1、 1 / 282011 年高考语文试题诗歌解析【全国卷】【适用范围】贵州、云南、甘肃、内蒙古、青海、西藏、河北、广西(8 省市区)12.阅读下面这首宋词,然后回答问题。 (8 分)关河令 周邦彦秋阴时晴渐向暝,变一庭凄冷。伫听寒声,云深无雁影。 更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒,如何消夜永! 注 周邦彦(10561121):字美成,号清真居士,钱塘(今浙江杭州)人。寒声:指秋声,如风声、落叶声、虫鸣声等。雁:古人认为雁能传书。(1)从上、下两阕的首句看,这首诗是以什么为线索来写的?请简要说明。答: (2)简要分析作者在这首词中所表现的心情。答: 【参考答案】(1) 此词以时光的转换为线索
2、,表 现了深秋萧瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤独感。(2)作者意在写心境、写情,但主要笔墨却是写环境,而白日萧瑟清寒的环境浸透了主人公的凄清之感,夜半沉寂冷落的环 境更浸润了主人公的孤独感。【鉴赏】周邦彦是“负一代词名” 之人,其为词自然浑成。尤善写 羁旅情怀,此 词就是这方面的重要作品。上片写黄昏时的羁愁。开头“ 秋阴时作渐向暝”一句点明了羁旅在外的季节秋季, 时间傍晚,天气特点时晴时阴。萧杀的秋天常是古代文人抒发沦落、伤时、怀人、思乡情感的触媒体。或云 “秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜。忧来思君不敢忘,不觉泪下沾衣裳。”(曹丕燕歌行),或云:“玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。丛菊两开他
3、日泪,孤舟一系故园心”(杜甫秋兴八首),或云:“秋月颜色水,老客志气单” (孟郊秋 怀),故刘禹 锡曰:“自古逢秋悲寂寥”(秋词)。词人一生仕途不畅,浮沉州县,漂零不偶,无怪清真词 中多羁旅、离别之词,多 伤 秋感时之作。或云: “枫林凋晚叶,关河迥,楚客惨将归”(风 流子 秋景)或云“绿芜凋尽台城路,殊 乡又逢秋晚 ”(齐天乐 秋思)。在他笔下的秋,常是“哀柳”、“乱叶 ”、“啼鸦” 、“孤角”等意象,而本词却以简叙之笔开章道:“秋阴时作渐向暝”,这是以白描手法勾出秋天时阴时晴、阴冷、黯淡的特点,这似乎是客观事物的直叙,然而一句“变一庭凄冷”,就将词人的感情突现出来。“ 一庭”即满庭。着一
4、“变”字,将 “凄冷”与上句联系起来,揭示了“凄冷”之因。同时将自然与人的感受融在一起,表现了景中情。在 这“凄冷”的庭院中,词人“ 伫听寒声”。 这久久的伫立,静听寒声,可见出人之心寒、孤寂。这寒声是秋风飒飒,秋叶瑟瑟,秋雁哀鸣,这寒声加浓了羁旅“凄冷”的况味。歇拍“云深无雁影 ”一句,提示 读者, 词人不仅在满庭凄冷的环境中伫立,静听秋声,而且 还在寒声中追寻那捎书的鸿雁,然而望尽云霄,只听哀鸿长泣,不见孤鸿形影。这无影的雁声更触发了词人思乡念亲之情。词人善于以雁来表达思 乡之亲,如 “乱叶翻鸦,惊风破雁,天角孤云缥缈”(氐州第一秋景)“ 望一川暝霭,雁声哀怨” (风流子 秋怨)“ 此恨音
5、驿难通,待凭征雁归时,带将愁去。 ”(解蹀躞)不管是哀雁、征雁、雁声、雁形都起了很好的表情作用,因此“ 雁”这一意象,实是因情设景也。下片写深夜的羁愁。过片“ 更深人去寂静”点明旅居时间的推移。地点已由庭院转入室内,然而人 还是那凄冷孤寂之人。傍晚,一人伫立庭院,听寒声阵阵,雁鸣凄厉;夜深,只身独 处室内,见孤灯熠熠,形影相吊。在这难耐的羁愁中,他只能以酒消愁,然而“酒已都醒”而愁未醒,又如何消磨这漫漫长夜呢?本词自然浑成主要表现在语言平易无雕琢,而意象 鲜明,人与物、情与境,浑然融为一气。故戈 载评曰:“其意淡远,其气 浑厚。” (宋七家词选序)(赵慧文)【全国新课标卷】 (陕西、海南、河南
6、 山西 新疆 宁夏 吉林 黑龙江等 8 省市区)阅读下面这首唐诗,完成 8-9 题。春日秦国怀古周 朴荒郊一望欲销魂,泾水萦纡傍远村。2 / 28牛马放多春草尽,原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚,烟伴残阳绿树 昏。数里黄沙行客路,不堪回首思秦原。【注】周朴(?-878) ,字太朴,吴兴(今属浙江)人。销魂:这里形容极其哀愁。泾水:渭水支流,在今陕西省中部,古属秦国。萦纡:旋绕曲折。8.这首诗表现了诗人什么样的感情?请简要分析。 (5 分)答: 9.你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6 分)答: 【参考答案】8.表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望 泾水,不 见春草,只见古碑,行客之路尽是黄
