1、第2课时 恰当方式ABC,5.2 男生女生,第2课时恰当方式ABC,恰当方式ABC1. 男生女生交往时的恰当方式是什么？(1)言行适当，自然大方。男生女生应友好相处，不要把性别作为是否交往的前提，不必过于拘谨，不可过分随便，不宜过分冷淡，避免过分亲昵，言行要_，举止要_。,自 主 学 习,大方,适当,第2课时恰当方式ABC,(2)互相尊重，平等待人。包括尊重对方的_，尊重对方的_，在交往中应平等对待每一位同学，提倡男生充分尊重和爱护女生。(3)自爱自重，珍惜自己。包括爱护自己的_和_，珍惜自己的_和_，懂得_。懂得自爱，才能赢得对方的尊重和友情。,保护自己,人格,意愿,尊严,名誉,人品,人格,
2、2. 如何度过“青春的初始期”？初中学生正处在“_”，在这个敏感时期小心走好人生的每一步，把男生女生之间的_作为滋润心灵的春雨，使自己健康地成长。,第2课时恰当方式ABC,友谊,青春的初始期,探究一 恰当方式ABC相关链接男生小强和女生小珊是同班同学，且都是班干部。他俩的家在同一单元楼，于是常常一起上学、回家，也常常在一起学习、讨论班级工作后来，班里一些同学开始议论他们，“青梅竹马”“早恋”之类的话开始在班里流传,要 点 探 究,第2课时恰当方式ABC,自主探究(1)你怎样看待小强和小珊的交往？精讲点拨 从材料中可以看出，小强和小珊的交往是正常的，有利于其优势互补、共同进步。,第2课时恰当方式
3、ABC,(2)你认为他们还应该继续交往吗？为什么？精讲点拨 材料中小强和小珊的交往方式是正常的，所以他们应该继续交往。因为男生女生之间的正常交往有利于身心健康，有利于班集体的团结，给我们的学习和生活带来快乐、美好的感受。(3)如果你遇到类似的事情，你将怎样处理？精讲点拨 如：诚恳地向同学解释，以消除误会；请求老师的帮助；继续以适当的方式正常交往。,第2课时恰当方式ABC,第2课时恰当方式ABC,第2课时恰当方式ABC,例1右图是某中学设置的学生食堂用餐区，对此做法议论颇多，正确的是()A男女有别，男生女生本来就不应该在一起用餐B有利于学校加强管理，杜绝早恋C不利于男女学生之间的正常交往D有利于
4、男女生集中精力学习,解析 C男女生用餐分区域进行，这种近乎苛刻的规定，看上去是对学生的保护，实际上不利于男女生之间的正常交往，对学生的成长不利。故A、B、D说法均错误。答案选C。,第2课时恰当方式ABC,探究二男生女生应该如何恰当交往相关链接教育部发布了新修订的中小学心理健康教育指导纲要。新版纲要将引导中小学生正确认识和处理与异性交往的问题，提前至小学高年级阶段，强调在小学高年级阶段要“开展初步的青春期教育，引导学生进行恰当的异性交往，建立和维持良好的异性同伴关系”。同时，强调对学生的异性交往要采取“疏导”策略，并且要进行“分学段指导”。初中阶段要“把握与异性交往的尺度，建立良好的人际关系”。
5、,第2课时恰当方式ABC,自主探究男生女生应该怎样以恰当的方式进行交往？精讲点拨 男生女生在交往时，一定要注意方式，如言行适当、自然大方地进行交往，建立纯洁的友情；互相尊重，平等待人。学会尊重对方的人格和意愿；学会自爱自重，珍惜自己。爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护自己。,第2课时恰当方式ABC,第2课时恰当方式ABC,例2男女同学间的交往是学校生活的一个重要内容，你认为男女同学间交往应()自然大方互相尊重秘密交往把握分寸A. B. C. D. ,第2课时恰当方式ABC,解析 C在与异性交往的过程中，我们要讲究交往的艺术，遵循交往的规则，相互尊重，相互理解，这样才能获得
6、异性同学的好感，成为受欢迎的人。男女生在交往时既要活泼开朗、热情大方，又要保持适当的距离，不能过分亲近、随便。同时要注意交往的艺术和原则，宜疏不宜密、宜短不宜长、宜泛不宜专。故的做法是错误的，观点正确，且符合题意。答案选C。,第2课时恰当方式ABC,课 堂 小 结,第2课时恰当方式ABC,课 外 拓 展,第2课时恰当方式ABC,杜某，男，某中学学生，性格内向，不善交际，学习成绩处于中等水平，在班上属于不太起眼的学生。前几天，班主任在下班路上看到他与一位同班的女生一起吃着冷饮，有说有笑，举止亲密。在以后的几天里，班主任又看到了两次类似的情形。当班主任侧面问及此事时，杜某说：“我看到周围很多同学成双成对，有空就一起吃饭、聊天，心里很羡慕，所以就约了她一起出去。”,第2课时恰当方式ABC,解读：随着青春期的到来，我们的生理和心理发生了一系列的变化。我们开始关注异性，了解异性，甚至对异性产生好感，这是正常的，但是如果发展成早恋就会不利于我们的健康成长了。,
