活动内容 科学：各种各样的风活动目标、通过观察记录和动手操作活动，让幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探索自然现象的兴趣。、初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。重点、难点 产生风的各种方法，风力的大小。课前准备1、知识经验准备：幼儿感受过风，并有过观察记录；请家长予以配合，和孩子事先一起收集一些关于“风”的资料和知识。2、物质材料的准备：吹风机、扇子、打气筒、纸板、书、气球、风车等。活动过程：、看看说说，风在哪里？教师：“前几天，我们到户外去寻找风娃娃，并画了观察记录。请你轻轻地告诉旁边的朋友，你在哪里找到风娃娃？”张贴个别幼儿的观察记录，请幼儿说出记录的内容。小结：当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了，还可以听到“呼呼”的声音，风吹到我们的身上感觉是凉凉的。、探索风的产生。（）出示静止的纸条或风车，引导幼儿思考（）介绍各种操作材料，提出要求（）幼儿操作，教师指导3、比较风的大小，了解风与人们的关系（1）比较风的大小：（2）了解风与人们的关系4、活动延伸：师：小朋友想了很多办法制造了风，那你们喜欢风吗？为什么？（幼儿讨论）活动反思：风，对于幼儿来说是看不见摸不着的东西，只有通过他们用自己的所见所闻和亲身感受，才能对风有所了解。通过实验来证明风的大小、判断风的方向，甚至可以尝试着用常见的工具制造风，使孩子真正接触自然，体验大自然的奇妙。