7、沙,想当年秦国何等强盛,看如今唐王朝国势 日衰,眼前一片荒凉,于是“不堪回首”之情油然而生。9.触景生情; 寓情于景;写哀景抒哀情。【作者简介】周朴(?878),字见素,一作太朴,福州长乐人。【全唐诗作吴兴(今湖州)人。此从唐才子传】生年不详,卒于唐僖宗乾符五年。工于诗,无功名之念,隐居嵩山,寄食寺庙中当居士,常与山僧钓叟相往还。与诗僧贯休、方干、李频为诗友。周朴,唐末诗人,生性喜欢吟诗,尤其喜欢苦涩的诗风。【北京卷】阅读下面这首诗,完成 12、13 题。示 秬 秸张耒北邻卖饼儿,每五鼓未旦,即绕街呼卖,虽大寒烈风不废,而时略不少差也。因为作诗,且有所警,示秬、秸。城头月落霜如雪,楼头五更声欲
8、 绝。捧 盘出户歌一声,市楼东西人未行。北风吹衣射我饼,不忧衣单忧饼 冷。也无高卑志当 坚,男儿有求安得闲。注释:秬秸:张耒二子张秬、张秸。张耒,北宋著名文学家,曾官太常寺少卿。12.(7 分)下列的理解和赏析,不正确的一项是(3 分)A诗前小序交代了本诗写作的起因和目的,凸显了诗作内容的真实性。B.“歌一声” ,是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调,生动形象并富于童趣。C.卖饼儿衣着单薄,凛冽的寒风吹透了他的衣衫,他却担忧饼冷难卖。D作者在诗的最后,对两个儿子提出了谆谆告诫,点明了本诗的题旨。这首诗的写景叙事,平实而富有韵味,请结合具体诗句作简要分析。 (4 分)13.这首诗是张耒为教育自己的孩子而
9、作,请对其中的教育内容和所用的教育方式加以概括,并联系实际谈谈自己的感受。 (不少于 200 字) (10 分)【参考答案】12.(3 分)B (4 分)要点一:平实,没有华丽辞藻,明白如话,通俗浅显。 举例:“捧盘出户”、 “市楼东西”等等,均无任何修饰之语。要点二:有韵味,写景、叙事,蕴含丰富。 举例:开篇两句,从视觉和听觉两个方面描画出清冷空寂的景色,透露出作者对卖饼儿生活 际遇的同情和关怀,其他如“ 人未行”的空寂街景、 “忧饼冷”的心态表露,均语浅而意深。13.(10 分)第一问:教育内容:要点一:无论从事何种职业,都要意志 坚定,不畏 艰辛。3 / 28要点二:要有追求,持之以恒,
10、勤勉而不懈怠。教育方式:要点一:艺术性,以诗诫子,而不是枯燥说教。要点二:形象性,以卖饼儿为榜 样,激励自己的孩子。第二问:(略)【参考资料】【作者简介】张耒(1054 年 1114 年) ,字文潜,号柯山,祖籍 亳州谯县(今安徽亳县) ,生于楚州淮阴(今江苏清江) 。北宋诗人。神宗熙宁进士,历任临淮主簿、著作郎、史馆检讨。哲宗绍圣初,以直龙阁知润州。徽宗初,召为太常少卿。后被指为元佑党人,数遭贬谪,晚居陈州。他与黄庭坚、秦观、晁补之三人一同被时人誉为“苏门四学士”。著作有柯山集五十卷、 拾遗十二卷、续拾遗一卷、 宛邱集 、词有柯山诗余 。 宋史卷四四四有传。【诗歌创作情况】张耒诗学理想倡导的
11、“肆口而成”、 “不待雕琢而丽”的自然美学思想,是道家哲学所倡导的“自然无为”观念在诗学中的体现。宋代的自然美学思想 强调心灵的自然 ,主张思想感情的自由表达,在艺术创作上,“平淡自然”风格作为一种理想 风格得到确立并形成了理论上的自觉。这影响着张耒诗学理想体现出淡泊平易、至诚纯心的“ 自然”特点。此 观念分布和渗透在张耒诗 学思想的各层面。 张耒“ 自然”诗学理想对南宋的诗学思想和美学思想产生了深刻的影响,并在实践和理论两方面都得到了发展。张耒的诗歌创作成就卓著,汪藻称其诗“ 体制敷腴,音节疏亮,则后之学公者,皆莫能仿佛”(柯山张文潜集书后)。宋史本传也说他至晚年,诗风益务平淡,效白居易体,
12、乐府效张籍。诗歌取材广泛,在很多诗篇中反映了当时下层百姓的生活,像 仓前村民输 麦行、 劳歌、和晁应之悯农诸篇,无论是题材,还是表现风格,都与唐代新乐府诗极为相近。张耒诗以平易流丽明快见长,很少使用硬语僻典,苏轼称赞他“气韵雄拔,疏通秀明”(曲洧旧闻卷五引) ,晁补之亦谓“ 君诗容易不著意,忽似春风花自开”( 题文潜诗册后) 。他作 诗喜欢学习唐人,在集中有很多模仿杜甫、李白、韦应 物的篇章,开北宋诗人学习唐调风气之先。他注重炼句, 吕本中童蒙诗训云:“文潜诗 自然奇逸,非他人可及,如 秋明树外天,客灯青映壁,城角冷吟霜,浅山塞带水,旱日白吹风 ,川坞 半夜雨,卧冷五更秋之类,迥出时流”(苕溪
