1、1实验探究专题训练例 1：某工厂用电解饱和食盐水的方法生产氯气、烧碱、氢气等化工产品（反应的化学方程式：2NaCl+2H 2O2NaOH+H2+Cl2） ，这种工业成为“氯碱工业”，某研究性学习小组对该厂生产的烧碱样品进行如下探究I定性探究提出问题：烧碱样品中含有哪些杂质？猜想：猜想一：可能含有 Na2CO3，作出此猜想的依据是 （用化学方程式表示） 猜想二：可能含有 NaCl，作出此猜想的依据是 （用简洁的文字表述） 设计实验实验步骤 实验现象 解释或结论取适量烧碱样品置于试管中，加水溶解，并用手触摸试管外壁试管外壁发热 原因是 向所得的溶液中逐渐加入稀硝酸至过量一开始无明显现象，一段时间后
2、产生能使澄清石灰水浑浊的气体样品中含有的杂质是 向所得的溶液中滴加几滴硝酸银溶液产生白色沉淀 样品中还含有的杂质是 交流与讨论：小明同学提出：“上述实验中稀硝酸也可以用稀盐酸代替 ”，你认为他的观点 （填“正确”或“不正确” ） 因为盐酸中有氯离子，影响氯化钠中氯离子的检验II定量探究提出问题：烧碱样品中氢氧化钠的质量分数是多少呢？设计实验：小婉同学设计探究方案后进行实验并测得数据如下：请你利用小婉同学测得的数据计算烧碱样品中氢氧化钠的质量分数（请列出计算过程） 交流与反思：小强同学认为小婉同学设计的探究方案不够严密，其理由是：（1）探究方案中没考虑氢氧化钠的吸水性（2）探究方案中因缺少 （填
3、操作名称） ，导致测得的氢氧化钠的质量分数偏小例 2：某化学兴趣小组根据以下图示进行模拟炼铜的实验，并对产物成分进行探究。来源:Z+xx+k.Com提出问题：无色气体 A 有哪些成分，红色固体 B 可能是什么?猜想与假设:： 甲认为无色气体 A 一定是 CO2，因为 CO 与 CuO 反应的化学方程式为 乙认为红色固体 B 一定是 Cu。2交流与讨论：丙认为甲的猜想不一定正确，无色气体 A 除含 CO2 外，可能含 CO，理由是 。探究与反思：(1)为验证甲的猜想，大家按以下图示进行实验，过程和现象如下( 箭头表示气体流向)：由此，你认为甲的猜想 (选填“正确”或“不正确” )。请写出无色气体
4、 A 中的 CO2 使澄清石灰水变浑浊的化学方程式 (2)为验证乙的猜想，大家按以下图示进行实验探究，过程和现象如下：经过分析，大家确认乙的猜想是错误的，理由是( 要求写出分析过程 )：例 3：A、B、C、D、E 是初中化学中常见的五种物质，且它们都含有一种相同的元素右图是各物质间的转化关系图，其中 A 为食盐的主要成分，D、E 的溶液都有颜色，其它物质的溶液均为无色和为置换反应，其它均为复分解反应（1）写出下列物质的化学式：A ，D （2）C 属于 （填“氧化物”、“酸”或“盐”）类物质（3）写出化学方程式：CA： CD： 答案： （1）A 为食盐的主要成分，则 A 为氯化钠，D 和氢氧化钡
5、反应生成B，则 B 为氯化钡，C 能转化为 A、B 、D、E，则 C 为盐酸，D 能转化为氯化钡，则 D 可能为氯化亚铁，E 可能为氯化铜，带入验证符合题中转化关系，所以本题答案为：NaCl，FeCl 2；（2）由（1 ）可知， C 为盐酸，属于酸类物质；（3） NaOH+HClNaCl+H2O；Fe+2HClFeCl 2+H2 2下图以稀硫酸例的反应关系体现了酸的化学性质，其中的 X 与图中所给物质的类别不同。结合此图回答下列问题：（1）稀硫酸中阳离子的符号是 ；（2）反应中石蕊溶液变为_色；（3）反应的化学方程式为_；（4）图中只生成盐和水的反应包括_（填序号） ； （5）若 X 溶液既能
6、跟稀硫酸反应，又能跟 Ca(OH)2 反应，则 X 可能是（BaCl 2、CuSO 4、Na 2CO3）中的_。答案：（1）H （2）红（3）Mg+H 2SO4= MgSO4+H2 （4） （5）碳酸钠（或 Na2CO3）3、失去标签的五瓶溶液，分别是稀 HCl、 、CuSO 4 溶液（酸性） 、K 2CO3 溶液（碱性） 、Ca(OH) 2 溶液、NH 4NO3溶液（酸性）中的一种，为确定其成分，探究过程如下：（1）通过观察颜色可直接确定的是_溶液；（2）将余下四种溶液随意标号为 A、B、C、D 后，甲、乙两组同学采用不同的方法。3CaCl2、FeCl3 等工业碳酸钙甲组如下：则 A 是 溶
