1、实用标准文档文案大全人教版化学九年级教材课本实验总结 第一单元走进化学世界【活动与探究】1、对蜡烛及其燃烧的探究蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称，水除外）（1）蜡烛浮在水面上（2）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）（3）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先变黑碳化； （4）检验产物 H 2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有无色小液滴CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊（5）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃 结论：蜡烛通常为白色微黄的固体，密度比水 ， 溶于水蜡烛发出黄色的火焰，放热、发光，蜡烛逐渐变短，受热时熔化，冷却后又凝固。（木
2、条处于外焰的部分最先变黑）外焰温度最 。烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛生成了 ，其中含有 元素；蜡烛燃烧后还生成 ，该气体能使 变 ，说明蜡烛中含有 元素。有一股白烟，能重新燃烧。说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的蜡烛蒸气被点燃。【活动与探究】吸入空气与呼出气体的比较现象：1呼出的气体使石灰水出现的浑浊多(证明呼出的气体比空气中 的含量高)2呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧(证明空气中氧气的含量比呼出的气体中 的含量高)3对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多(证明呼出气体中水的含量比空气中 的含量高)小结：与吸入空气相比，呼出气体中 O2的量减少，CO 2和 H2
3、O 的量增多 （吸入空气与呼出气体成分是相同的，只是含量多少不同）基本操作插图送入粉末状固体 操作要点 送入块状或颗粒状固体 操作要点 液体的倾倒操作要点：取下瓶塞 着放，标签 缓慢倒，用完盖紧原处放。实用标准文档文案大全液体的量取读数时，应将量筒放置 ，并使视线与 处保持水平。应根据量取液体体积的多少，选用大小适当的量筒。滴管的使用胶头滴管用于 少量液体，使用时 _，不要把滴管放在_或_；不要_放或_放，用过后应立即 再去吸取其它药品。滴瓶 用于盛放液体药品，滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用，_ _冲洗。酒精灯的使用 加热方法【实验 1-10】现象： 原理：（1）CuSO 4+2NaOH = Na
4、2SO4+Cu(OH)2 (2)Cu(OH) 2CuO + H 2O第二单元 我们周围的空气课题 1 空气【实验 2-1】空气中氧气含量的测定（1）可燃物要求：足量易燃烧且产物是固体：选择 （2）装置要求：气密性良好（3）操作步骤：在集气瓶内 ，并做上记号。用弹簧夹 。点燃燃烧匙内的红磷后， 并把 。等 后，打开弹簧夹。（4）现象：有大量 产生，广口瓶内液面上升约 体积（5）结论：空气是 ； O2约占 ，可支持燃烧； N2约占 ，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水（6）探究： 液面上升小于 1/5 原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却至室温就打开止水夹。能否用铁代替红磷？不能 原因：铁不能在空气中
5、燃烧。 能否用碳、硫代替红磷？不能 原因：产物是气体，不能产生压强差红磷熄灭后瓶内 残余的氧气（填“有”或“无”）。（7）空气的组成测定中的化学反应方程式: 课题 2 氧气1.氧气的化学性质：支持燃烧，有助燃性。可供呼吸用，是常用的氧化剂。【实验 2-2】（O 2可使带火星的木条的木条复燃）实用标准文档文案大全木炭在氧气中燃烧 C + O2 CO2 点 燃现象：发出 ，放出 ，生成 【实验 2-3】硫燃烧， S + O2 SO2 点 燃硫在空气里燃烧发出微弱的 ，放出热量，产生有 无色气体；在氧气里燃烧发出明亮的 火焰，放出热量，产生有刺激性气味的无色气体； 磷在空气中燃烧现象：发出黄光，放出