13、 渔隐丛话前集卷五一)。此类佳句可谓俯拾皆是。但是张耒的诗过分强调“满心而发,肆意而成 ”,因此部分作品显得粗率质直,朱熹曾批评说“张文潜诗有好底多,但颇率尔” ,又云“张文潜诗只一笔写去,重意、重字皆不问,然好处亦是绝好”(朱子语类卷一四)。【上海卷】(四)阅读下面的诗歌,完成 14-16 题(8 分)明月何皎皎明月何皎皎,照我罗床帏。忧愁不能寐,揽衣起徘徊。客行虽云乐,不如早旋归。出户独彷徨,愁思当告谁?引领 还入房,泪下沾衣裳。【注】 引领 :伸颈远望。14.从题材上看,这是一首五言诗, (1 分)15.对本诗分析不正确的一项是( )A “明月何皎皎”这一句运用了比兴手法。B “客行虽云
14、乐”在诗中有以乐衬哀的效果。C诗人以时间推移、空间转换来谋篇布局。D本诗语言浅显,朴素自然,而余味无穷。16.本诗通过一连串的动作刻画来传达思想感情,从这一角度加以赏析。 (4 分)4 / 28【参考答案】14.(1 分)古体15.(3 分)A.16.(4 分)“我”揽衣而起,出门徘徊,伸 颈远望,回房落泪; 这些动作写出了“ 我”夜不能寐的状态;流露出忧愁、孤独的情绪,表达了思念家乡、思念亲人的情感。 (动作 1 分;状态 1 分;情绪 1 分;情感 1 分)【 补 充 注 释 】罗 床 帏 :罗 帐 。 寐 :入 睡 。 揽 衣 :犹 言 “披 衣 ”,“穿 衣 ”。揽 ,取 。 旋 归
15、;回 归 ,归 家 。旋 ,转 。 引 领 :伸 颈 ,“抬 头 远 望 ”的 意 思 。 裳 衣 :一 作 “衣 裳 ”。【 赏 析 】如 何 描 写 人 物 心 理 ,往 往 是 小 说 家 们 醉 心 探 讨 的 问 题 。其 实 ,这 对 诗 人 也 至 关 重 要 。我 国 古代 抒 情 诗 中 ,就 有 很 细 致 很 精 采 的 心 理 描 写 ,这 一 篇 古 诗 十 九 首 明 月 何 皎 皎 ,就 突 出 地 表 现 出这 种 艺 术 特 点 。这 首 诗 是 写 游 子 离 愁 的 ,诗 中 刻 划 了 一 个 久 客 异 乡 、愁 思 辗 转 、夜 不 能 寐 的 游
16、子 形 象 。他 的乡 愁 是 由 皎 皎 明 月 引 起 的 。更 深 人 静 ,那 千 里 与 共 的 明 月 ,最 易 勾 引 起 羁 旅 人 的 思 绪 。谢 庄 月 赋 曰 :“隔 千 里 兮 共 明 月 。”李 白 静 夜 思 曰 :“床 前 明 月 光 ,疑 是 地 上 霜 。举 头 望 明 月 ,低 头 思 故 乡 。”对 于 这 首 无 名 氏 古 诗 中 的 主 人 公 来 说 ,同 样 是 这 种 情 绪 。“明 月 何 皎 皎 ,照 我 罗 床 帏 。”当 他 开 始看 到 明 月 如 此 皎 洁 时 ,也 许 是 兴 奋 的 赞 赏 的 。银 色 的 清 辉 透 过
17、轻 薄 透 光 的 罗 帐 ,照 着 这 位 拥 衾 而卧 的 人 。可 是 ,夜 已 深 沉 ,他 辗 转 反 侧 ,尚 未 入 眠 。不 是 过 于 耀 眼 的 月 光 打 扰 他 的 睡 眠 ,是 “忧 愁不 能 寐 ”。他 怎 么 也 睡 不 着 ,便 索 性 “揽 衣 ”而 “起 ”,在 室 内 “徘 徊 ”起 来 。清 代 朱 筠 评 曰 :“神 情 在 徘徊 二 字 。”(古 诗 十 九 首 说 )的 确 ,游 子 “看 月 ”、“失 眠 ”、“揽 衣 ”、“起 床 ”、“徘 徊 ”这 一 连 串 的 动作 ,说 明 他 醒 着 的 时 间 长 ,实 在 无 法 入 睡 ;同 时
18、 说 明 他 心 中 忧 愁 很 深 。尤 其 是 那 “起 徘 徊 ”的 情 态 ,深 刻 地 揭 示 了 他 内 心 痛 苦 的 剧 烈 。诗 写 到 这 里 ,写 出 了 “忧 愁 不 能 寐 ”的 种 种 情 状 ,但 究 竟 为 什 么 “忧 愁 ”:“客 行 虽 云 乐 ,不 如 早旋 归 。”这 是 全 诗 的 关 键 语 ,画 龙 点 睛 ,点 明 主 题 。这 两 句 虽 是 直 说 缘 由 ,但 语 有 余 意 ,耐 人 寻 味 。“客 行 ”既 有 “乐 ”,却 又 说 “不 如 早 旋 归 ”,是 因 为 实 际 上 他 乡 作 客 ,无 乐 而 言 。正 如 相 如
