,Beispiel 2 49正确答案为D)。本题测试动词的用法。根据上下文可知，该句的意思是 “如果他有一段时间曾让员工玩过游戏”， 故从文章内容和语法上应选择 D)， 因为若选择两个情态动词，则句义就为“可以扮演某人”，这显然不符合本文的含义；若选择erlaubte, 则语法错误，因为 erlauben 要求与它连用的动词是带 zu 的不定式。,2
21、) 熟悉基本语法 Beispiel 1 64正确答案为 wre。本题测试句际语义关系和第二虚拟式的用法。本句的意思为“此时人们已感到自己像个王子，正在王宫花园漫步”。从句子的内容看，此句为非现实比较句，应用第二虚拟式，另外als .man ein Prinz 这句缺少谓语，根据意义应选wre. 从语法的角度分析可知， als 为引导词引导从句。一般从句的谓语应在从句的末尾，而此句的动词位于als 之后，由这种语序也可判断该句为以als引导的非现实比较句。,Beispiel 2 50 正确答案为 C)。本题测试不定代词在ohne. zu + Inf. 中的用法。 首先从句子可以判断应选择的是不定
22、代词，而不是否定副词nicht， 因为本句缺少宾语，而不定代词可充当宾语，所以首先应排除否定副词nicht。 其余的三个选项都是不定代词，根据该句的意思和语法结构应选C) etwas, 因为该句的意思是“而没有说什么”，句子结构是ohne. zu + Inf.，这种结构本身就表示否定，所以不能选择nichts 和keines 两个表示否定的不定代词，否则就成了否定之否定，表示肯定了。,Beispiel 3 56正确答案为 B)。本题测试第二虚拟式的用法。本句的意思为“只有该公司老板事先已明确指出，该解雇才会有效。” 从上下文可知，本句是一种假设：意为：如果这位公司老板事先明确指出了，那么原来的
23、解雇就有效。但根据上下文我们可以看出，该老板事先并未明确指出此事，故该句是一非现实的条件句，应用第二虚拟式，而且是对已发生的事情进行假设，故应用过去完成时虚拟式形式，所以应选择 B). A) hinwies为直陈式过去时形式，C) hingewiesen wre 作为被动态形式在本文中不符合逻辑语义，作为主动态是语法错误，因为动词hinweisen 构成完成时的助动词是haben 不是sein, D) hinwiese 为过去时虚拟式形式，不符合本句应使用的时态。,3理解上下文逻辑语义关系 Beispiel 1 45正确答案为A)。本题测试上下文的逻辑语义关系和连词性副词的用法。要作出符合上下
24、文逻辑关系的判断，首先要正确理解上下文的意思。上句的意思是“计算机是公司自己的固定资产”，本句的意思是“老板可以自己决定”。根据上下文的意思和知识可以判定两句之间的逻辑语义关系是因果关系，故选A) Deshalb。选项B) Dagegen 为指示代副词，意为“与此相反，相比之下”， 表示对立 / 转折关系，C) Trozdem为连词性副词，意为“尽管如此”，表示让步关系，D) Sonst 为连词性副词，意为“否则”， 表示后果，所以上述选项所表达的逻辑关系不符合上下文逻辑关系。,Beispiel 3 47. 正确答案为B)。本题测试句际间的逻辑语义关系和从句引导词的选择。根据上下文可和句中的相
25、关词auch 可分析出本句表达的是让步关系，wenn .auch 为让步从句连词，意为“即使，尽管”。 其余选项A) Weil 表示原因，C) Indem表示方式，D) Sobald表示时间（只要一, 就）均不符合上下文逻辑语义关系。,4综合考虑 Beispiel 1 54正确答案为D)。本题测试动词的用法和被动态及时态的使用。动词verhandeln可用作不及物动词亦可用作及物动词。作不及物动词时，其支配关系为：mit jm. ber etw. verhandeln, 意为“同就进行谈判/磋商”， das Gericht verhandelt gegen jn. wegen etw., 意为
26、“法庭就对.进行审理”；作为及物动词的用法为：etw. wird (vor Gericht) verhandelt. 根据上下文和动词的支配关系可以判断应选择被动态形式，再根据句中的时间说明语可以判断应选择过去时，故选择 wurde。,Beispiel 2 55正确答案为B) 。本题测试上下文语义关系和时态的选用。根据上下文可知本句的意思是“在汉堡的劳动法庭上法官作出裁决，该公司必须继续雇用被公司解雇了的那位员工” 。选择哪种时态，可根据上下文的时间先后关系判断，因为公司解雇员工的行为发生在法庭的裁决（句中使用的是过去时）之前，故应选择过去完成时，即 entlassen hatte。,5 判断