7、液。B 中产生白色沉淀的化学方程式为_乙组：多次取用四 种溶液样品，将每种溶液分别于另三种溶液一一混合（按需要加热） 。确定 B 为 K2CO3 溶液所依据的现象：跟一种溶液混合有氨味和 。4同学们通过以下在溶液中进行的实验，探究复分解反应发生的条件：H 2SO4 + Ba(NO3)2 H 2SO4 + NaOH H 2SO4 + Na2CO3 Ba(NO 3)2 + NaOH Ba(NO3)2 + Na2CO3 NaOH+ Na 2CO3 （1）同学们总结归纳出复分解反应发生的条件是生成物中有_；（2）同学们将实验后的所有物质倒入同一烧杯中，后续 实验及现象如下：综合分析可知，无色滤液 a
8、中一定含有的溶质包括和_；（3）下列有关利用无色滤液 a 和白色沉淀 b 的设想中，合理的是_。A鉴别 MgCl2 溶液和 BaCl2 溶液：取样，滴加无色滤液 aB制 NaNO3 溶液：向无色滤液 a 中加入适量的稀 HNO3C除去 Ba(NO3)2 溶液中的 HNO3：向其中加入过量的白色沉淀 b5、小明和小艳在实验室配制石灰水时，小明同学将两药匙熟石灰样品放入小烧杯中，向其中加入一定量的蒸馏水，充分搅拌后发现烧杯底部仍有不溶性的固体，于是他认为熟石灰样品已经变质。小艳同学不同意他的判断，你认为小艳同学的理由是 。同学们针对该熟石灰样品的成分展开了讨论，请你参与讨论并完成实验报告。提出问题
9、 熟石灰样品的主要充分是什么？作出猜想 甲同学猜想是 Ca(OH)2 ；乙同学猜想是 CaCO3你认为是 。实验与结论 请你通过实验验证你的猜想：拓展与应用 小组同学反思了熟石灰变质的原因，认识到实验室应 保存熟石灰。6、医用氯化钙常用于合成药物。以工业碳酸钙（含少量 Fe3+等杂质）为原料生产二水和氯化钙（CaCl 22H2O）的流程如下图所示。滤液CaCl 22H2O加盐酸 加 Ca（OH） 2 操作 a 滤渣实验步骤 实验现象 实验结论向滤液中加入适量的 溶液；向滤出固体中加入适量 溶液。猜想正确4（1）写出第步中碳酸钙与盐酸反应的化学方程式： 。（2）第步中是否发生化学变化？ （填“是
10、”或“否” ） 。（3）操作 a 的名称是 ，实验室进行该操作时玻璃棒的作用是 。 （4）青少年正处于生长发育阶段，需要摄入足够的钙，写出一个合理的补钙方法： 7、在学习碳酸钠的性质的课堂上，老师在碳酸钠溶液中加入一定量的澄清石灰水产生白色沉淀，在滤出沉淀后的滤液，引导同学们对滤液中溶质的成分进行探究。同学们通过讨论认为溶质是 NaOH、Na 2CO3、Ca(OH) 2中的一种或两种,其可能情况有三种：NaOH；NaOH 和 Na2CO3； 。小伟同学设计了下列实验方案，请你帮助完成。实 验 步 骤 可能出现的实验现象 实验结论取少量滤液于试管中，加入碳酸钠溶液 产生 假设成立取少量滤液于试管
11、中，加入足量稀盐酸 放出无色气体 假设 成立取少量滤液于试管中，加入碳酸钠溶液或足量稀盐酸 没有明显现象 假设 成立小强根据小伟设计的实验方案，在滤液中加入足量稀盐酸，观察到有大量气泡产生，产生该现象化学方程式为 。因此他得出的结论是只有假设 成立，该假设成立说明教师做的实验是 （选填“恰好完全反应” 、“Ca(OH)2过量”或“Na 2CO3过量” ）8、鉴别稀盐酸、稀硫酸、Ba（OH） 2、Na 2CO3和 FeCl3五瓶无标签的溶液（1）通过观察溶液的 ，直接确定出 FeCl3溶液；（2）小刚利用 FeCl3溶液分别与其他四种溶液混合，现象如右图所示：试管 A 中出现红褐色沉淀，B 中既有红褐色沉淀又有气泡产生，C、D 中无明显现象，则 C、D 中取用的原溶液是 。他将 C 中溶液倒入 A 中，观察到红褐色沉淀溶解且有白色沉淀产生，则试管 C 中所取的原试液是 （3）小强取除 FeCl3溶液外的其他四种溶液各少量（可多次取用），将每种溶液分别与另外三种溶液一一混合，同样达到了鉴别的目的则他鉴别出 Na2CO3所依据的实验现象是