19、歌 饮 马 长城 窟 行 所 说 :“枯 桑 知 天 风 ,海 水 知 天 寒 。入 门 各 自 媚 ,谁 与 相 为 言 。”然 而 异 乡 游 子 又 欲 归 不 归 ,这 是 和 他 们 所 处 的 客 观 现 实 是 密 切 联 系 着 的 。即 如 此 诗 的 作 者 ,大 概 是 东 汉 时 一 个 无 名 文 人 吧 ,在 他 那 个 时 代 ,往 往 为 营 求 功 名 而 旅 食 京 师 ,却 又 仕 途 阻 滞 ,进 很 两 难 。这 两 句 诗 正 刻 划 出 他 想归 而 不 得 归 无 可 奈 何 的 心 情 ,是 十 分 真 切 的 。清 代 陈 祚 明 说 得 好
20、 :“客 行 有 何 乐 ? 故 言 乐 者 ,言 虽乐 亦 不 如 归 ,况 不 乐 乎 ! ”(采 菽 堂 古 诗 选 )朱 筠 也 说 :“把 客 中 苦 乐 思 想 殆 遍 ,把 苦 且 不 提 ,虽云 乐 亦 是 客 ,不 如 早 旋 归 之 为 乐 也 ”(古 诗 十 九 说 )他 们 是 道 出 了 此 中 凄 凉 味 的 。作 者 点 出 这 种 欲 归 不 得 的 处 境 后 ,下 面 四 句 又 像 开 头 四 句 那 样 ,通 过 主 人 公 的 动 作 进 一 步 表现 他 心 灵 最 深 层 的 痛 苦 。前 面 写 到 “揽 衣 起 徘 徊 ”,尚 是 在 室 内
21、走 走 ,但 感 到 还 是 无 法 排 遣 心 中 的烦 闷 ,于 是 他 走 出 户 外 了 。然 而 ,“出 户 彷 徨 ”,半 夜 三 更 ,他 像 梦 游 似 的 ,独 自 在 月 下 彷 徨 ,更 有一 阵 孤 独 感 袭 上 心 头 。“愁 思 当 告 谁 ? ”正 是 这 种 “独 ”、这 种 “彷 徨 ”的 具 体 感 受 了 。古 乐 府 悲 歌 云 :“悲 歌 可 以 当 泣 ,远 望 可 以 当 归 。”于 是 诗 人 情 不 自 禁 地 向 千 里 之 外 的 故 乡 云 树 引 领 而 望 ,可是 又 不 可 能 获 得 “可 以 当 归 ”的 效 果 ,反 而 引
22、 起 了 更 大 的 失 望 。他 实 在 受 不 了 这 种 感 情 上 的 折 磨 了 ,他 又 回 到 室 内 去 。从 “出 户 ”到 “入 房 ”,这 一 出 一 入 ,把 游 子 心 中 翻 腾 的 愁 情 推 向 顶 点 ,以 至 再 也禁 不 住 “泪 下 沾 裳 衣 ”了 。全 诗 共 十 句 ,除 了 “客 行 ”二 句 外 ,所 描 写 的 都 是 极 其 具 体 的 行 动 ,而 这 些 行 动 是 一 个 紧 接 着一 个 ,是 一 层 深 似 一 层 ,细 致 地 刻 画 了 游 子 欲 归 不 得 的 心 理 状 态 ,手 法 是 很 高 明 的 。清 代 张 庚
23、 分析 诗 中 主 人 公 的 心 理 发 展 层 次 说 :“因 忧 愁 而 不 寐 ,因 不 寐 而 起 ,因 起 而 徘 徊 ,因 徘 徊 5 / 28而 出 户 ,既 出 户 而 彷 徨 ,因 彷 徨 无 告 而 仍 入 房 ,十 句 中 层 次 井 井 ,而 一 节 紧 一 节 ,直 有 千 回百 折 之 势 ,百 读 不 厌 。”(古 诗 解 )一 首 短 小 的 抒 情 诗 ,能 够 细 致 地 表 现 如 此 丰 富 复 杂 的 心 理 活 动 ,这 在 我 国 古 诗 中 是 不 多 见 的 。俄 国 有 一 位 大 作 家 屠 格 涅 夫 ,是 擅 长 于 心 理 描 写
24、的 ,但 是 他 的 心 理 描 写 ,大 都 是 对 人 物 心 理 的 一些 说 明 ,有 时 不 免 使 人 感 到 沉 闷 和 厌 烦 。而 这 首 古 诗 ,却 没 有 这 个 毛 病 ,它 是 通 过 人 物 的 自 我 意识 活 动 来 表 现 的 ,通 过 由 意 识 而 诱 发 的 行 动 来 表 现 的 ,具 有 文 学 的 形 象 形 。而 且 更 把 人 物 的 心 理和 感 情 揉 合 在 一 起 ,富 有 抒 情 诗 的 特 质 ,这 种 艺 术 经 验 是 值 得 注 意 的 。【赏 析 2】这首诗是古诗十九首中的最后一篇。 对于它的解说, 文坛 上历来有两种不同