27、 检查句子的类型、句中缺少什么成份，什么词可以做所缺成份。 Beispiel 1 60正确答案为 Wer。 本题测试从句的引导词和句际间的逻辑语义关系。可以看出本句为从句，缺少引导词，还可发现该从句缺少主语，再结合主句可以得出此处需要一个既能充当从句的主语，又能充当引导词的词，所以wer 可满足这一条件，带入后也符合上下文的逻辑语义。,Beispiel 2 69. 正确答案为 die。本题测试句际语义关系和从句的引导词。可以看出本句为从句，缺少引导词。该句需要哪种引导词，可从从句中所缺少的主要成分判断。可以看出句中缺少主语，也就是说该句需要的词应是既能作为引导词同时又能作该句的主语。可以满足这
28、种条件的词有关系代词和疑问代词。结合上下文可以判定为关系代词。根据关系代词的选择原则，应选择 die。,翻译部分,根据大纲规定，四、六级翻译部分均为2 题，考试时间为15 分钟。目的是考核学生德译汉的翻译能力。考试内容为 2 段内容相对完整的课文段落。 四级要求学生翻译带有下划线部分的共约 70 80德文单词的指定内容。,本部分共2 题, 10 分。每题独立评分。 本部分的评分标准遵循准确和通顺兼顾的原则，即衡量译文是否准确达意，译文是否流畅通顺并符合汉语的表达方式。,翻译评分采取“参照样卷、分出档次、综合评分”的做法。 具体划分为4 档： 5分 理解准确，译文流畅达意，无错别字。 3 4 分
29、 理解大体准确，译文基本通顺。 1 2 分 基本没有理解，译文不通顺。0 分 完全没有理解，译文不知所云。,所选择的段落可以是社会、文化、日常生活及科普知识等各类题材的内容。但文中所涉及的背景知识应能为学生所了解。文章语言难度适中，如文中有超出教学大纲词汇表4 / 6级范围而又影响理解的词汇，用汉语注明其词义。,考生所拥有的词汇量、所具有的语法知识，所了解的文化背景知识以及汉语表达水平都会对翻译的质量产生影响。,考生在理解的基础上，应尽量遵循准确和通顺兼顾的原则，即衡量译文是否准确达意，译文是否流畅通顺并符合汉语的表达方式来进行翻译。,答题要点,通读需要翻译的段落，即使是没有划线的部分也不要忽
30、视。因为正是上下文之间的关系和联系能够帮助考生更加准确地理解需要翻译的内容。,德语中的一些词汇往往有着好几个意思和用法，考生从上下文关系、这个单词所搭配的成分、所使用的介词等来判断该单词在此句中的正确意思。,在翻译中适当地运用自己的语法知识对句子进行分析，弄清楚句子之间的关系。,考生所拥有的时间只有15分钟。这就要求考生掌握好答题的速度。相比大学德语四级考试的翻译部分，大学德语六级考试的翻译由70 80德文单词提高至90 100德文单词。另外在难度上也有所提升。但考生所拥有的时间却仍然只有15分钟。这就要求考生要有更高的水平和更快的速度。无论如何，考生在翻译前应注意审题。如果时间许可，在完成翻
31、译以后，应通读一下自己的翻译，看一下语言是否通顺，所表达的内容是否符合逻辑，是否符合汉语的表达习惯等，以便做最后的修改和调整。,四级考试 翻译部分,1. Berufsausbildung Nach Beenden der Schule beginnen deutsche Jugendliche in der Regel eine Ausbildung in einem Beruf ihrer Wahl. Um bestimmte Berufe und Betriebe besser kennen zu lernen und um praktische Erfahrungen zu sammel
32、n, kann man vorher ein freiwilliges Praktikum absolvieren. Whrend der Schulzeit mssen die meisten Schler auch ein oder zwei Pflichtpraktika machen. Um einen Ausbildungsplatz zu erhalten, schicken sie eine Bewerbung direkt an die Firma, bei der sie arbeiten mchten. Die Ausbildung dauert gewhnlich 3 J
