1、小学教学设计备课教师日期课题求积的近似数 课时 1教学目标1、使学生掌握用“四舍五入 ”法取积的近似数。2、利用已有知识经验，让学生学会根据题目要求与实际需要求积的近似数，并培养学生自主探索和迁移类推的能力。教学重点正确地进行“四舍五入”法求积的近似数。教学难点会应用“四舍五入”法取积的近似数。过程与方法一、情境导入我们生活中有时需要很准确的数字，但是有些时候往往不需要知道很精确的数字，只需要知道它们的近似值就可以了，那我们一般用什么方法来取近似值呢？（用“四舍五入”法） （出示如下表格）用“四舍五入”法求出小数的近似值。保留整数 保留一位小数 保留两位小数2.0954.3071先思考再回答：
2、(1)怎么样用“四舍五入”法将这些小数保留整数、一位小数或两位小数，取它们的近似值？(2)按要求，它们的近似值应各是多少？指生回答。2揭题：在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可根据需要，用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出积的近似数。 （板书课题）二、探索新知1激趣谈话：狗是人类的好朋友，特别是经过训练后的警犬，可以帮助警察叔叔破获很多案件，比如追捕逃犯、搜查违禁品等。同学们，为什么警犬能很快帮助警察抓获犯罪嫌疑人？你们知道吗？谁来说一说。 （出示教材第 11 页情境图）(1)学生自主回答。(2)师补充：因为狗的嗅觉很灵敏，狗的嗅觉细胞数量比人多得多，狗能利用
3、它十分灵敏的嗅觉闻出坏蛋身上的气味。在现实生活中，动物是人类的好朋友，我们要保护动物，保护动物生存的环境。(3)出示：人的嗅觉细胞约有 0.049 亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的 45 倍。根据信息，你能提出什么问题？根据学生回答板书问题：狗约有多少亿个嗅觉细胞？追问：怎么列式呢？让学生独立列算式并计算出算式的积。 （求 0.049 的 45 倍，就是求 45个 0.049 是多少，用乘法计算，即 0.04945。 ）学生算出：0.049452.205(4)（出示）追问学生：如果给题目加一个要求：保留一位小数，如何求积的近似数呢？先让学生独立求出 2. 205 的近似数，再交流：0.049 45
4、2.2052.2（亿个）让学生先说一说怎样保留积的一位小数，然后在小组内讨论交流。小组交流后，指名汇报：0.049452.2（亿个） ，2.205 要保留一个小数，因为 05，舍去 O 和 5，取 2.2，即保留一位小数。(5)小结：求 2.205 这个积保留一位小数的近似数，要看小数点后第二位，因为积的十分位上的数是 O，05，所以要舍去小数部分的 O 和 5，积的近似数约是 9.9。由于求得的结果是近似数，所以在横式中要用“”表示。(6)提出问题：求积的近似数的一般方法是什么？小组交流讨论，指一小组汇报并加以引导小结。师小结：求积的近似数时，首先求出积的准确值，然后明确要保留的小数位数，再
5、看比要保留的小数位数多一位上的数字，按“四舍五入”法截取积的近似数。三、巩固练习1 “做一做”第 1 题。按题目要求先计算出算式的乘积。完成后组织学生集体订正，并说一说你是怎么取积的近似值的。2 “做一做”第 2 题。先让学生根据题目的条件列出算式计算，再集体订正。学生汇报：3. 852.5=9.625（元）9.63（元）时，问：题目没有要求取近似值，你为什么要保留两位小数呢？提醒学生在解决问题时要根据生活实际灵活处理。强调：由于在实际生活中，付款时通常只算到“分” ，即保留两位小数，因此 9. 625 要约等于 9.63。作业设 置练习三第 1 题、第 2 题、第 3 题。 板书设计求积的近似数0.049452.2（亿个）0 .0 4 9 4 5 2 4 5 1 9 6 2 .2 0 5 05,舍去 0 和 5，保留一位小数。方法：先求出准确的积，再用“四舍五入”法 求出结果。注意：计算结果要用“”表示。答：狗约有 2.2 亿个嗅觉细胞。教学反思