25、的意见。一说认为是思妇闺中思夫之辞;一说以为是游子他乡思归之作。而我 们 从全诗的情调与意蕴来看,从主人公的内心独白及形象观察,前者似乎更 为妥切,当是一首 思妇辞。首联“明月何皎皎,照我 罗床帏。”“罗床帏”,是用罗绮制作的床帐。这种罗绮质地轻薄,因而睡在床上能清楚地看到窗外的明月。这是一个晴朗的夜晚,一 轮皎 洁的明月挂在天空,将它那银白色的辉光洒在思妇的床帐上。浩月高悬,千里同照。置身于宁静的月夜,眼望清冷的月光,最容易触 动人的愁肠,更何况此时的思妇是一个人孤单单躺在床上。 缕缕的柔情涌上心 头,倍感孤独与寂寞,对丈夫的思念之情越发不能抑制了。在我国古典 诗歌中,望月 怀人,望月思乡的
26、诗作历代不少。象人们熟悉的唐代大诗人李白的静夜思:“ 床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。”写的是月夜思乡。杜甫的月夜:“今夜鄜州月, 闺中只独看。遥憐小儿女,未解 忆长安。香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。何时倚虚幌,双照泪痕干。”写的是望月 怀人。在我国诗歌史上,早在两千多年前的诗经时代,我们的先人就发现并揭示了自然的月色与人类情感之间的感应、触 发关系。 陈风月出开我国望月思乡怀人诗的先河,可谓这类诗的鼻祖了。“日出皎兮,佼人僚兮。舒窈纠兮,劳心悄兮。 ”写的是一个男子在月明星 辉的夜晚,仰望着清澈明亮的月光,思念起他热烈 爱恋的一位漂亮娇美的姑娘。由于诗人把所思的女子放在月色的背景
27、下,少女美丽的姿容与明月的清辉两者交相辉映, 产生了一种朦 胧的、令人着迷神往的 艺术效果。遂使男子的相思之情更为迫切,忧愁烦恼 不已。可想而知,我们这首诗中的思妇,触景生情,心头该是怎么的凄楚。“忧愁不能寐, 揽衣起徘徊。”那月光搅动着思妇的心扉,深切的思念之情折磨得她久久不能入睡。索性揽衣下床,徘徊在空房之中。 “揽衣”是牵衣或提衣的意思。因古人的衣长,走路时须用手提着而行。接下来的“客行虽 云乐,不如早旋 归。”是思妇徘徊时的内心独白。“ 旋归”,犹言回 归。她的丈夫远行在外,到底乐不乐?按理她是不清楚的, 这里的“ 虽云乐”不过是思妇的猜想之辞,不然丈夫为什么迟迟不归呢?“早旋归”是她
28、心底的渴望,她盼望着丈夫早早回来, 结束这 相思、孤寂的生活。 辗转于空旷的房子里,她感到愁肠百结,忧思难遣。于是她来到了庭院:“出户独彷徨,愁思当告谁。”庭院并不比屋里好, 恼人的月色照着她这个孤独的徘徊者, 满腹的愁思又能向谁倾诉 呢?这里的“彷徨”与“徘徊”同义,作者用“彷徨”,避免了字面上的重复。诗的尾 联“ 引领还入房,泪下沾裳衣。”“引领”原本为伸长脖子,在这里为抬头抑望。哀哀无告的思妇,只好寄情于明月了,她呆呆地仰望着月轮,希冀得到一丝的安慰,可那 缠绵的忧思却有增无减,“ 还入房”三字,把思 妇孤苦无奈的心绪,淋漓地揭示出来。回到房中,心中的苦水 终于忍不住,串串泪珠沾湿了衣裳
29、。全诗就在思妇痛苦的啜泣声中结束了,给人们留下了无限的遐想与哀思。对于此诗,张玉穀在古诗十九首 赏析中曾评到:“ 首四即夜景引起空闺之愁。中二申己之望归也,却从彼边揣度,客行虽乐,不如早归 ,便觉笔曲意图。末四只就出户入房,彷徨泪下,写出相思之苦,收得尽而不尽。” 较简洁地概括了本 诗的艺术特点。 这首诗艺术 上最成功之处,就在于作者一开始便 为思妇设下一个触人愁思的月夜环境,清冷的月光从床上、室内到庭院,始终伴随着她,这样情景相生,将思 妇那孤苦无告的心理,“ 忧愁不能寐 ”的形象,渲染烘托得极 为 哀婉动人,收到了良好的 艺术效果。(徐送迎)【赏析 3】这首诗是写游子离愁的,诗中刻划了一个
30、久客异 乡、愁思 辗转 、夜不能寐的游子形象。他的 乡愁是由皎皎明月引起的。更深人静,那千里与共的明月,最易勾引起羁旅人的思绪。谢庄月赋曰:“隔千里兮共明月。”李白 静夜思曰: “床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”对于这首无名氏古诗中的主人公来说,同样是这 种情绪。 “明月何皎皎,照我罗床帏。”当他开始看到明月如此皎洁时,也许是兴奋的赞赏的。银色的清辉 透过轻薄透光的罗帐,照着 这 位拥衾而卧的人。可是,夜已深沉,他辗转反6 / 28侧,尚未入眠。是过于耀眼的月光打扰他的睡眠吗?不,是“忧愁不能寐”。他怎么也睡不着,便索性“ 揽衣”而“起”,在室内“ 徘徊” 起来。清代朱筠评曰