33、ahre und beinhaltet praktische Arbeit im Betrieb und theoretischen Unterricht an der Berufsschule.,答案解析,为了更好地了解相关职业和企业，并积累实际经验，学生可先自己联系（企业）去实习一次。在校期间，大多数学生还必须参加一到两次规定的实习。为了获得职业培训岗位，他们把申请直接寄给想去工作的公司。 um.zu“ 的不定式短语，它表示“为了”。 最后一句中的 bei der.“ 引导的是关系从句，那么这整个句子就翻译为 “他们把申请直接寄给想去工作的公司”,2. Umwelt In den letz
34、ten Jahrzehnten protestieren Menschen in vielen europischen Lndern - so auch in Deutschland - gegen die Umweltzerstrung. Sie warnen vor einer Katastrophe, die die nchste Generation treffen wird. Nicht nur die regenarmen, heien Sommer der letzten Jahre, sondern auch der saure Regen“, der durch die Lu
35、ftverschmutzung verursacht wird, haben in vielen Gegenden zu einem Waldsterben“ gefhrt.,答案解析,他们提出警示：灾难将要殃及下一代。最近几年夏季炎热少雨及空气污染产生的“酸雨”，在很多地区导致了森林的毁灭。 题中的动词 warnen“ 和介词 vor“ 搭配，表示 “对提出警示”， vor einer Katastrophe, die.“ 对一场灾难提出警示， die“ 引导的关系从句用来说明了这是一个什么样的灾难。后面的 der saure Regen“, der.“ 也是这样的结构。动词 fhren“
36、有很多意思， 但如果物做主语， etwas fhrt zu etwas“ 表示的意思是“导致”、“引起”。,写作专题解读,大学德语课程教学要求中对书面表达提出的要求新考试大纲和样题的特点提高书面表达的能力的要点对大学德语四级考试大纲中样题的分析指导,1.大学德语课程教学要求中对 书面表达提出的要求,大学德语4 级水平：,就熟悉的题材和体裁写出语句通顺、内容完整，基本表达自己态度和情感的作文。,作文时间：25分钟 作文篇幅：80词,德语能力4级 自评/互评,简单的表格。 简单的邮件、通知、简历等应用文。 就熟悉的题材写出基本表达自己态度和情感的短文。 短文语句基本通顺,内容相对完整,语义连贯,文
37、体得当。 恰当运用相应的写作技能。作文时间：25分钟， 作文篇幅：80词。,2.新考试大纲和样题的特点,A节为新增部分 欧洲语言教学与评估共参框架 A2级别Gemeinsamer Europaeischer Sprachreferenzrahmen内容：填写简单表格、通知等 要求：根据给出的信息，有选择地找出试题中缺少的5项信息并恰当地填入试题的表格。时间：5 分钟,B节为原来的作文部分 内容：就熟悉的题材和体裁（如邮件、通知、简历及其他 简单的应用文和记叙文），按照提示写出 要求：内容完整，语意连贯，文体得当(新增)的短文。 篇幅：至少80词 时间：25分钟,3.提高书面表达能力的要点,1）
38、正确使用正字法规则与标点符号。 2）一定的词汇量，选词合适确切，表达多样化；句型多样化。避免反复用Ich 开头，避免全篇的简单句。 3）体裁格式、审题、文章的交际目的：按照大学德语教学要求。 4）结构合理、符合逻辑、运用连贯前后句和上下文的词或词组, 如:zuerst, danach, anschlieend, am Anfang, zum Schluss, einerseits, andererseits 。 5）文章要包括试题中所提示的每个内容点。 6）文章要达到一定的单词数。积累从零开始,训练反复加强,先构思后落笔，先起草再誊抄。,4.对大学德语四级考试大纲中 样题的分析指导,第一部分,