6、热量，产生 。【实验 5-2】镁在空气中燃烧 2Mg + O 2 2MgO点 燃现象：发出 光，放出热量，生成 【实验 2-4】 铁丝在氧气中燃烧 操作：把光亮的细铁丝 ，下端系一根火柴，点燃火柴，待 ，插入充满氧气的集气瓶中。现象： 。此实验必须先在集气瓶里装少量水或在瓶底铺一层细沙,防止 上述实验可以看出，可燃物在氧气中比在空气里燃烧 ，原因是 课题 3 制取氧气【实验 2-5】实验目的现象 解释 【实验 2-6】实验目的 【活动与探究】实验室制取氧气检查气密性的方法 木炭的燃烧 夹取木炭的仪器为 ，在酒精灯上加热到 ，由瓶口 ，倒入澄清石灰水， ，观察到 。实用标准文档文案大全第三单元
7、自然界的水课题 1 水的组成电解水的实验实验现象实验装置：电极上产生的现象 气体的检验 气体检验现象 结论 与 电 源 正极 相 连 的 一端 产 生 的 气体 少用 一 带 火 星 的木 条 置 于 与 电源 正 极 相 连 的试 管 口木 条 复 燃 该 气 体 是 氧气 （ 是 由 氧元 素 组 成 ） 与 电源 相 连的 两 电极 上 都有 气 泡产 生 与 电 源 负极 相 连 的 一端 产 生 的 气体 多用 一 燃 着 的 木条 置 于 与 电 源负 极 相 连 的 试管 口气 体 能 燃 烧 ，产 生 淡 蓝 色 火焰 ，该 气 体 是 氢气 （ 是 由 氢元 素 组 成 ）V
8、 正 ：V 负 = 1 ：2注 ： 为 了 增 强 水 的导 电 性 ， 在 做 这 个 实 验时 应 加 入 少 量 的 稀 硫 酸 或氢 氧 化 钠 溶 液 电 解 水 的电 源 为 直 流 电 。m 正 ：m 负 = 8 ：1注 ： 氢 气 的 量少 时 ， 在 检 验时 往 往 看 不 到淡 蓝 色 火 焰 ，而 能 听 到 爆 鸣声（）、水在通电的情况下，分解生成氢气和氧气化学方程式 （） 化学反应前后,元素的种类不变 水是由氢元素和氧元素组成的实验 结论（） 本实验还可证明在化学反应中分子可分，而原子不可再分。课题 2 分子和原子【实验 3-2】现象 说明 【活动与探究】证明“分子
9、是不断运动的”1、取少量滴有酚酞试液的水置于试管中，滴入浓氨水，溶液 ，说明 。2、现象： 原因 课题 3 水的净化【实验 3-3】实验目的：硬水和软水的区分向水中加肥皂水，泡沫很少的水是 水，有大量泡沫出现的水是 水。加热或长久放置后有水垢产生的水是 水。实用标准文档文案大全【 实 验 3-4】 实 验 目 的 ： 制 取 蒸 馏 水装 置 ： 简 易 装 置 所 需 仪 器 、 、 、 、等 。加 入 几 粒 沸 石 （ 或 _） 以 防 止 。收 集 到 的 蒸 馏 水 是 （ 填 纯 净 物 或 混 合 物 ） 。第 五 单 元 化 学 方 程 式课 题 1 质 量 守 恒 定 律【
10、活 动 与 探 究 】 探 究 目 标 ： 化 学 反 应 前 后 物 质 的 质 量 有 没 有 变 化 。方 案 一 装 置 ： 锥 形 瓶 底 部 铺 有 细 沙 ， 作 用 。 玻 璃 管 上 端 系 牢 一 个 小 气 球 ， 作 用 。现 象 ： 。方 案 二 现 象 。结 论 ： 。【 实 验 5-1】 现 象 ： 解 释 【 实 验 5-2】 现 象 解 释 讨 论 ： 如 果 把 镁 条 燃 烧 的 生 成 物 全 部 收 集 起 来 称 量 ， 会 比 镁 条 的 质 量 ， 为 什 么 ？第 六 单 元 碳 和 碳 的 氧 化 物课 题 1 金 刚 石 、 石 墨 和 C
11、60【 实 验 6-1】 实 验 目 的 现 象 碳 单 质 的 化 学 性 质（ 1） 稳 定 性 （ 常 温 下 ） （ 2） 可 燃 性 C + O2 点燃 CO2 2C + O2 点燃 2CO【 实 验 6-2】 木 炭 高 温 下 还 原 氧 化 铜实 验 目 的 。装 置 ： 酒 精 灯 （ 加 网 罩 的 作 用 ， 也 可 以 用 酒 精 喷 灯 ） 。 试 管 口 操 作 ： 把 刚 烘 干 的 木 炭 粉 和 氧 化 铜 粉 末 ， 小 心 地 铺 放实用标准文档文案大全进 试 管 ， 并 将 试 管 。 试 管 口 装 有 通 入 澄 清 石 灰 水 的 导 管 ， 加