31、:“神情在徘徊 二字。”(古诗十九首说)的确,游子 “看月”、“失眠”、“揽衣 ”、“起床”、“ 徘徊”这一连串的动作, 说明他醒着的 时间长, 实在无法入睡;同时说明他心中忧愁很深。尤其是那“ 起徘徊”的情态,深刻地揭示了他内心痛苦的剧烈。诗写到这里,写出了“ 忧愁不能寐”的种种情状,但究竟 为什么“忧愁”呢?“客行虽云乐,不如早旋归。”这是全诗的关 键语,画龙点睛,点明主题。 这两句虽是直 说缘由,但语有余意,耐人寻味。“客行”既有“乐”, 为何又说“ 不如早旋归”呢?实际上他乡作客,何乐而言。正如相如歌饮马长城窟行所说:“枯桑知天风,海水知天寒。入门各自媚,谁与相为言。 ”然而异乡游子为
32、什么欲归不归呢?这和他们所处的客观现实是密切联系着的。即如本 诗的作者,大概是 东汉时一个无名文人吧,在他那个时代,往往为营求功名而旅食京师,却又仕途阻滞,进很两难。 这两句诗正刻划出他想归而不得归无可奈何的心情,是十分真切的。清代陈祚明说得好: “客行有何乐?故言乐者,言虽乐亦不如归,况不 乐乎!”(采菽堂古诗选)朱筠也说:“把客中苦乐思想殆遍,把苦且不提, 虽云乐亦是客 ,不如早旋归之为乐也(古诗十九说)他们是道出了此中凄凉味的。作者点出这种欲归不得的处境后,下面四句又像开 头四句那 样,通 过主人公的动作进一步表现他心灵最深层的痛苦。前面写到“ 揽 衣起徘徊”,尚是在室内走走,但感到还是
33、无法排遣心中的烦闷,于是他走出户外了。然而,“ 出户彷徨”,半夜三更,他像梦游似的,独自在月下彷徨,更有一阵孤独感袭上心头。“愁思当告谁? ”正是这种“ 独 ”、这种“ 彷徨”的具体感受了。古乐府悲歌云:“悲歌可以当泣,远望可以当归。 ”于是诗 人情不自禁地向千里之外的故乡云树引领而望,可是又怎能获得“可以当归”的效果呢?反而引起了更大的失望。他实 在受不了这种感情上的折磨了,他又回到室内去。从 “出户”到“入房”,这一出一入,把游子心中翻腾的愁情推向 顶点,以至再也禁不住“ 泪下沾裳衣”了!全诗共十句,除了 “客行”二句外,所描写的都是极其具体的行动,而 这些行动是一个 紧接着一个,是一层深
34、似一层,细致地刻画了游子欲归不得的心理状态,手法是很高明的。清代张庚分析诗中主人公的心理发展层次说:“因 忧愁而不寐 ,因不寐 而起,因 起 而 徘徊,因徘徊而 出户 ,既 出户而彷徨,因彷徨无告而仍入房 ,十句中层次井井,而一节紧一 节,直有千回百折之 势,百读不厌。”(古诗解)一首短小的抒情诗,能够细致地表 现如此丰富复杂的心理活 动, 这在我国古诗中是不多见的。俄国有一位大作家屠格涅夫,是擅长于心理描写的,但是他的心理描写,大都是 对人物心理的一些说明,有时不免使人感到沉闷和厌烦。而我 们读的这首古诗,却没有这个毛病,它是通过人物的自我意识活动来表现的,通过由意识而诱发的行 动来表现的,
35、具有文学的形象形。而且更把人物的心理和感情揉合在一起,富有抒情诗的特质,这种艺术经验是值得注意的。【天津卷】阅读下面的诗,按要求作答。 (8 分)骤 雨【宋】华岳牛尾乌云泼浓墨,牛头风雨翩 车轴。怒涛顷刻卷沙滩,十万军声吼 鸣瀑。牧童家住溪西曲,侵早骑牛牧西北。慌忙冒雨急渡溪,雨势骤晴山又 绿。据文渊阁四库全书(1)第三、四句“卷” “吼”两个词有什么表达效果?请结合诗句简析。 (2 分)(2)请结合全诗赏析“雨势骤晴山又绿”一句。 (3 分)(3)有人说,本诗第五、六句可以放在开头,你认为好还是不好,为什么?(3 分)【参考答案】 (1)“卷” 从视觉角度,写出了骤雨袭来时的迅猛态势。 “吼
36、”从听觉角度,写出骤雨声势之大。 (2)“骤晴”写雨来得急、去得快,暗扣诗题。 “山又绿”写出了雨后景色变化,隐含牧童雨停而轻松的心情。 (3)不好。开篇写暴雨骤至,先声夺人,和结尾雨的骤然停止形成呼应,体现出作者谋篇布局的艺术匠心。如果把第五、六句放在开头,牧童就成了描写的重心,冲淡了诗的艺术效果。 好。先写牧童悠然自得的情状,衬托出骤雨突至的 紧张场面, 给读者提供了一个 阅读视角,增强了身临其境的艺术效果。而7 / 28按照现在的顺序,在表达上略 显突兀。【作者简介】华 岳 ,南 宋 诗 人 。生 卒 年 不 详 ,字 子 西 ,贵 池 (今 属 安 徽 )人 。因 读 书 于 贵 池
