1、积的近似数的教学设计教学内容：教科书第10 页例 6 及相关练习教学目标：1、使学生会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出小数的近似值。2、使学生会根据需要，用“四舍五人法”正确求出积的近似值。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣教学重点：用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。教学难点：根据题目要求与实际需要， 用“四舍五人法” 截取积是小数的近似值。教学过程：一、自主学习预习（课前）任务 :用“四舍五人法”求积的近似数1、用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。保留整数保留一位小数保留两位小数2.0954.3071.86422、阅读教材第 10 页主题图，理解图意
2、,并把解题过程补充完整。3、练一练： P.10页的“做一做”。4、想一想：要保留一、两位小数，如何求积的近似数？(5、思考发现：求积的近似数所用的方法同求一个小数的近似数的方法),关键是看 ()任务：探究积的近似数方法（课内） ：1、按要求求下面小数的近似数435.5(整数 )14.53 (一位小数 )4.537(两位小数 )2、阅读教材第10 页例 6。理解：小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。计算狗有多少亿个嗅觉细胞?积是 2.205 亿个 ,要求得数保留一位小数尾数是 0 和 5,关键看尾数最高位上0 比 5
3、 小,所以舍去尾数后约是2.2二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、求积的近似数方法：先根据，再按法保留一定的小数位数，关键是看。2、按要求保留积的小数位数(依次分别保留一位、两位、三位小数)7.5 2.31.560.17,3、“四舍五人法”求积的近似数关键是看.是否满五 .三、过关检测：1、1.611.5 的积有（）位小数，保留两位小数约是();00591.7 的积有（）小数。保留三位小数约是()2、小小科学（月刊）每本 5.80 元，小华打算订一年的，要花多少钱？(得数保留整数 )3、两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58。三位小数准确值最小是(),最大是 ().四、总结全课