12、热 。 然 后 先 ， 待 后 再 把 试 管 里 的 粉 末 倒 在 纸 上 。现 象 ： 固 体 变 为 固 体 ， 同 时 放 出 能 使 的 无 色 气 体分 析 ： 氧 化 铜 失 去 氧 发 生 反 应 ， 木 炭 把 氧 化 铜 _为 铜 ， 具 有 性 ， 可 用于 工 业 。 化 学 方 程 式 为 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳【 实 验 6-3】 二 氧 化 碳 验 满 的 方 法 ： （ 带 火 星 或 燃 着 ） 的 木 条 （ 靠 近 或 伸 入 ） 集 气 瓶 口 ， 若 则 。【 实 验 6-4】 操 作 ： 将 二氧 化 碳 _倒 入 烧 杯中
13、 。现 象 ： 结 论 ： 【 实 验 6-5】 目 的 ： 操 作 ： 向 一 个 收 集 满 的 质 地 较 软 的 中 加入 约 1/3 体 积 的 水 ， 立 即 旋 紧瓶 盖 ， ， 观 察 现象 。 现 象 ： 分 析 ： 【 实 验 6-6】 探 究 目 标 设 计 原 理 （ ） （ ） （ ） （ ）现 象分 析小 结 ： 二氧化碳的化学性质（ 1） 跟 水 反 应 ： 二 氧 化 碳 通 入 水 中 生 成 碳 酸 CO2 H2 O H2 CO3二 氧 化 碳 通 入 紫 色 石 蕊 试 液 ， 石 蕊 试 液 变 红 色 ； 加 热 又 变 为 紫 色（ 2） 跟 碱 反
14、 应 生 成 盐 和 水 ： （ 用 澄 清 的 石 灰 水 检 验 CO2，用烧碱溶液除去 CO2）二 氧 化 碳 通 入 澄 清 的 石 灰 水 CO2 Ca(OH)2 CaCO3 H2 O现 象 ： 有 白 色 沉 淀 生 成 （ 或 ： 澄 清 的 石 灰 水 变 浑 浊 ）二 氧 化 碳 跟 氢 氧 化 钠 反 应 ： CO2 2NaOH Na2 CO3 H2 O（ 无 明 显 现 象 ）（ 3） 与 碳 反 应 C + CO2 高温 2CO（ 4） 通 常 情 况 下 ， CO2不 支 持 燃 烧 ， 也 不 能 燃 烧 。实用标准文档文案大全第 七 单 元 燃 料 及 其 利 用
15、课 题 1 燃 烧 和 灭 火【 实 验 7-1】 实 验 目 的 现 象 分 析 ： 铜 片 上 白 磷 燃 烧 而 红 磷 不 燃 烧 说 明 ；铜 片 上 白 磷 燃 烧 而 热 水 中 的 白 磷 不 燃 烧 说 明 ；本 来 热 水 中 不 燃 烧 的 白 磷 ， 通 入 氧 气 后 燃 烧 说 明 。结 论 ： 【 实 验 7-2】 目 的 现 象 分 析 【 实 验 7-3】 目 的 现 象 分 析 说 明 课 题 2 燃 料 和 热 量【 实 验 7-4】 目 的 操 作 ： 先 ， 再 点 燃 。 在 火 焰 上 ， 过 一 会 观 察 。 盖 上 玻 璃 片 后 迅 速 把
16、 烧 杯 倒 过 来 ， 向 烧 杯 内 ， ， 再 观 察 。现 象 ： 发 出 火 焰 ， 放 出 ， 烧 杯 内 壁 ； 石 灰 水 。结 论 【 实 验 7-5】 目 的 现 象 结 论 第 八 单 元 金 属 和 金 属 材 料课 题 1 金 属 材 料【 实 验 8-1】 目 的 现 象 结 论 课 题 2 金 属 的 化 学 性 质【 活 动 与 探 究 】 探 究 目 的 现 象 实用标准文档文案大全结 论 【 活 动 与 探 究 】铝与硫酸铜溶液反应操作：铝丝要先用 ，浸入硫酸铜溶液中，片刻后取出。现象：铝丝 ，溶液 。结论： 化学方程式 铜与硝酸银溶液反应操作：把一根洁净的
17、铜丝浸入硝酸银溶液中，片刻后取出，观察。现象：铜丝表面 溶液 结论： 化学方程式 课题 3 金属资源的利用和保护工 业 炼 铁 的 原 理 加 热 仪 器 为 ， 石 灰 水 的 作 用 是 现 象 ： 固 体 变 为 固 体 ， 同 时 放 出 能 使 的 气 体 。分 析 ： 氧 化 铁 粉 末 为 _色 ， 变 成 的 _色 粉 末 是 _。特 别 注 意 尾 气 的 处 理 ： 一 氧 化 碳 有 剧 毒 ， 会 使 空 气 受 污 染 ，必 须 把 未 反 应 的 CO 燃 烧 转 变 成 无 污 染 的 CO2 【活动与探究】探究目标 设计原理实验准备：铁钉要 蒸馏水要 用品：植物