37、齐 山 翠 微 亭 ,自 号翠 微 ,武 学 生 。开 禧 元 年 (1205)因 上 书 请 诛 韩 侂 胄 、苏 师 旦 ,下 建 宁 (今 福 建 建 瓯 )狱 。韩 侂 胄 诛 ,放 还 。嘉 定 十 年 (1217),登 武 科 第 一 ,为 殿 前 司 官 属 。密 谋 除 去 丞 相 史 弥 远 ,下 临 安 狱 ,杖 死 东 市 。其 诗 豪 纵 ,有 翠 微 南 征 录 。【重庆卷】12 阅读下面这首诗,然后回答问题。(6 分) 渡 江 明 张弼扬子江头几问津 ,风波如旧客愁新。西飞白日忙于我 ,南去青山冷笑人。孤枕不胜乡国梦 ,敞裘犹带 帝京尘 。交游落落俱星散 ,吟对沙鸥
38、 一怆神。(1)“客愁”在诗中表现在哪些方面?请加以概括。(4 分) (2)指出“吟对沙鸥一怆神”中“ 沙鸥”意象的作用。(2 分)【参考答案】12.(6 分) (1)奔波忙碌(几 问津、忙于我) ,孤身在外 (孤枕) ,思念家乡(乡国梦),朋友零落(交游落落) 。 (2)以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊。【作者简介】张 弼 (生 卒 不 详 ),字 舜 元 ,莆 田 仙 游 人 。曾 授 福 州 司 户 参 军 ,充 泉 州 教 授 ,未 赴 任 而 卒 。著 有葆 光 易 解 十 卷 ,已 佚 。【 补 充 注 释 】 (1)“扬 子 ”句 :扬 子 津 ,为 古 津 渡 名 ,在 江
39、苏 江 都 县 南 ,有 扬 子 桥 ,自 古 为 江 滨 津要 处 。几 问 津 ,几 次 求 渡 。逗 “下 风 波 ”句 。(2)“西 飞 ”句 :喻 夕 阳 易 逝 ,岁 月 催 人 。(3)“孤 枕 ”句 ,指 在旅 途 中 。(4)“敝 裘 ”句 ,化 用 陆 机 为 顾 彦 元 赠 妇 “京 洛 多 风 尘 ,素 衣 化 作 缁 ”句 意 。(5)“交 游 ”句 :与第 四 句 “南 去 青 山 冷 笑 人 ”【 说 明 】 李 东 阳 丽 堂 诗 话 云 :“张 东 海 汝 弼 草 书 名 一 世 ,诗 亦 清 健 有 风 致 。如 ,如 下 第 诗 曰 :西 飞 白 日 忙
40、于 我 ,南 去 青 山 冷 笑 人 。”则 此 诗 原 为 下 第 后 作 ,故 多 感 慨 语 。【江苏卷】9. 阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 (10 分)春日忆李白杜甫白也诗无敌,飘然思不群。清新庾开府,俊逸鲍参军。渭北春天树,江东日暮云。何时一樽酒,重与细论文。注:庾开府、鲍参军:指庾信、鲍熙,均为南北朝时著名诗人。 渭北、江东:分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。 论文:此处指论诗。 (1)这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价?(3 分) 答: (2)“渭北春天树,江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情?用了何种表现手法?(4 分)
41、答: (3)说说这首诗的构思脉络。(3 分) 答: 【参考答案】(1)诗坛 地位,无人可比;诗的思想情趣,洒脱不凡;诗歌风格,清新、俊逸。8 / 28(2)表达了双方翘首遥望的思念之情:作者思念友人李白,想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表现手法。(3)立足于诗、怀念李白:从赞 美李白的诗歌开始, 转为对李白的思念,最后渴望相见、切磋诗艺作结。【赏析 1】杜甫同李白的友谊,首先是从 诗歌上结成的。 这首怀念李白的五律,是天宝五载(746)或六载(747)春杜甫居长安时所作,主要就是从 这方面来落笔的。开 头四句,一气贯注,都是对李白诗的热烈赞美。首句称赞他的诗冠绝当代。第二句是 对
42、上句的说明,是 说他之所以 “诗无敌”,就在于他思想情趣,卓异不凡,因而写出的诗,出尘拔俗,无人可比。接着赞美李白的诗象庾信那样清新,象鲍照那样俊逸。庾信、鲍照都是南北朝时的著名诗人。庾信在北周官至 骠骑大将军、开府仪同三司(司马、司徒、司空),世称庾开府。鲍照刘宋时任荆州前军参军,世称 鲍参军。 这四句,笔力峻拔,热情洋溢,首 联的“ 也”、 “然”两个语助词,既加强了赞美的语气,又加重了 “诗无敌”、 “思不群”的分量。对李白奇伟瑰丽的诗篇,杜甫在 题赠或怀念李白的诗中, 总 是赞扬备至。从此诗坦荡真率的赞语中,也可以见出杜甫对李白诗是何等钦仰。 这不仅表达了他对 李白诗的无比喜爱,也体