39、Ihre Sprachenschule DEUTSCH ONLINE,Ihre Sprachenschule DEUTSCH ONLINE,Ihre Sprachenschule DEUTSCH ONLINE,第二部分（B节） 考生在规定时间内（25分钟）写一篇长度至少80字的作文。要 求内容完整，语意连贯，文体得当。共10分。 BSchreiben Sie zum Thema Mein Praktikum bei einer Firma“ einen Aufsatz mit mindestens 80 Wrtern. (10 Punkte fr 1 Aufgaben) 77. Der Auf
40、satz beinhaltet: 1. Ort und Zeit des Praktikums 2. Inhalt des Praktikums 3. Ihre Erfahrungen vom Praktikum,作文一Studierenden(1) heute finden ein Praktikum sehr gnstig. Durch ein Praktikum knnen wir(2) interessant_ (3) Erfahrungen haben(4) und mehr Leute kennen lernen.Ich habe gerade ein Praktikum in m
41、einem Urlaub (5) gemacht. Ich arbeitete als eine (6) Lehrerin in der Neu Orientale English Schule“ (7) und half die (8) Kindern, English zu lernen. Im Gesprch mit den Kindern finde (9) ich, dass Lehrerin eine wichtige und freude Beruf sein (10). Die Kinder waren nett und sie lernen (11) gern.Meine E
42、rfahrung vom (12) Praktikum als eine Englische Lehrerin sollt gnstig sein, fr beide mich und die Kinder (13). （87 Wrter）,第二部分,这篇文章切题，结构合理，文章思路清晰。能通过所学语言知识达到交流之目的。若能稍微介绍一些具体的实习效果能使作者的观点更富感染力和说服力。文中表达、选词、时态与语法等错误反复出现。根据新德语教学要求主观题评分原则及标准，该作文得分：5 分。,作文二 In den Sommer Ferin (1) habe ich ein Praktikum bei
43、 der Firma GE in Shanghai absolviert. Ich habe Prospekte von (2) Deutschen ins Englische bersetzt. Dabei habe ich festgestellt, dass ich tatschlich bersetzen kann. Ich meine, dass Deutschlernen wichtig ist. Und ich habe auch beim Management viel gesehen. Die Angestellten nett und freundlich von mich
44、 sind (3). Sie denkt viel an mich und lst meine Probleme.(4) Ich einige Geld verdient, damit ich freue mich (5).In den Sommer Ferin (6) kann ich etwas Praktisches lernen. Das ist sehr wichtig fr meinen spteren Berufsleben (7). Mein Praktikum ist ntzlich und lustig, so dass ich sehr gern habe mein Praktikum (8). (102 Wrter),这篇文章切题，内容较完整，用具体实习内容证明实习收获。文体得当，文章思路虽清晰。但结构上有一处欠合理：第一段和第二段中的具体实习内容应归为一个段落，使结构更清晰。能通过所学语言知识达到交流之目的。鉴于选词、表达、语法、书写规范（左顶格）等错误类型较多，根据新德语教学要求主观题评分原则及标准 该作文得分：7 分。,