18、油、棉花和干燥剂氯化钙要点：试管乙中的植物油的作用 试管丙中干燥剂的作用 连续观察约一周。结论： 第九单元 溶液课题 1 溶液的形成【实验 9-1】蔗糖溶解现象 分析：蔗糖分子在 作用下， ，形成稳定的混合物 。【实验 9-2】高锰酸钾和碘在不同溶剂中的溶解实验目的： 操作：在 试管中各加入 水，分别加入 碘或高锰酸钾； 两支试管各加入试管甲 试管乙 试管丙实用标准文档文案大全2-3mL 汽油，再分别加入 1-2 粒碘或高锰酸钾。 ，观察。现象： 【实验 9-3】水和乙醇能互溶吗？目的： 操作：红墨水的作用 现象：振荡前 振荡后 静置后 结论： 【实验 9-4】水和油的小实验目的： 设计思路：
19、 操作：在 2 支试管中 水和 植物油，观察液体 。向其中一支试管中滴入 洗涤剂。振荡前要 。静置几分钟，再观察。倒掉液体后，用水冲洗试管。现象：振荡前 振荡后 静置后 用水冲洗后，试管内壁比较干净的是 。分析：洗涤剂有 作用课题 2 溶解度【活动与探究】探究目标 1、最多能溶解多少氯化钠操作 加入 5g 氯化钠，搅拌 再加 5g 氯化钠，搅拌 再加 10mL 水，搅拌现象结论2、最多能溶解多少硝酸钾操作：烧杯不能直接加热，应 现象：不再溶解后，加热剩余固体 。再加入 ，冷却后， 课题 3 溶质的质量分数【实验 9-5】目的： 试管编号 溶液颜色 比较 溶剂质量 /g 溶质质量 /g 溶液质量
20、 /g 溶质质量分数1231 2 3实用标准文档文案大全【实验 9-6】【实验 9-7】配制溶质质量分数一定的溶液操作步骤： 装瓶，贴标签（标签中应包括 和 ）。注意事项： （填步骤名称，下同）根据要求计算所需要的 质量、 质量 用 取所需物质的质量 用 量取所需物质的 将有关溶质和溶剂倒入 ，用 搅拌，使溶质完全溶解。第十单元 酸和碱课题 1 常见的酸和碱【实验 10-1】实验目的： 现象：紫色石蕊溶液在氢氧化钠溶液和石灰水中变 色，在食醋和盐酸中变 色。无色酚酞溶液在氢氧化钠溶液和石灰水中变 色，在食醋和盐酸中为 色。结论： 【实验 10-2】实验目的：学习盐酸、硫酸的物理性质操作：闻气味
21、的方法 现象：浓盐酸是 的液体，打开瓶盖后 。浓硫酸是 液体，打开瓶盖后 。【实验 10-3】浓硫酸的腐蚀性现象： 溶质质量/g 水质量/g 溶质的质量分数10 9020 80实用标准文档文案大全【实验 10-5】目的： 现象： 解释： 稀释浓硫酸的操作： 【活动与探究】酸的化学性质操作： 现象：现象：生锈的铁钉与稀盐酸和稀硫酸的反应 ，长时间浸泡后， 。【实验 10-6】目的：学习氢氧化钠的物理性质现象：氢氧化钠是 固体，在表面皿上放置一会， ，将氢氧化钠固体放入盛有少量水的试管中，用手触摸 ，感觉 。【实验 10-7】蒸发皿中放一小块生石灰，加少量水，观察到 ，说明 ，化学方程式为 。【实
22、验 10-8】溶液导电性试验结论： 解释： 课题 2 酸和碱之间会发生什么反应【实验 10-9】操作：所用仪器 、 、 。稀盐酸是 滴加，同时用玻璃棒 。现象： 说明： 加紫色石蕊溶液 加无色酚酞溶液稀盐酸稀硫酸实用标准文档文案大全第十一单元 盐 化肥【活动与探究】粗盐提纯目的：除去粗盐中的不溶性杂质（如泥沙）步骤：（1）溶解：仪器 、 ，玻璃棒作用 。（2）过滤：仪器 、 、 、 ，用品 ，操作要点：“一贴二低三靠”滤纸紧贴漏斗壁，滤纸边缘低于漏斗口，液面低于滤纸边缘，烧杯口靠玻璃棒，玻璃棒末端靠三层滤纸一边，漏斗下端管口靠烧杯内壁。如滤液仍浑浊，应 。（3）蒸发：仪器 、 、 、 ，玻璃棒作用 ，待 ，停止加热。利用 蒸干。【实验 11-1】目的：验证碳酸钠与碳酸氢钠和盐酸的反应操作：加入盐酸后，需 试管口。现象： 化学方程式 【实验 11-2】验证碳酸钠溶液与石灰水溶液的反应现象： 解释： 【活动与探究】化肥的简易鉴别现象：硫酸铵和氯化铵与熟石灰混合研磨，可以闻到 。易溶于水的化肥是 。第十二单元 化学与生活【实验 12-1】目的：验证塑料的热塑性现象：加热后 ，冷却固化后再加热， 。说明：