43、现了他们的诚挚友谊。清代杨伦评此诗说:“首句自是阅尽甘苦上下古今,甘心让一头地语。窃谓古今诗人, 举不能出杜之范围;惟太白天才超逸绝尘,杜所不能 压倒,故尤心服,往往形之篇什也。 ”(杜诗镜铨)这话说得很对。这四句是因忆其人而忆及其诗,赞诗 亦即忆人。但作者并不明 说此意,而是通过第三联写离情,自然补明。这样处理,不但简洁,还可避免平铺直叙,而使诗意前后勾联,曲折变化。表面看来,第三联两句只是写了作者和李白各自所在之景。 “渭北”指杜甫所在的长安一带;“江东”指李白正在漫游的江浙一带地方。 “春天树”和“日暮云”都只是平实叙出,未作任何修饰描绘。分开来看,两句都很一般,并没什么奇特之处。然而作
44、者把它 们组织在一 联之中,却自然有了一种奇妙的紧密的联系。也就是说,当作者在渭北思念江 东的李白之时,也正是李白在江东思念渭北的作者之时;而作者遥望南天,惟见天边的云彩,李白翘首北国,惟见远处的树色,又自然见出两人的离别之恨,好象“春树”、 “暮云”,也带着深重的离情。故而清代黄生说:“ 五句寓言己忆彼,六句悬度彼忆己。 ”(杜诗说)两句诗,牵连着双方同样的无限情思。回忆在一起 时的种种美好时光, 悬揣二人分 别后的情形和此时的种种情状,这当中该有多么丰富的内容。这两句,看似平淡,实则每个字都千锤百炼;语言非常朴素,含蕴却极丰富,是 历来传颂的名句。清代沈德潜称它 “写景而离情自见”(唐诗别
45、裁),明代王嗣奭杜臆引王慎中语誉为“淡中之工”,都极为赞赏。上面将离情写得极深极浓,这 就自然引出了末联的热切希望:什么 时候才能再次欢聚,象 过去那样,把酒论诗啊!把酒论诗,这是作者最 难忘怀、最 为向往的事,以此作结,正与诗的开头呼应。言“重与”,是说过去曾经如此,这就使眼前不得重晤的 怅恨更为悠远 ,加深了 对友人的怀念。用“何时”作诘问语气,把希望早日重聚的愿望表达得更加强烈,使 结尾余意不尽,令人读完全诗,心中犹回荡着作者的无限思情。清代浦起龙说:“此篇纯于诗学结契上立意”(读杜心解),确实道出这首诗内容和结构上的特点。全诗以赞诗起,以“ 论文”结,由 诗转到人,由人又回到 诗,转折
46、过接,极其自然,通篇始终贯穿着一个“ 忆”字,把对人和对诗的倾慕怀念,结合得水乳交融。以景寓情的手法,更是出神入化,把作者的思念之情,写得深厚无比,情韵绵绵。(王思宇)【山东卷】14.阅读下面这首唐诗,回答问题。咏 山 泉 储光羲山中有流水,借问不知名。映地为天色,飞空作雨声。转来深涧满,分出小池平。恬澹无人见,年年长自清。(1)结合全诗,简要分析“映地为天色,飞空作雨声。 ”的妙处。9 / 28答: (2)这首诗中的“山泉”具有什么品格?诗人借咏山泉表现了怎样的情怀?答: 【参考答案】14.(1)这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时,清澈 见底,水面映照天光云色;凌空而下时,
47、水石相激,作风 雨之声。山泉虽然无名,却有映地照天、兴风作雨的奇观。这两句与前面两句形成了先抑后扬(欲扬先抑)的效果。前两句写山泉的平凡无名,为抑;这两句凸现泉流山中的奇观,为扬。如此描写也为最后两句称赞山泉做了 铺垫。(2)这首诗在表现山泉得天地之声色,具 满涧平池之能的同 时,又表 现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了淡薄清高、任性自然的情 怀。【赏析】这 是 一 首 山 水 诗 。作 者 储 光 羲 以 写 田 园 山 水 诗 著 称 ,其 诗 多 描 绘 农 家 生 活 、田 园 风 光 ,抒 写个 人 情 怀 、朋 友 情 谊 ,笔 调 质 朴 、自 然 、生 动 。
48、咏 山 泉 可 谓 诗 人 吟 咏 山 水 的 著 名 诗 作 。 作 为 一 首 较 为 工 整 的 五 律 ,此 诗 的 内 容 组 合 与 行 文 结 构 颇 具 特 色 。首 联 叙 事 点 题 ,紧 扣 “泉 ”字 ,起 得 平 和 自 然 。静 寂 的 深 山 里 ,一 股 清 泉 徐 徐 流 动 ,给 这 僻 远 之 所 平 添 一 活 气 ;面 对 此 番 景 象 ,诗 人 真 想 问 山 泉 有 无 一 个 让 人 记 得 住 的 名 字 ,可 是 无 从 知 晓 。其 既 惊 喜 又 遗 憾 的 心 情 充 溢 于 字 里行 间 。颔 联 承 接 上 文 ,从 正 面 立 意 ,描 绘 山 泉 的 出 俗 形 象 。诗 人 从